Оцінювання у вищій освіті: критерії та показники ефективності
Відмінності між сферами вжитку та особливостями перекладу дефініцій понять, що номінують критерії і показники. Узгодження національних критеріїв з ESG для ліцензування, проведення акредитаційних експертиз закладів вищої освіти та освітніх програм.
Подобные документы
- 1. Критерії і показники сформованості гендерної культури у студенства аграрних закладів вищої освіти
Огляд критеріїв сформованості гендерної культури студентів аграрних закладів вищої освіти. Положення гендерної теорії про соціальне конструювання гендеру та гендерної рівності. Авторська система критеріїв сформованості гендерної культури студентів ЗВО.
статья, добавлен 21.06.2022 В умовах становлення цифровізації освітньої діяльності важливого значення набуває проблематика формування медіакультури в закладах освіти. Рівні сформованості медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти, їх критерії та показники.
статья, добавлен 29.09.2023Розвиток існуючих та запровадження нових критеріїв оцінювання іншомовних компетентностей фахівців права на кожному циклі вищої юридичної освіти з урахування національних та європейських документів. Болонський процес та нова парадигма вищої освіти.
статья, добавлен 31.01.2018Підходи щодо оцінювання якості функціональних зв'язків у планувальних рішеннях навчальних просторів. Якісні та кількісні критерії, що використовуються в даному процесі. Показники співвідношення площ для навчальних приміщень із різними формами роботи.
статья, добавлен 26.03.2023Аналіз акредитаційних справ, звітів експертних груп, висновків та рішень галузевої експертної ради із забезпечення якості вищої освіти. Перспективи розвитку освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти. Проектування та цілі освітньої програми.
статья, добавлен 20.01.2022Виконано декомпозицію готовності викладачів фізичного виховання до виконання професійних функцій у багатогалузевому закладі вищої освіти за мотиваційним, гносеологічним, особистісним та діяльнісним компонентами. Критерії оцінювання рівнів готовності.
статья, добавлен 27.10.2023Визначено та обґрунтовано критерії та показники сформованості дослідницької компетентності майбутніх учителів інформатики. З метою визначення критеріїв сформованості досліджуваного феномена встановлено співвідношення понять "критерій" та "показник".
статья, добавлен 24.09.2023Критерії, показники, методи та засоби діагностики сформованості професійної відповідальності у майбутніх бакалаврів журналістики. Виділення мотиваційного, когнітивного, емоційно-вольового та діяльнісно-поведінкового компонентів для її дослідження.
статья, добавлен 08.01.2023Структурний аналіз критеріїв і показників результативності управління в різних наукових підходах філософських і психолого-педагогічних досліджень. Визначення ключових принципів освітніх реформ та механізмів управління якістю вищої музичної освіти.
статья, добавлен 24.06.2016Структурні зміни у системі вищої освіти. Оптимізація ефективностї її мережі з врахуванням світового досвіду, національної специфіки. Логіка трансформацій закладів вищої освіти. Впровадження нових освітніх програм з врахуванням соціокультурних контекстів.
статья, добавлен 18.11.2023Обґрунтування теоретико-методологічних підходів до акредитації освітніх програм закладів вищої освіти України, аналіз результатів оцінювання респондентами нового акредитаційного процесу. Забезпечення якості освітніх програм та освітньої діяльності ЗВО.
статья, добавлен 04.10.2022Гендерний підхід як нова методологія наукових досліджень в галузі педагогіки. Професійна підготовка студентів педагогічних закладів. Сутність компетентнісного підходу у вищій освіті. Критерії сформованості культури у студентства закладів вищої освіти.
статья, добавлен 21.08.2022Обґрунтовано рівні сформованості медіакультури керівників закладів загальної середньої освіти. Розроблено відповідні критерії та фактори. Для вимірювання їх проявів застосовано методи педагогічної кваліметрії, зокрема факторно-критеріального моделювання.
статья, добавлен 20.10.2023Оцінка здатності існуючої системи у поєднанні з вимогами до якості вищої освіти забезпечують ґрунт для формування загальних компетентностей у випускників освітніх програм магістерського рівня вищої освіти. Аналіз управлінської діяльності у вищій освіті.
статья, добавлен 29.09.2022Аналіз структурних змін у вищій освіті України в плані інтеграції держави в європейський простір. Створення системи ліцензування й акредитації, нових національних стандартів і нормативної бази. Використання сучасної практики європейських університетів.
статья, добавлен 16.02.2022Загальна характеристика умов інтенсивного реформування вищої освіти. Розгляд критеріїв та показників сформованості почуття милосердя у студентів вищих навчальних закладів. Волонтерська діяльність як одна із соціальних сфер в рамках наукового дослідження.
статья, добавлен 03.03.2019Аналіз проблеми забезпечення якості освіти як інтегральної характеристики освітнього процесу, визначення її критеріїв і показників, формування напрямів підвищення якості освіти. Педагогічне діагностування якості освіти в теорії і практиці вищої школи.
статья, добавлен 06.10.2018Поняття "моральні цінності" та процес їх формування. Головні критерії оцінювання й показники моральної вихованості та сформованості етичних цінностей учнів старшої школи. Вивчення думки вчених (педагогів, психологів і філософів) з цієї проблематики.
статья, добавлен 05.03.2019Виокремлення критеріїв, показників та рівнів сформованості професійної компетентності майбутніх філологів. Аналіз сучасного стану та перспектив розвитку у галузі професійної підготовки студентів мовних закладів вищої освіти. Засоби діагностики ПКМФ.
статья, добавлен 20.12.2023Принципи побудови вищої освіти. Впровадження інновацій в навчальний процес. Адаптація системи вищих освітніх закладів Польщі до принципів Болонського процесу. Ліцензування та акредитація навчальних програм. Реалізація права на автономію університетами.
реферат, добавлен 29.11.2015Розкриття проблем змісту, структури, критеріїв, відповідних їм показників сформованості професійного іміджу майбутніх керівників закладів освіти. Спеціальні здібності, гуманістична спрямованість, психо-фізіологічні й моральні якості майбутнього керівника.
статья, добавлен 25.11.2023Удосконалення якості вищої освіти в Україні в аспекті євроінтеграції. Використання мотиваційного, ціннісного та когнітивного критеріїв для оцінки професійних компетентостей викладачів фізичного виховання. Адаптація студентів в академічному середовищі.
статья, добавлен 06.02.2024- 23. Критерії та показники оцінювання якості освітніх об’єктів доповненої реальності в підручниках фізики
Дослідження проблеми навчання учнів природничих дисциплін у закладах загальної середньої освіти, зокрема низької зацікавленості у вивченні предмету "Фізика". Характеристика головних засобів та програмного забезпечення для відтворення AR з фізики.
статья, добавлен 27.05.2023 Аналіз стану сформованості соціальної компетентності курсантів вищих навчальних закладів МВС України. Критерії (комунікативний, політично-правовий, рольовий, рефлексивно-психологічний, професійний) та показники відображення її структурних компонент.
статья, добавлен 29.06.2016Визначення базових критеріїв та показників рівня професійної компетентності вчителів біології. Вплив закладів післядипломної освіти та розвиток професійної компетентності педагога. Аналіз об’єктивних та суб’єктивних критеріїв професіоналізму вчителя.
статья, добавлен 07.08.2013