Особливості формування та засвоєння рідної мови у дошкільників при порушенні зв’язного мовлення
Засоби засвоєння рідної мови у дошкільнят при порушенні зв’язного мовлення. Сучасна методика розвитку мови, що передбачає роботу над простими типами текстів: описуванням, повідомленням, міркуванням. Ефективність корекційних вправ засобами мовної культури.
Подобные документы
Вивчення методики навчання діалогічного мовлення учнів середньої ланки (5-8 класи) на уроках німецької мови, огляд системи вправ, які сприяють розвитку діалогічного мовлення. Вправи для розвитку діалогічного мовлення з іноземної мови в шкільних умовах.
статья, добавлен 05.11.2018Моторна та сенсорна алалії. Дидактичні вправи для корекції зв’язного мовлення та розвитку фонематичного сприйняття у дітей з загальним недорозвиненням мови. Характеристика семантичної афазії та аграматичної дисграфії. Психологічні механізми читання.
контрольная работа, добавлен 21.11.2021Реальний стан розвитку зв’язного мовлення учнів 5–7 класів засобами музики і живопису в масовому досвіді роботи вчителів. Розробка системи роботи з мовленнєвого розвитку на основі використання засобів музики і живопису. Перевірка ефективності методики.
автореферат, добавлен 14.10.2013- 79. Розвиток зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку за матеріалами серії сюжетних картинок
Картина як засіб розвитку зв’яного мовлення старших дошкільників. Характеристика розвитку звязного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Представлена методика навчання старших дошкільників складанню зв’язних розповідей за сюжетними картинками.
курсовая работа, добавлен 04.05.2021 Вправи з формування культури писемного мовлення студентів. Види традиційних і нестандартних навчальних диктантів, методика їх проведення. Взаємозалежність рівня мовної компетентності особистості і оволодіння вміннями орієнтуватися в ситуаціях спілкування.
статья, добавлен 18.07.2018Розкриття сутності поняття "звукова культура мовлення", висвітлення питання щодо усвідомлення дітьми дошкільного віку звукової системи рідної мови. Основні етапи фонематичного розвитку дитини: стадії розрізнювання голосних і диференціювання приголосних.
статья, добавлен 05.12.2018Особливості смислової організації зв'язного мовленнєвого висловлювання у дітей старшого дошкільного віку з недорозвиненням мовлення. Розглянуто закономірності та умови розвитку зв'язного мовлення (розгорнутого мовленнєвого повідомлення) в онтогенезі.
статья, добавлен 08.02.2024Важливість мовлення дитини як основи формування навички говоріння. Основні умови розвитку мовлення дитини, застосування аналізу тексту як теоретичного об’єкту зв’язного мовлення. Правильна система вправ для розвитку мовлення учнів початкових класів.
статья, добавлен 03.02.2018Можливі проблеми навчання материнської мови через призму ноосферної освіти. Характеристика, сутність та специфіка сучасних підходів та принципів до вивчення рідної мови. Опис та значення технології навчання української мови у національних школах.
курсовая работа, добавлен 28.04.2015Визначення поняття "культура мовлення" у словниках, довідниках, посібниках різних галузей наук. Місце словотвірних норм у системі культури мовлення та доцільність створення системи вправ і завдань, спрямованої на формування культури мовлення учнів.
статья, добавлен 05.03.2019Застереження щодо використання виключно іноземного мовлення на практичних заняттях. Дослідження впливу педагогічного досвіду викладача, його рівня знань та володіння культурою на допоміжної мови та визначення доречності її залучення в навчанні.
статья, добавлен 04.11.2018Розгляд особливостей шкільного конспекту як жанру мовлення. Визначення рівнів сформованості в старшокласників умінь здійснювати конспектування навчальних текстів. Розробка методики роботи з формування уміння конспектування на уроках української мови.
автореферат, добавлен 28.09.2015Розробка критеріїв добору ситуативних завдань з розвитку зв’язного мовлення учнів. Ознайомлення зі способами перевірки ефективності розробленої методики. Розгляд системи засобів для успішного формування мовленнєвих умінь з допомогою ситуативних завдань.
автореферат, добавлен 25.06.2014Формулювання поняття "розвиток зв’язного мовлення" та підходів сучасних лінгводидактів до означеної проблеми. Аналіз причин мовленнєвих помилок молодших школярів. Висвітлення основних джерел збагачення словникового запасу учнів початкової школи.
статья, добавлен 15.02.2018Аналіз діяльності педагогів Східної Галичини першої третини ХХ ст. щодо утвердження й розвитку української мови в системі державної освіти Австро-Угорщини та Польщі. Вироблення навичок користуватися засобами рідної мови в різних комунікативних ситуаціях.
статья, добавлен 12.04.2018Схильність оформляти іншомовні висловлювання відповідно до структурно-мовленнєвих моделей рідної мови - одна з основних негативних тенденцій мовлення студентів-філологів. Ідіоматичність - феномен своєрідності вербального компонента менталітету нації.
статья, добавлен 13.10.2018Загальна структура лексики англійської мови, ознайомлення з новими лексичними одиницями. Активний і пасивний граматичні мінімуми, характеристика граматичних навичок мовлення. Типи засвоєння матеріалу англійської мови: читання, аудіювання, говоріння.
курсовая работа, добавлен 23.02.2013Утвердження української мови як державної в умовах розбудови незалежної Української держави. Вивчення ролі рідної мови в інтелектуальному розвитку дітей, опираючись на праці в цій сфері українських педагогів І. Огієнка, К. Ушинського, В. Сухомлинського.
статья, добавлен 01.02.2022Аналіз сформованості імпресивного та експресивного зв'язного мовлення у дошкільників із порушеннями і без порушень слуху для визначення методів логопедичної роботи. Залежність якісної характеристики відповідей у слабочуючих дітей від ступеня втрати слуху.
статья, добавлен 15.02.2018Розгляд основних проблем дошкільної лінгводидактики. Дослідженн форм роботи з навчання дітей зв'язного мовлення: навчання під час занять та у повсякденному житті. Дидактична картина, як засіб розвитку монологічного мовлення старших дошкільників.
курсовая работа, добавлен 23.01.2014Знайомство з частинами мови в початковій школі. Засвоєння учнями фонетичної, лексичної та граматичної сторін української мови. Теоретичні та методичні підходи щодо формування морфологічних категорій іменника у дітей із тяжкими порушеннями мовлення.
статья, добавлен 09.07.2023Метод роботи із казкою як провідний у корекційній роботі із дошкільниками із загальним мовленнєвим недорозвиненням. Логоказка як ефективний засіб розвитку зв’язного мовлення у дітей, форми, методи, прийоми її використання у професійній діяльності фахівця.
статья, добавлен 17.12.2022- 98. Вплив предметних уроків на розвиток мовлення дітей з порушеннями слуху за поглядами Н.Ф. Засенко
Ознайомлення програм з мови часів педагогічної діяльності Н. Засенко. Практична спрямованість усних і письмових робіт зі зв'язного мовлення. Особливості роботи над формуванням звуко-буквенного складу слова. Усвідомлення учнями суті процесу порівняння.
статья, добавлен 23.06.2022 Стан навчання писемного зв’язного мовлення дітей на уроках української мови як другої. Аналіз типових мовленнєвих помилок й огріхів, що трапляються в письмових роботах учнів шкіл з російською мовою викладання на завершальному етапі початкового навчання.
автореферат, добавлен 15.07.2014Теоретичне обґрунтування ефективності використання самостійних робіт на уроках мови при формуванні пізнавальної самостійності молодших школярів. Аналіз розвитку ідей з приводу використання системи пізнавальних завдань з рідної мови у початкових класах.
дипломная работа, добавлен 02.06.2011