Розвиток інтелектуальної ініціативності першокласників в процесі спільної учбової діяльності
Критерії, показники та рівні розвитку інтелектуальної ініціативності першокласника в процесі спільної учбової діяльності. Характеристика та особливості психолого-педагогічних умов та засобів розвитку інтелектуальної ініціативності першокласників.
Подобные документы
Основні завдання педагогічної психології. Умови становлення правильного мовлення. Розробка індивідуально-психологічних методів корекції мовленнєвих відхилень у дітей. Застосування логопедичних заходів. Адаптація молодших школярів у соціальному середовищі.
автореферат, добавлен 28.08.2014- 27. Формування в майбутніх психологів інтелектуальної готовності до розв’язування консультативних задач
Проблема інтелектуальної готовності психолога-консультанта у психологічній теорії і практиці. Методологічні засади організації психолого-педагогічного процесу формування у студентів до діяльності практичного психолога. Програма психологічного тренінгу.
автореферат, добавлен 28.09.2013 Аналіз психолого-соціальної адаптації розумово відсталих першокласників до навчання. Шляхи оптимізації цього процесу. Методи і прийоми лікувальної педагогіки, розвиток психічних функцій, корекційної роботи з опорою на модель і алгоритм її реалізації.
автореферат, добавлен 22.06.2014Темперамент в індивідуальному стилі навчальної діяльності молодшого школяра. Врахування індивідуально-типологічних особливостей у навчально-виховному процесі. Результати дослідження рівня пізнавальної активності як компонента успішної учбової діяльності.
курсовая работа, добавлен 27.04.2014Ситуація як певним чином організовані зовнішні обставини. З'ясування ролі міждисциплінарної категорії "ситуація" у технологіях інтелектуальної діяльності. Розгляд "психологічної ситуації" конкретного суб'єкта, з позиції мозаїки його життєвих обставин.
статья, добавлен 19.09.2012Логічне мислення як складний процес, що потребує високої активності інтелектуальної діяльності, уміння оперувати словами, абстрактними поняттями, розуміти логіку міркувань і причиново-наслідкових зв’язків. Важливість розвитку мовленнєвої діяльності дітей.
статья, добавлен 18.07.2022Місце проблем теорії навчальної роботи у педагогічній і віковій психології. Розробка та обґрунтування особливостей методики лонгітюдного дослідження процесу становлення психологічної структури учбової діяльності в умовах реального процесу навчання.
автореферат, добавлен 28.08.2015Аналіз навчальної мотивації як основи навчально-пізнавальної діяльності підлітків: психологічні теорії, мотивація навчання та її типи. Особливості розвитку мотиваційної сфери молодого покоління та дослідження мотивів учбової діяльності школярів.
курсовая работа, добавлен 08.06.2010Дослідження проблеми динаміки прояву комунікативних функцій молодших дошкільників в процесі сюжетно-рольових ігор. Вивчення рівня взаємодії із однолітками. Засвоєння партнерської поведінки молодших дошкільників у процесі спільної ігрової діяльності.
автореферат, добавлен 24.07.2014Визначення сутності харизми. Характерні риси харизматичних особистостей. Особливості харизматичності у понятті М. Вебера, необхідність її наявності у сучасному бізнесі. Поради для розвитку власної енергетики, віри в себе, самостійності й ініціативності.
доклад, добавлен 27.02.2013Працівник як частина соціальної групи. Аналіз впливу організації на соціально-психологічну структуру і розвиток колективу. Основні чинники, що впливають на поведінку людини в процесі діяльності в організації. Адаптація людини до організаційного оточення.
реферат, добавлен 27.03.2014Аналіз проблеми емоційно-ціннісного ставлення молодших школярів до навчання. Визначення психологічних чинників. Характеристика особливостей розвитку спрямованості та мотиваційних тенденцій. Виявлення динаміки у процесі лонгітюдного експерименту.
автореферат, добавлен 13.07.2014Особливості комунікацій, що виникають у процесі спільного музично-виконавського виступу. Аналіз специфіки контактів та умови ефективної взаємодії в ансамблевій діяльності. Координування партій музичних інструментальних творів у процесі спільної гри.
статья, добавлен 22.08.2018Поняття та сутність мотивації, її види та психологічні особливості мотиваційної поведінки підлітків. Біологічні і соціальні фактори в психічному розвитку і формуванні особистості підлітка. Характеристика учбової і пізнавальної діяльності школярів.
курсовая работа, добавлен 11.01.2014Психолого-педагогічний супровід професійної ідентичності як один із етапів необхідних для повноцінного формування компетентного соціального педагога. Створення для нього сприятливих умов у процесі навчання, а згодом і опікунсько-виховної діяльності.
статья, добавлен 16.09.2020Типи етичних авторитетів в онтогенезі: вітальний та соціально-ціннісний. Розвиток особистісної й інтелектуальної рефлексії у виробленні психолого-педагогічних засобів формування поведінкової саморегуляції на основі становлення системи етичних цінностей.
статья, добавлен 25.12.2016Дослідження стану сформованості у старших дошкільників уявлень про ровесника як про партнера спільної діяльності. Аналіз процесу становлення міжособистісного партнерства поміж дітьми старшого дошкільного віку. Характеристика специфіки спільної діяльності.
статья, добавлен 06.02.2019Розгляд волі як одного з найважливіших компонентів структури особистості. Характеристика основних вольових якостей людини: цілеспрямованості, наполегливості, терплячості, ініціативності, самовладання, самостійності, їх значення в становленні характеру.
реферат, добавлен 28.01.2015Теоретичні основи формування соціально-психологічного клімату педагогічного колективу та шляхи покращення міжособистісних відносин в педагогічіному колективі. Колегіальна діяльність, орієнтована на розвиток самостійності та ініціативності педагогів.
статья, добавлен 26.07.2022Теоретична модель та методологічні підходи до визначення сутності та значимості сиблінгової взаємодії між дітьми в сім'ї у процесі розвитку їхніх особистісних якостей. Типологія сиблінгової взаємодії та її роль у психологічній адаптації першокласників.
автореферат, добавлен 04.03.2014Аналіз ролі метакогнітивного моніторингу в процесі навчальної діяльності. Вивчення психолого-педагогічних чинників ілюзії знання в навчальній діяльності. Розгляд структури навчальної діяльності. Класифікація психолого-педагогічних чинників ілюзії знання.
статья, добавлен 17.07.2022Ціннісні орієнтації майбутніх педагогів як структурно-функціональні компоненти самосвідомості. Детермінація процесу становлення духовності, мотивації поведінки й діяльності. Інтеграція розвитку когнітивно-інтелектуальної й емоційно-вольової сфер.
статья, добавлен 02.02.2018Загальна психологічна характеристика першокласників. Особливості соціально-психологічної готовності до навчання. Методика та методи дослідження. Процедура визначення готовності до школи. Проведення тесту А. Керна-І. Ірасека, результати тестування.
курсовая работа, добавлен 20.01.2015Відзначено, що досвід професійного співробітництва активно сприяє формуванню ефективного фахівця, який розуміє специфіку професійної діяльності та вміє вибудовувати ефективні професійні взаємозв’язки з колегами. Описано роль міжособистісного спілкування.
статья, добавлен 16.10.2022Аналіз проблеми креативності, визначення структурних компонентів та механізмів креативності професійного мислення, а також основних психолого-педагогічних особливостей, чинників та умов, що сприяють її розвитку у майбутніх педагогів у процесі навчання.
автореферат, добавлен 30.07.2015