Формирование познавательного интереса у детей с глубокой умственной отсталостью
Определение понятия умственной отсталости. Рассмотрение опыта работы школ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обязанности учителя специальной коррекционной школы. Цель образовательного процесса с глубоко умственно отсталыми детьми.
Подобные документы
Определение понятия умственной отсталости и особенностей психической деятельности умственно отсталых людей. Характеристика обучения детей с нарушением умственного развития в Российской Федерации и за рубежом. Принципы обучения умственно отсталых детей.
реферат, добавлен 11.02.2014Анализ проблем сопровождения в условиях инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Результаты исследования по специфике психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в массовой школе.
статья, добавлен 16.01.2022Сущность понятия "дети с ограниченными возможностями здоровья". Нарушения опорно-двигательного аппарата у ребенка. Методы обучения детей с ограниченными возможностями. Социализация ребенка с отклонениями в речи. Рекомендации по обучению отсталых детей.
реферат, добавлен 04.05.2017Антропометрические показатели и уровни развития детей с патологией. Методы отработки точных координированных движений рук у младших школьников с умственной отсталостью. Проведение коррекционных работ и физических упражнений по развитию мелкой моторики.
статья, добавлен 01.03.2019- 105. Развитие творчества у обучающихся с умственной отсталостью на уроках изобразительной деятельности
Исследование особенностей творческого развития обучающихся с умственной отсталостью. Роль изобразительной деятельности в процессе развития творчества обучающихся с умственной отсталостью. Работа по ознакомлению детей с изобразительной деятельностью.
статья, добавлен 04.11.2020 Основы социально-технологической реабилитации детей с ограниченными возможностями в России, изучение зарубежного опыта. Реализация целевых программ социально-технологической реабилитации детей с ограниченными возможностями в Белгородской области.
дипломная работа, добавлен 06.02.2012Современные проблемы развития познавательного интереса (ПИ) у детей дошкольников. Понятия активности и самостоятельности детей дошкольников. Вопросы детей как показатель ПИ к природе. Условия для организации элементарной поисковой деятельности с детьми.
реферат, добавлен 13.11.2016- 108. Особенности построения учебного процесса по физической культуре для лиц с умственной отсталостью
Методика, проведения физической культуры с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Методика коррекции основных нарушений у лиц с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающие подвижные игры для укрепления мышц ног, развития моторики и расслабления.
курсовая работа, добавлен 26.02.2019 Рассматриваются трудности в общении детей с ограниченными возможностями здоровья, подготовка к труду, социализация. Ориентация на укрепление психологического здоровья детей, педагогическая реабилитация, социальная адаптация, интегрированное образование.
статья, добавлен 17.01.2022Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в учреждении, реализующем инклюзивную практику. Разработка программ, направленных на коррекцию развития детей с ограниченными возможностями с учетом их личностных особенностей.
курсовая работа, добавлен 08.12.2013Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Лингвистические основы методики обучения грамоте умственно отсталых детей младшего школьного возраста. Содержание и характеристика аналитико–синтетического метода обучения грамоте.
реферат, добавлен 07.05.2015Методы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические и педагогические рекомендации родителям по обучению детей. Создание специальных условий для обучения и успешной адаптации детей. Наблюдение за детьми в игровой деятельности.
статья, добавлен 15.04.2019Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей и особенности обучения грамоте детей коррекционных школ VIII вида. Определение эффективности проведенной дефектологом коррекционной работы по формированию готовности к обучению грамоте.
курсовая работа, добавлен 05.05.2019Причины возникновения отклонений в развитии у детей. Характеристика психологических и клинических особенностей умственно отсталых детей. Особенности развития познавательной сферы (внимания, памяти, ощущения и восприятия) у умственно отсталых детей.
курсовая работа, добавлен 22.05.2009Анализ условий раннего развития детей с умеренной умственной отсталостью, влияющих на уровень их социализации. Причины, способствующие школьной дезадаптации этой категории детей во вспомогательной школе. Пути оптимизации практики их социальной адаптации.
статья, добавлен 05.02.2019Социально-правовая защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Психо-физиологические особенности умственно отсталых детей. Деятельность социального работника в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната, игротерапия.
курсовая работа, добавлен 19.12.2009Развитие и становление психолого–педагогической диагностики. Разработка методов выявления умственной отсталости детей за рубежом (до середины XX в.). Характеристика методов педагогического изучения умственно отсталых детей, используемые подходы.
курсовая работа, добавлен 24.02.2015Оценка готовности к школьному обучению детей с признаками умственной отсталости. Анализ проблем в развитии лексического и грамматического компонентов языка. Тренировка внимания и памяти. Формирование фонематического слуха. Развитие координации движений.
статья, добавлен 30.03.2019- 119. Формирование предпосылок читательской деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья
Литература как средство духовно-культурного становления ребёнка на пути индивидуального, личностного и субъектного развития. Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья функционального базиса чтения. Разработка междисциплинарного проекта.
статья, добавлен 12.03.2019 Общая социально-психологическая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья, проблемы и пути решения проблемы их адаптации. Социально-культурные технологии для работы и основные методы социально-культурной реабилитации детей-инвалидов.
курсовая работа, добавлен 10.12.2020Совершенствование организации, содержания и методик обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. Изучение условий реализации инклюзивного образовательного процесса. Организация педагогами игровой, исследовательской, проектной деятельности.
статья, добавлен 22.03.2019- 122. Особенности внимания детей с интеллектуальной недостаточностью. Приемы развития и удержания внимания
Основные виды внимания, его качества и свойства. Общая характеристика нарушений внимания у детей при умственной отсталости. Колебание психической активности как источник нарушения внимания. Методики исследования внимания умственно отсталых школьников.
презентация, добавлен 29.08.2015 Понятия и характеристика отклонений в развитии детей. Специфика социально-педагогического сопровождения ребят с ограниченными возможностями. Технология работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида. Основные обязанности специалиста социальной службы.
контрольная работа, добавлен 22.07.2016Актуальность проблем оптимизации процесса освоения новых двигательных действий у детей с умственной отсталостью. Изучение показателей моторики кистей рук, двигательных способностей и функционального состояния. Средства и методы, используемые для обучения.
статья, добавлен 20.04.2019Содержательные и структурные характеристики системы смысложизненных ориентаций у профессиональных педагогов. Различия в показателях осмысленности жизни среди педагогов разных образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями здоровья.
статья, добавлен 29.01.2019