Історіографічний огляд становлення краєзнавчого принципу навчання
Обґрунтування краєзнавчого принципу навчання як принципу дидактики. Дослідження наукового шкільного географічного краєзнавства. Характеристика концепції природовідповідності організації учення. Уведення у навчальний процес краєзнавчого матеріалу.
Подобные документы
Значення принципу природовідповідності у народному дитинознавстві української етнопедагогіки. Погляди видатних науковців минулого та сучасності на значення народної педагогіки та принципу природовідповідності у вихованні та розвитку особистості.
статья, добавлен 05.02.2019Висвітлення питань теорії та змісту уроків літератури рідного краю. Обґрунтування оптимальних підходів щодо наукового осмислення викладання літературно-краєзнавчого матеріалу та впровадження його на заняттях з літератури у школах вищого рівня Донеччини.
статья, добавлен 27.08.2012Дослідження особливостей інтерпретації та реалізації принципу природовідповідності виховання у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського. Особливості реалізації принципу природовідповідності у розумовому, моральному, естетичному, трудовому вихованні.
автореферат, добавлен 17.09.2013Залучення краєзнавчого матеріалу в освітній процес як засобу патріотичного виховання дітей. Приклади форм і методів роботи зі студентами, які спрямовані на підготовку їх до використання краєзнавства в патріотичному вихованні старших дошкільників.
статья, добавлен 16.11.2018Автор розглядає сутність принципу Парето чи принципу 80/20, а також основні його положення, які широко використовуються у багатьох сферах професійної діяльності та під час навчання. Проаналізовано психологічні умови взаємодії викладача і курсантів.
статья, добавлен 21.07.2018Спектр можливостей використання краєзнавчого матеріалу у навчально-виховному процесі у початкової школи. Накопичення молодшими школярами позитивного досвіду поведінки. Створення сприятливих умов для формування етичних якостей особистості дитини.
статья, добавлен 05.03.2018Обґрунтування необхідності підходу до навчання студентів на основі принципу природної відповідності. Вплив постійних занять фізичними вправами на фізичні, творчі та інтелектуальні здібності студентів. Моделі професійно-особистісного розвитку студентів.
статья, добавлен 23.03.2024- 33. Дидактичне обґрунтування краєзнавчого компонента змісту навчання іноземних мов у початковій школі
Обґрунтування методичної потреби презентації відомостей про рідну культуру учнів початкової школи у процесі навчання іноземних мов. Виокремлення основних краєзнавчих відомостей, з якими має знайомитися учень за період навчання у початковій школі.
статья, добавлен 13.10.2018 Науково-методичні засади використання краєзнавчого підходу у навчанні географії. Шляхи його упровадження через структуру та зміст підручників з географії для основної школи. Аналіз ідеї про трьохступінчасту концепцію краєзнавчого пізнання учнів.
статья, добавлен 27.12.2016- 35. Комплексна краєзнавча оцінка території як складова інклюзивної освіти в практиці вчителя географії
Доцільність використання методу комплексної географічної оцінки території для потреб практики організації та проведення краєзнавчих наукових досліджень в школі. Необхідність впровадження краєзнавчого принципу в індивідуальній роботі з школярами.
статья, добавлен 26.03.2024 - 36. Розвиток принципу самостійності в історії вітчизняної гімназичної освіти ХІХ – початок ХХ століття
Передумови становлення та етапи розвитку принципу самостійності в навчанні у вітчизняній педагогічній думці ХІХ – початку ХХ століття. Можливості творчого використання педагогічно цінного досвіду та прогностичні тенденції розвитку принципу самостійності.
автореферат, добавлен 27.07.2015 Знайомство з важливими якостями педагога в контексті реалізації принципу наступності. Аналіз сучасного стану реалізації принципу наступності у підготовці дітей дошкільного віку до навчання в школі. Розгляд особливостей підготовки до навчання в школі.
статья, добавлен 06.12.2021Характеристика принципу ненасилля у педагогічній концепції О.С. Нілла, аналіз положень діяльності заснованої ним школи Саммерхілл. Розробка рекомендацій щодо застосування принципу ненасилля в організації навчального процесу в освітніх закладах України.
автореферат, добавлен 29.08.2015Методичні засади використання краєзнавчого підходу у навчанні географії. Реалізація трьохступінчастої концепції краєзнавчого пізнання учнів. Педагогічні умови формування уявлень про довкілля, природні та соціальні явища, географічну картину світу.
статья, добавлен 06.02.2019Умови організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі та широке застосування інформаційно-комунікаційних технологій. Створення технологій комп’ютерного навчання. Пред’явлення нового граматичного, лексичного та краєзнавчого матеріалу.
статья, добавлен 05.09.2012Обґрунтування необхідності застосування гедоністичного принципу у процесі музичного навчання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку на музикотерапевтичній основі. Розгляд сутності гедонізму, сугестивного та катарсичного методів музичного навчання.
статья, добавлен 06.02.2019Внесок німецького педагога-демократа Фрідріха Вільгельма Дістервега у розробку теорії розвиваючого навчання. Ступені розвитку людини. Суть теорії природовідповідності, принципу обґрунтованості, елементарного навчання, правильного викладу інформації.
реферат, добавлен 17.02.2014Аналіз процесу модернізації вищої школи. Знакомство з особливостями теоретичного обґрунтування принципу соматичного навчання студенток вищого навчального закладу за методом Томаса Ханни. Розгляд головних способів покращення соматичного здоров’я.
статья, добавлен 21.08.2018Аналіз змісту краєзнавства у навчальних програмах з історії загальноосвітніх шкіл України у 1958-1991 роках. Вивчення історії рідного краю як у навчальній так і у позаурочній роботі. Формування моделі структурування змісту краєзнавчого матеріалу.
статья, добавлен 26.01.2017Висвітлено важливість національно-патріотичного виховання школярів у закладах туристсько-краєзнавчого профілю, діяльність Центру національно-патріотичного виховання, туризму і краєзнавства. Координація виховання дітей та молоді в системі освіти.
статья, добавлен 03.07.2023Теоретичні та практичні питання організації навчання німецької обдарованої молоді в період існування Німецької Демократичної Республіки. Спрямованість освіти на радянську модель. Особливу увагу приділено шляхам реалізації принципу диференціації.
статья, добавлен 05.12.2018Огляд змістового наповнення фортепіанного навчання на основі принципу інтеграції дисциплін. Аналіз фортепіанної підготовки для становлення майбутнього вчителя музики. Педагогічна проекція знань та умінь, отриманих у процесі навчання у класі фортепіано.
статья, добавлен 26.08.2018Теоретичні та практичні питання організації навчання німецької обдарованої молоді в період існування Німецької Демократичної Республіки. Шляхи реалізації принципу диференціації та побудова сучасної системи підтримки обдарованої особистості в НДР.
статья, добавлен 24.06.2016Аналіз проблеми реалізації системного підходу у графічній підготовці студентів в історичній ретроспективі. Розробка та апробація творчих завдань з креслення і дизайну з елементами проєктної діяльності. Шляхи втілення принципу системності навчання.
статья, добавлен 12.08.2021Математична підготовка учнів та студентів при опануванні матеріалу курсу фізики. Реалізація принципу наступності навчання фізики на суміжних сходинках освітньої системи. Оволодіння теоретичним матеріалом та прийомами практичного застосування цих знань.
статья, добавлен 27.07.2016