Результативность и комфортность обучения как основные критерии его успешности
Классификация уровней возможностей учащихся, учитывающая результативность обучения и эмоциональное состояние детей при освоении учебных дисциплин. Четыре основных уровня возможностей. получение приемлемых результатов при отсутствии удовольствия.
Подобные документы
Общение – сложный, многоплановый процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности. Критерии успешности, средства и способы, необходимые для успешности общения. Уровень мастерства и свободы человека.
контрольная работа, добавлен 13.12.2019Определение понятия социальной адаптации. Психолого-педагогические особенности детей поступающих в школу. Факторы, влияющие на их успешную адаптацию к школьному обучению. Опытно-практическая работа по созданию условий успешности обучения первоклассников.
дипломная работа, добавлен 23.10.2014Психологические основы проблемного обучения и его различные модификации. Характеристика этапов и необходимых условий для обеспечения развития творческого мышления учащихся в проблемном обучении. Описание уровней проблемности предлагаемых ситуаций.
реферат, добавлен 07.05.2015Результаты теоретического анализа проблемы эмоционального выгорания в психологической науке. Особенности профессиональной подготовки студентов, которые способствуют возникновению синдрома эмоционального выгорания. Профилактика выгорания студентов.
статья, добавлен 09.01.2019Исследование влияния отрицательных эмоций на психологическое состояние детей. Диагностика эмоционального неблагополучия детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа с детьми по данной проблеме. Характеристика особенностей кризиса трёх лет.
дипломная работа, добавлен 25.04.2015Определение роли коррекции психологических состояний и свойств личности спортсменов в тренировочном процессе. Основные факторы, от которых зависит уровень самооценки хоккеистов высокого класса и эффективность их соревновательной деятельности в матче.
статья, добавлен 02.12.2017Мотивация, как один из факторов успешности в учебной деятельности. Методики исследования личности по Дембо-Рубинштейн и Будасси путём сопоставления их оценок и собственной оценки успешности своей учебной деятельности с уровнем самооценки испытуемых.
курсовая работа, добавлен 02.09.2010Изучение проблемы раннего выявления отклонений в эмоционально-волевой (аффективной) сфере у детей первых лет жизни. Рассмотрение трудностей раннего выявления и оценки расстройств аутистического спектра. Анализ ряда неблагоприятных факторов в развитии.
статья, добавлен 01.07.2021- 109. Методика разработки оценочных средств (на материале дисциплины "Методика преподавания психологии")
Таксономия как инструмент формулирования результатов обучения. Особенности разработки спецификации контрольного мероприятия, включающей критерии, показатели и шкалы оценивания. Рассмотрение основных методологических проблем разработки оценочных средств.
статья, добавлен 29.04.2021 Оценка уровня развития в условиях дистанционного обучения характеристик психологов-бакалавров. Анализ развития их личностных качеств при дистанционной технологии обучения в силу ее специфики (использование коллективных тренингов, индивидуализация).
статья, добавлен 27.09.2018Создание основных условий для активизации личностных потенциальных возможностей начинающих предпринимателей и эффективного использования предпринимательских возможностей личности. Анализ социальных характеристик современного российского предпринимателя.
статья, добавлен 28.02.2019- 112. Тифлопсихология
Классификация слепых и слабовидящих, особенности их психофизического развития. Использование зрительных возможностей учащихся. Обучение слепых и слабовидящих совместно со зрячими. Качества, необходимые педагогу в работе с детьми с нарушением зрения.
реферат, добавлен 23.05.2013 Анализ теоретической базы развития профессиональных качеств личности. Индивидуальные особенности студента, необходимые для успешной профессиональной деятельности, стадии и динамика их развития. Мотивация успешности обучения в современных ВУЗах.
курсовая работа, добавлен 24.03.2010Понятие и оценка интеллекта. Развитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течении жизни. Факторные модели интеллекта. Проведение эмпирического исследования интеллекта и успешности деятельности студентов-психологов. Анализ результатов.
курсовая работа, добавлен 29.03.2017Выявление психологического содержания моделей обучения взрослых саногенному поведению. Учёт мотивационной готовности к обучению в условиях изменения индивидуального образа жизни, снижение тревожности в ситуации обучения, саногенное содержание обучения.
автореферат, добавлен 29.07.2018Младший школьный возраст как один из важнейших этапов в развитии эмоциональной сферы ребенка. Разработка и анализ методики, направленной на выявление особенности эмоционального восприятия учащимися младших классов типичных ситуаций школьного обучения.
статья, добавлен 13.10.2017Контроль успеваемости учащихся и формирования у них адекватной самооценки. "Я-концепция" личности как психологическая категория в исследовании самооценки. Формирование установки на оценку своих возможностей у обучающегося в учебно-воспитательном процессе.
дипломная работа, добавлен 31.01.2015Понятие и цели воспитания, его связь с процессом обучения. Основные подходы к соотношению обучения и развития личности. Содержание концепции "зоны ближайшего развития", определяющей расхождение между уровнем актуального и потенциального развития ребенка.
реферат, добавлен 09.05.2011Причины возникновения отклонений в развитии у детей, места обучения и жизненные перспективы. Умственно отсталые дети, причины поражения коры головного мозга. Дети–олигофрены, деменция, дебилы, имбецилы, идиоты. Принципы обучения "пораженных" детей.
реферат, добавлен 19.10.2009Рассмотрение вопроса возможности влияния альфа-стимулирующего тренинга с биологической обратной связью на показатели личностных характеристик и эмоциональное состояние здоровых испытуемых. Особенности применения метода электроэнцефалографии (ЭЭГ).
статья, добавлен 21.06.2018Исследование методов снижения уровня тревожности детей. Ознакомление с задачами обучения детей придумывания сюжета, объединения предметов по смыслу, с помощью предлагаемой детям роли. Воспитание в детях понимания и оценивания чувств и поступков других.
разработка урока, добавлен 03.04.2014Объективная потребность современной школы в реализации обучения с использованием компьютерных технологий. Отсутствие целостной концепции подготовки учащихся к компьютерному обучению, обеспечивающему развитие самостоятельности, поисковой активности.
автореферат, добавлен 29.07.2018Общее понятие о социально-психологической комфортности образовательной среды. Схема взаимодействий психологической службы с участниками учебного процесса и структурными подразделениями факультета. Анализ уровня интеллектуального развития студентов.
статья, добавлен 14.06.2013Исследования способности памяти детей с задержкой развития. Изучение особенностей и основных видов групп детей с задержкой психического развития. Анализ способности к реагированию на важные детали. Характеристика обучения детей с нарушениями развития.
реферат, добавлен 12.11.2013Понятие и значение речи как предмета обучения. Особенности развития речи младших школьников. Определение коммуникативной сферы и уровня речевой готовности к обучению учащихся первых классов. Приемы дифференциации заданий с учетом уровня речевого развития.
дипломная работа, добавлен 15.10.2010