Результативность и комфортность обучения как основные критерии его успешности
Классификация уровней возможностей учащихся, учитывающая результативность обучения и эмоциональное состояние детей при освоении учебных дисциплин. Четыре основных уровня возможностей. получение приемлемых результатов при отсутствии удовольствия.
Подобные документы
Психологические основы проблемного обучения и его различные модификации. Характеристика этапов и необходимых условий для обеспечения развития творческого мышления учащихся в проблемном обучении. Описание уровней проблемности предлагаемых ситуаций.
реферат, добавлен 07.05.2015Исследование влияния отрицательных эмоций на психологическое состояние детей. Диагностика эмоционального неблагополучия детей дошкольного возраста. Коррекционно-развивающая работа с детьми по данной проблеме. Характеристика особенностей кризиса трёх лет.
дипломная работа, добавлен 25.04.2015Определение роли коррекции психологических состояний и свойств личности спортсменов в тренировочном процессе. Основные факторы, от которых зависит уровень самооценки хоккеистов высокого класса и эффективность их соревновательной деятельности в матче.
статья, добавлен 02.12.2017Мотивация, как один из факторов успешности в учебной деятельности. Методики исследования личности по Дембо-Рубинштейн и Будасси путём сопоставления их оценок и собственной оценки успешности своей учебной деятельности с уровнем самооценки испытуемых.
курсовая работа, добавлен 02.09.2010Изучение проблемы раннего выявления отклонений в эмоционально-волевой (аффективной) сфере у детей первых лет жизни. Рассмотрение трудностей раннего выявления и оценки расстройств аутистического спектра. Анализ ряда неблагоприятных факторов в развитии.
статья, добавлен 01.07.2021Оценка уровня развития в условиях дистанционного обучения характеристик психологов-бакалавров. Анализ развития их личностных качеств при дистанционной технологии обучения в силу ее специфики (использование коллективных тренингов, индивидуализация).
статья, добавлен 27.09.2018- 107. Методика разработки оценочных средств (на материале дисциплины "Методика преподавания психологии")
Таксономия как инструмент формулирования результатов обучения. Особенности разработки спецификации контрольного мероприятия, включающей критерии, показатели и шкалы оценивания. Рассмотрение основных методологических проблем разработки оценочных средств.
статья, добавлен 29.04.2021 Создание основных условий для активизации личностных потенциальных возможностей начинающих предпринимателей и эффективного использования предпринимательских возможностей личности. Анализ социальных характеристик современного российского предпринимателя.
статья, добавлен 28.02.2019- 109. Тифлопсихология
Классификация слепых и слабовидящих, особенности их психофизического развития. Использование зрительных возможностей учащихся. Обучение слепых и слабовидящих совместно со зрячими. Качества, необходимые педагогу в работе с детьми с нарушением зрения.
реферат, добавлен 23.05.2013 Анализ теоретической базы развития профессиональных качеств личности. Индивидуальные особенности студента, необходимые для успешной профессиональной деятельности, стадии и динамика их развития. Мотивация успешности обучения в современных ВУЗах.
курсовая работа, добавлен 24.03.2010Младший школьный возраст как один из важнейших этапов в развитии эмоциональной сферы ребенка. Разработка и анализ методики, направленной на выявление особенности эмоционального восприятия учащимися младших классов типичных ситуаций школьного обучения.
статья, добавлен 13.10.2017Контроль успеваемости учащихся и формирования у них адекватной самооценки. "Я-концепция" личности как психологическая категория в исследовании самооценки. Формирование установки на оценку своих возможностей у обучающегося в учебно-воспитательном процессе.
дипломная работа, добавлен 31.01.2015Выявление психологического содержания моделей обучения взрослых саногенному поведению. Учёт мотивационной готовности к обучению в условиях изменения индивидуального образа жизни, снижение тревожности в ситуации обучения, саногенное содержание обучения.
автореферат, добавлен 29.07.2018Понятие и цели воспитания, его связь с процессом обучения. Основные подходы к соотношению обучения и развития личности. Содержание концепции "зоны ближайшего развития", определяющей расхождение между уровнем актуального и потенциального развития ребенка.
реферат, добавлен 09.05.2011Причины возникновения отклонений в развитии у детей, места обучения и жизненные перспективы. Умственно отсталые дети, причины поражения коры головного мозга. Дети–олигофрены, деменция, дебилы, имбецилы, идиоты. Принципы обучения "пораженных" детей.
реферат, добавлен 19.10.2009Понятие и оценка интеллекта. Развитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течении жизни. Факторные модели интеллекта. Проведение эмпирического исследования интеллекта и успешности деятельности студентов-психологов. Анализ результатов.
курсовая работа, добавлен 29.03.2017Рассмотрение вопроса возможности влияния альфа-стимулирующего тренинга с биологической обратной связью на показатели личностных характеристик и эмоциональное состояние здоровых испытуемых. Особенности применения метода электроэнцефалографии (ЭЭГ).
статья, добавлен 21.06.2018Исследование методов снижения уровня тревожности детей. Ознакомление с задачами обучения детей придумывания сюжета, объединения предметов по смыслу, с помощью предлагаемой детям роли. Воспитание в детях понимания и оценивания чувств и поступков других.
разработка урока, добавлен 03.04.2014Объективная потребность современной школы в реализации обучения с использованием компьютерных технологий. Отсутствие целостной концепции подготовки учащихся к компьютерному обучению, обеспечивающему развитие самостоятельности, поисковой активности.
автореферат, добавлен 29.07.2018Общее понятие о социально-психологической комфортности образовательной среды. Схема взаимодействий психологической службы с участниками учебного процесса и структурными подразделениями факультета. Анализ уровня интеллектуального развития студентов.
статья, добавлен 14.06.2013Исследования способности памяти детей с задержкой развития. Изучение особенностей и основных видов групп детей с задержкой психического развития. Анализ способности к реагированию на важные детали. Характеристика обучения детей с нарушениями развития.
реферат, добавлен 12.11.2013Понятие и значение речи как предмета обучения. Особенности развития речи младших школьников. Определение коммуникативной сферы и уровня речевой готовности к обучению учащихся первых классов. Приемы дифференциации заданий с учетом уровня речевого развития.
дипломная работа, добавлен 15.10.2010Оказание психологической поддержки и помощи молодежи в выявлении профессиональных интересов, склонностей, определения реальных возможностей в освоении той или иной профессии. Сущность и значение проблемы профессионального самоопределения школьников.
реферат, добавлен 22.04.2019Понятие, виды и значение эмоций в жизни человека. Общая характеристика музыки как вида искусства и фактора в развитии личности, ее влияние на психику. Эмоциональное состояние одиночества в музыкальных ритмах эстрады на примере произведений Поля Мориа.
дипломная работа, добавлен 07.01.2014Рассмотрение проблемы формирования механизма мотивации учащихся к профессиональной деятельности в условиях обучения школьников в современных российских образовательных учреждениях. Воспитание как формирование у учащихся мотивации на хорошее и полезное.
статья, добавлен 30.01.2019