Формирование пространственных представлений у детей с нарушением зрения
Сущность понятия "пространственные представления" и их онтогенез. Формирование представлений о протяженности, о длине, ширине, высоте у детей с нарушениями зрения с помощью естественных мерок. Развитие пространственного мышления и ориентирования.
Подобные документы
Сущность игровой деятельности с точки зрения психологии. Описание диагностических методик и условий проведения констатирующего эксперимента с детьми с нарушениями речи. Уровень развития познавательных возможностей ребенка и способности к волевым усилиям.
курсовая работа, добавлен 12.03.2019Внимание как направленность психической деятельности, сознания человека на избирательное восприятие определенных предметов и явлений. Понятие о внимании. Виды и качества внимания. Внимание и его роль при дефектах зрения. Особенности внимания слепых.
контрольная работа, добавлен 21.12.2009Клинические аспекты изучения умственной отсталости. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Формирование сотрудничества взрослого с ребенком. Практическая работа по развитию социально-бытовых навыков у дошкольников.
курсовая работа, добавлен 18.06.2012Причины возникновения слепоты у детей. Основные степени потери зрения: абсолютная, практическая. Знакомство с системой образования для слепых и слабовидящих детей. Анализ консультационно-практического центр по абилитации детей с тяжелой патологией зрения.
реферат, добавлен 22.02.2013Изучение зрительного восприятия у детей-аутистов. Описание психологических теорий, анализ нейрокогнитивных механизмов. Результаты интерпретируются с точки зрения представлений о патогенезе аутизма, характере нарушений нервной системы при данном синдроме.
статья, добавлен 05.07.2018Важность формирования мышления в психическом развитии ребенка. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников. Задачи и методика исследования особенностей развития мышления у детей с нарушениями речи, специфика коррекционной работы с ними.
курсовая работа, добавлен 05.01.2017Исследование пространственных представлений детьми младшего школьного возраста с разной степенью сформированности межполушарного взаимодействия. Особенности межполушарного взаимодействия в двигательной сфере у детей в норме и при отклонениях в развитии.
статья, добавлен 19.06.2018Определение, структура, теории интеллекта. Физиологические и психологические особенности учащихся с нарушением интеллекта. Особенности формирования временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта.
реферат, добавлен 26.04.2011Понятие психического развития и специфические закономерности психического развития детей с нарушениями слуха. Отставание в развитии мышления детей с нарушениями слуха. Роль элементов практики и речи в развитии мышления ребенка на примере глухонемых детей.
реферат, добавлен 04.10.2014Игра – основной вид деятельности дошкольника, ее многогранное влияние на психическое развитие ребенка. Развитие произвольного запоминания. Развитие пространственных представлений ребенка к 6—7 годам. Интенсивное формирование и развитие навыков и умений.
реферат, добавлен 04.05.2016Выявление специфики представлений родителей о психологической готовности к школьному обучению и сравнение представлений родителей с реальным уровнем психологической готовности к школе их детей. Определение уровня психологической готовности к школе детей.
статья, добавлен 18.09.2022Особенности словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Характеристика диагностической программы, применяемой для изучения словесно-логического мышления у детей 7 года жизни с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 25.12.2018Проблемы мыслительной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном возрасте, психологические и педагогические методы умственного развития ребенка. Воспитательное, образовательное содержание дидактической игры, формирование мышления.
дипломная работа, добавлен 07.10.2014Особенности поведения детей с проблемами в развитии. Анализ литературы по проблеме современных представлений об отклонениях в развитии у детей. Исследование по диагностике и коррекции поведения детей при нарушениях в развитии (на примере детей с ЗПР).
курсовая работа, добавлен 21.06.2012Понятие и сущность детской речи, описание ступени развития мышления. Виды нарушений, из-за которых ребёнок лишен возможности овладеть языком. Формирование и развитие детской речи. Специфика формирования речи у детей с психофизиологическими нарушениями.
реферат, добавлен 26.03.2019Психологические особенности, методы обучения, коррекции, воспитания детей с нарушением устной речи. Рассмотрение анатомо-физиологических механизмов развития речи. Программа и методы психолого-педагогической диагностики детей с нарушениями устной речи.
реферат, добавлен 27.05.2018Формирование навыков невербального общения детей 4–5 лет с нарушением зрения посредством игр и упражнений. Возможности для установления контактов, эффективность социального взаимодействия дошкольников. Диагностика развития и укрепление мышечного аппарата.
практическая работа, добавлен 03.12.2014Теоретическое обоснование психолого-педагогических условий, определяющих формирование и развитие мышления. Структура и содержание игр младших школьников с нарушенным слухом. Уровни развития логического мышления младшего школьника с нарушенным слухом.
курсовая работа, добавлен 18.11.2015Основные принципы работы тифлопсихолога в дошкольных учреждениях для детей с нарушенным зрением, на примере работы яслей-сада № 1078. Роль, значение современного дизайна, оснащения в процессе обучения, воспитания и развития детей со зрительной патологией.
реферат, добавлен 16.02.2010Разработка модели психолого-педагогической коррекционной работы по оптимизации процесса формирования связной устной речи у детей с нарушениями физиологического развития. Способы активизации у них коммуникативных навыков при составлении рассказов.
автореферат, добавлен 08.04.2018Изучение зрительного восприятия и сформированности сенсорных эталонов детей дошкольного возраста. Анализ уровня развития пространственных представлений, памяти, внимания, мышления и речи ребенка. Методика диагностики интеллектуальных способностей.
методичка, добавлен 29.03.2013Выявление значения и целей социально-бытовой ориентировки в процессе социализации детей с ограниченными возможностями, в том числе и с нарушением интеллекта. Рассмотрение особенностей и направлений коррекционных занятий с детьми с нарушениями зрения.
реферат, добавлен 03.04.2014Психолого-педагогические проблемы развития представлений дошкольников о пространстве и времени. Начальные математические представления у детей старшего дошкольного возраста, особенности формирования чувства времени. Понимание последовательности событий.
реферат, добавлен 06.08.2010Проблема исследования самосознания в отечественной и зарубежной психологии, этапы его развития в процессе онтогенеза. Внутренний мир ребенка как целостное образование, формирование представления о себе у дошкольников. Анализ результатов эксперимента.
курсовая работа, добавлен 20.03.2014Значение дидактической игры для умственного воспитания детей. Общая характеристика мышления: его основные понятия и виды (интуитивное, аналитическое (логическое), продуктивное, репродуктивное и др.). Особенности развития мышления в дошкольном возрасте.
реферат, добавлен 08.01.2015