Інноваційні підходи до організації навчального процесу в закладах післядипломної педагогічної освіти в контексті Болонської угоди
Визначення основних відмінностей навчання в інститутах післядипломної освіти від класичних навчальних закладів. Розроблення моделі організації навчально-виховного процесу за кредитно-модульною системою в закладі післядипломної педагогічної освіти.
Подобные документы
Обґрунтування впровадження моделі розвитку творчого потенціалу керівників закладів професійної освіти в системі післядипломної педагогічної освіти. Інтенсифікація розвитку творчого потенціалу керівника. Реалізація діяльнісного блоку даної моделі.
статья, добавлен 04.01.2021Напрями процесу формування управлінської культури керівників професійно-технічних навчальних закладів у системі післядипломної освіти. Цілі та зміст підвищення кваліфікації керівників навчальних закладів як важливий фактор реформування освітньої галузі.
статья, добавлен 18.07.2018Створення та перевірка концептуальної моделі функціонування післядипломної освіти педагогів. Тенденція андрологізації навчального процесу. Методологія діалектичного матеріалізму. Визначення детермінуючих чинників структури змісту навчання педагогів.
автореферат, добавлен 05.01.2014Історія і сучасний стан розвитку дистанційної освіти в Україні. Структура організації навчального процесу та склад навчальних матеріалів системи післядипломної дистанційної освіти, застосування ПДО в українських освітніх закладах, контроль якості освіти.
курсовая работа, добавлен 20.03.2013Підходи до інтерпретації поняття "неперервна освіта" педагога. Аналіз феномену післядипломної педагогічної освіти у Великій Британії й виявлення специфіки її розвитку на історичних етапах. Стандарти та критерії ефективності професійного розвитку вчителів.
автореферат, добавлен 29.07.2015Узагальнення надбання педагогічної науки і практики з питання атестації педагогічних працівників. Розробка змісту і організації атестаційного процесу методистів, загальних кваліфікаційних вимог до них. Визначення проблем, пов’язаних з атестацією.
статья, добавлен 18.09.2017Обґрунтування необхідності оволодіння педагогом новими технологіями навчання й виховання. Тренінг як ефективний механізм роботи в галузі післядипломної педагогічної освіти, особливості його впровадження через використання інтерактивних методів навчання.
статья, добавлен 06.03.2018- 83. Специфічні принципи організації екологічної освіти та виховання в закладах вищої педагогічної освіти
Виникнення специфічних принципів екологічної освіти і виховання в різнотипних закладах освіти. Принципи організації навчально-виховного процесу, спрямовані на досягнення освітніх цілей. Зміст робочих програм навчальних дисциплін та виробничих практик.
статья, добавлен 17.02.2023 Історичні етапи становлення післядипломної педагогічної освіти України як складника національної освіти. Особливості післядипломної освіти управлінських кадрів закладів загальної середньої освіти. Позитивні аспекти підвищення кваліфікації директорів шкіл.
статья, добавлен 31.10.2023Запровадження дистанційного навчання за програмами Нової української школи. Модернізація підходів до процесу професійного росту педагога. Підвищення кваліфікації та розвиток цифрової компетентності українських учителів у системі післядипломної освіти.
статья, добавлен 15.03.2023Впровадження кредитно-модульної організації навчального процесу з урахуванням основних принципів й цілей Болонського процесу у вищих навчальних закладах. Переваги кредитно-модульної системи навчання і важливість її адаптації до традиційної системи освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Проблема розвитку професійної майстерності викладачів закладів післядипломної педагогічної освіти. Якість навчання педагогічних працівників у системі підвищення кваліфікації. Формування власної траєкторії подальшого професійного вдосконалення викладачів.
статья, добавлен 29.09.2016Організаційні етапи розвитку професійних умінь учителів образотворчого мистецтва, які впроваджуються у системі післядипломної педагогічної освіти. Організація процесу навчання вчителів образотворчого мистецтва. Інноваційні форми навчання педагогів.
статья, добавлен 14.09.2017- 89. Проектування змісту навчання в системі післядипломної педагогічної освіти: освітні запити і потреби
Технологія проектування змісту навчальних курсів у системі післядипломної педагогічної освіти, які враховують освітні запити та потреби педагогічних працівників. Аналіз змісту ключових понять та відмінностей в прояві освітніх запитів та освітніх потреб.
статья, добавлен 11.10.2018 Система післядипломної педагогічної освіти як один з найважливіших механізмів розвитку суспільства, основна форма неперервного професійного розвитку висококваліфікованих педагогів. Ключові особливості підвищення кваліфікації вчителів у Німеччині.
статья, добавлен 02.11.2020Визначення і теоретичне обґрунтування поняття післядипломної освіти. Розгляд класифікації і форм професійного розвитку та післядипломної освіти вчителів. Аналіз особливостей організації системи для австрійських учителів у процесі підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 05.02.2019- 92. Вплив реформ 80-х років ХХ століття на розвиток післядипломної освіти вчителів початкових класів
Проблеми розвитку вітчизняної системи післядипломної педагогічної освіти у 80-і роки ХХ століття. Особливості діяльності закладів післядипломної освіти з підвищення кваліфікації вчителів початкових класів у різні періоди реформування освітньої галузі.
статья, добавлен 05.04.2019 Особливості побудови функціональної моделі комп'ютерно орієнтованого навчального середовища для закладу післядипломної педагогічної освіти відповідно до функцій та особливостей підготовки слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.
статья, добавлен 21.06.2016- 94. Використання цифрових технологій в освітньому процесі закладу післядипломної педагогічної освіти
Зміст поняття "цифрові технології", напрями досліджень щодо їх використання у закладі післядипломної педагогічної освіти. Форми проведення занять, умови формування цифрової компетентності вчителя, змістове наповнення курсів підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 27.09.2024 Сутнісний зміст та структура еколого-педагогічної культури вчителя. Обґрунтування моделі еколого-педагогічної культури вчителя, розробка критеріїв її сформованості та реальний стан проблеми її розвитку в системі післядипломної педагогічної освіти.
автореферат, добавлен 29.09.2013Розглянуто вплив інформаційних технологій на професійний розвиток педагогічного персоналу закладів післядипломної педагогічної освіти. Додаткові можливості для безперервного розвитку педагогів, отриманні знань у процесі навчання в післядипломній освіті.
статья, добавлен 07.07.2022- 97. Створення умов для ефективного забезпечення діяльності інституту післядипломної педагогічної освіти
Аналіз основних аспектів підвищення ефективності діяльності інституту післядипломної педагогічної освіти. Обґрунтування умов здійснення неперервної освіти педагогів. Створення системи неперервної освіти. Умови для соціальної і професійної мобільності.
статья, добавлен 09.01.2019 Досвід Харківської медичної академії післядипломної освіти щодо організації ефективного освітнього процесу. Використання власного ресурсного потенціалу та факторів зовнішнього середовища для повного забезпечення якості післядипломної медичної освіти.
статья, добавлен 30.12.2017Сучасні вітчизняні та зарубіжні підходи щодо визначення компетентності. Особливі вимоги до спеціалістів. Розробка шляхів формування психологічної компетентності в інституті післядипломної педагогічної освіти. Професійні завдання сучасних педагогів.
статья, добавлен 24.03.2016Аналіз професійних потреб керівників загальноосвітніх навчальних закладі. Процес оновлення сучасного загальноосвітнього навчального закладу. Успішне управління навчально-виховним процесом. Концептуальні основи сучасного педагогічного моделювання.
статья, добавлен 15.09.2017