Мобільно-розвивальні засоби формування художньо-образного мислення у студентів художньо-педагогічних факультетів
Особливості вивчення мистецьких дисциплін у педагогічних закладах. Мотивація студентів до художньої рефлексії та концептуально-емоційного проникнення в образ. Творче переосмислення творів мистецтва. Формування компетенцій та образного уявлення студентів.
Подобные документы
- 51. Дидактичні умови формування економічних знань у студентів вищих педагогічних навчальних закладів
Поняття та сутність економічного мислення, основи професійно-економічної освіти, реалізація її основних компонентів. Форми та методи формування економічних знань студентів факультетів фізичної культури. Розвиток професійних навичок для майбутніх вчителів.
автореферат, добавлен 11.08.2014 Аналіз проблеми формування художньо-образного сприйняття у майбутніх учителів музики в процесі інструментально-виконавської підготовки на заняттях з фортепіано. Розгляд формування художньо-образного сприйняття у сучасній науково-педагогічній літературі.
статья, добавлен 12.07.2018Дослідження процесу пошуку методів реалістичного зображення навколишнього простору засобами художньої виразності. Визначення художньо-педагогічних технологій навчання образотворчого мистецтва та побудови прямолінійної системи ренесансної перспективи.
статья, добавлен 05.04.2019Аналіз обґрунтування організаційно-педагогічних умов формування конструкторських умінь студентів у процесі вивчення курсу "Нарисна геометрія та інженерна графіка". Перманентне залучення студентів до різновидів навчально-конструкторської діяльності.
статья, добавлен 04.02.2019Здійснено моделювання процесу формування іншомовної комунікативно-когнітивної компетентності студентів художньо-графічних факультетів. Розкрито етапи формування компетентності та методичні дії для розвитку розумових здібностей студентів та їхніх умінь.
статья, добавлен 17.12.2022Розгляд характеристик, перспектив і засобів, які сприяють формуванню в процесі навчання студентів художників здібностей до самоорганізації, саморозвитку, усвідомленості. Аналіз мистецтвознавчого підходу щодо формування художньо-естетичної компетентності.
статья, добавлен 03.03.2024Розгляд проблем художньо-смислової організації інструментально-виконавської підготовки студентів музичних спеціальностей педагогічних вишів. Художній образ як основоположна категорія естетики й педагогіки мистецтва. Сутність поняття "художній підтекст".
статья, добавлен 14.10.2018Вивчення проблеми естетизації процесу професійної підготовки майбутніх учителів в аспекті формування музично-естетичних смаків у художньо-творчій діяльності. Особливості прояву, критерії та показники оцінки рівнів сформованості музично-естетичних смаків.
автореферат, добавлен 22.07.2014Визначення методів самостійної роботи студентів як виду навчальної діяльності, спрямованого на формування естетичних здібностей в процесі вивчення дисциплін. Засоби декодування знакової смислової та функції художнього тексту через нульову онімізацію.
статья, добавлен 14.08.2016Дослідження специфіки психолого-педагогічних аспектів формування критичного мислення студентів. Опис основних принципів формування критичного мислення та особливості його реалізації на прикладі викладання предмета "Вища освіта та Болонський процес".
статья, добавлен 05.02.2019Умови та підходи до формування пізнавального інтересу майбутніх учителів мистецьких дисциплін у процесі фахової підготовки. Аналіз його методичного забезпечення на засадах художньо-ментального досвіду на всіх етапах фахової підготовки студентів.
статья, добавлен 01.01.2023На основі фронестичного підходу обґрунтовано педагогічні умови формування професійної відповідальності студентів технічних спеціальностей у процесі вивчення суспільних дисциплін. Шляхи упровадження в освітню практику запропонованих педагогічних умов.
статья, добавлен 21.05.2023Вивчення формування конструкторських умінь студентів агротехнічних спеціальностей засобами загальнотехнічних дисциплін. Аналіз психолого-педагогічних дослідження з проблеми і сучасний стан методики навчання графічних дисциплін у вищих навчальних закладах.
автореферат, добавлен 29.07.2015Сутність художньо-творчого середовища як педагогічної умови формування музично-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Організація самостійної творчо-пошукової діяльності студентів на засадах діалогової взаємодії з педагогом.
статья, добавлен 13.02.2022Формування художньо-естетичних уявлень у студентів в класі вокалу як важливе завдання навчання. Інтерпретація поняття "художньо-естетичні уявлення", його складових - "художнє" й "естетичне". Основні функції уявлень (сигнальна, регулююча, налаштовуюча).
статья, добавлен 16.07.2018Вимоги сьогодення щодо різнобічного розвитку молодої людини як найвищої цінності суспільства. Орієнтація системи освіти на підготовку кваліфікованих, творчо-активних, культурно-освічених фахівців. Формування в студентів художньо-естетичних цінностей.
статья, добавлен 31.01.2018Визначення міста художньої культури у процесі підготовки майбутніх фахівців та засобів її забезпечення. Розкриття її складників: мистецтва, музики, художньої літератури та їх впливу на формування світогляду та естетичних смаків студентів технічних вузів.
статья, добавлен 23.03.2016Обґрунтування доцільності застосування педагогічних технологій формування полікультурної компетентності іноземних студентів-медиків протягом вивчення дисциплін гуманітарного циклу, зокрема під час вивчення дисципліни "Українська мова як іноземна".
статья, добавлен 14.10.2018Нові підходи до вивчення педагогічних дисциплін у вищому навчальному закладі. Прийоми і процес розв'язання творчих педагогічних задач майбутніми вчителями, класифікація педагогічних ситуацій та задач відповідно до дидактичної мети розвитку мислення.
статья, добавлен 23.08.2018Аналіз сутності і стану готовності студентів до прогностичної педагогічної діяльності. Обґрунтування та експериментальна перевірка змісту і педагогічних умов ефективного формування прогностичних знань та вмінь у майбутніх вчителів початкових класів.
автореферат, добавлен 22.04.2014Аналіз результатів дослідження з формування культури мовлення студентів філологічних факультетів. Вивчення та наукове обґрунтовування системи педагогічних умов, яка забезпечує необхідний рівень культури мовлення студента та допомагає його адаптації.
автореферат, добавлен 20.04.2014Значення розвитку музичного мислення: понятійного, логічного, емоційно-образного, практичного, художнього, ейдетичного. Значення ейдетичного образу, який характеризується суб'єктивним уявленням про предмет після припинення актуального сприйняття.
статья, добавлен 24.11.2021Місце та значення диференційованого підходу у підготовці учителів образотворчого мистецтва. Указано на важливість застосування внутрішньої диференціації для розкриття пізнавальних можливостей, вияву художніх здібностей студентів мистецьких спеціальностей.
статья, добавлен 15.11.2018- 74. Система самостійної роботи студентів-заочників філологічних факультетів педагогічних університетів
Етапи розвитку заочного навчання в системі вищої освіти. Особливості самостійної роботи студентів, які отримують освіту заочно. Інструментарій для індивідуалізації самостійної роботи студентів філологічних факультетів педагогічних університетів.
автореферат, добавлен 29.07.2015 Положення формувального етапу з розвитку художньо-естетичного смаку фахівців образотворчого мистецтва у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін. Цінність реалізації моделі педагогічної системи. Мотивація студентів до навчальної діяльності.
статья, добавлен 25.08.2018