Критерії сформованості художньо-комунікативної готовності майбутнього викладача музичного мистецтва
Розкриття поняття "художньо-комунікативна готовність майбутнього викладача музичного мистецтва". Визначення показників та критеріїв її сформованості: ціннісно-мотиваційного, когнітивно-інтелектуального, операційно-комунікативного, рефлексивно-вольового.
Подобные документы
Виявлення критеріїв і показників оцінювання рівнів сформованості прогностичних умінь у майбутніх учителів музичного мистецтва як цілісного явища. Здатність до відбору музичного репертуару, проектування навчально-художнього матеріалу. Позакласна робота.
статья, добавлен 15.03.2023Розкриття природи та сутності психології творчості, творчої діяльності та шляхів їх формування. Дослідженні ролі та значення художньо-творчої активності майбутніх учителів музичного мистецтва як одного з механізмів його професійного самовдосконалення.
статья, добавлен 21.03.2024Розробка моделі та експериментальна перевірка інтеграції педагогічної та комп’ютерно-інформаційної підготовки майбутнього викладача спеціальних дисциплін. Фактори, критерії та рівні сформованості професійної компетентності майбутнього викладача.
автореферат, добавлен 28.09.2015Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з дитячим хором. Визначення професійних умінь майбутнього вчителя музичного мистецтва, необхідних для ефективної творчої роботи з дитячим хором. Вокально-хорова підготочка вчителя.
статья, добавлен 20.07.2023Критерії сформованості художньо-естетичної культури студентів педагогічних університетів. Формування показників емоційно-мотиваційного критерію та творчо-діяльнісного критерію. Оцінка ефективності майстер-класів у розвитку різноманітних критеріїв.
статья, добавлен 18.09.2020Визначення поняття "етнокультурна компетентність" майбутнього вчителя музичного мистецтва як інтегральний феномен, що виявляється у наявності знань особливостей національного характеру українців. Аналіз умінь виділяти в художньому змісті українські риси.
статья, добавлен 25.08.2018Розкриття поняття та механізмів управління, що необхідні для розуміння процесу формування готовності вчителя музичного мистецтва до інструментально-виконавської діяльності. Обґрунтування змісту готовності до інструментально-виконавської діяльності.
статья, добавлен 26.08.2018Визначення діагностичних маркерів сформованості індивідуальної освітньої траєкторії у здобувачів музично-педагогічної кваліфікації за освітньою програмою "Середня освіта. Музичне мистецтво". Індивідуально-творчий рівень сформованості майбутнього вчителя.
статья, добавлен 28.09.2022Результати аналізу проблем визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості готовності до професійної діяльності. Розкриття сутності понять "критерій", "показник", "рівень". З'ясування стану сформованості зазначеного педагогічного феномену.
статья, добавлен 09.10.2018Переорієнтація освітнього процесу в загальноосвітніх навчальних закладах України. Підвищення рівня кваліфікації та професійної компетентності учителів музичного мистецтва. Формування у студентів нових життєвих орієнтирів і креативністі засобами музики.
статья, добавлен 02.05.2020Професійні цінності - невід’ємний компонент підготовки й професійного вдосконалення сучасного педагога, їхня роль у формуванні особистості майбутнього вчителя-професіонала. Процес реалізації фахового потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 04.09.2023Проблема визначення діагностичного апарату сформованості готовності до професійної діяльності молодших інспекторів прикордонної служби. Особливості мотиваційного, психологічного і діяльнісного критеріїв сформованості готовності до професійної діяльності.
статья, добавлен 04.10.2022Виховання духовних і соціально значущих орієнтирів особистості. Розвиток молодшого школяра з позицій гармонії зі світом природи, суспільства й культури. Аналіз художньо-специфічних принципів навчання учнів початкової школи на уроках музичного мистецтва.
статья, добавлен 16.09.2021Визначення критеріїв та показників сформованості професійної компетентності майбутніх викладачів (ПКМВ). Конструкти ПКМВ: мотиваційно-стимулювальний, організаційно-структурний, когнітивно-діяльнісний, аналітико-корекційний, результативно-рефлексивний.
статья, добавлен 14.10.2018Розкриття проблеми формування поліхудожньої компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, висвітлення і аналіз ролі даного процесу під час професійного навчання студента. Сутність поліхудожньої підготовки та підготовленості, їхні результати.
статья, добавлен 14.08.2022Характеристика рівнів сформованості художньо-інформаційної компетентності студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів. Розробка диференційованого індивідуального підходу під час диригентсько-хорового навчання за результатами діагностики.
статья, добавлен 29.08.2018Поняття "творча взаємодія" в процесі формування концертмейстерської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Особливості формування навичок творчої взаємодії, критерії і мотивація в процесі формування концертмейстерських умінь студентів.
статья, добавлен 04.03.2018Розгляд та характеристика констатувального експериментального дослідження в умовах проведення виробничої педагогічної практики. Ознайомлення з якісними та кількісними характеристиками сформованості творчої самореалізації магістрантів музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.11.2021Знайомство з процесом та особливостями музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Загальна характеристика прийомів використання інтеграції дисциплін художньо-естетичного циклу на заняттях з основного музичного інструменту.
статья, добавлен 31.08.2018Елементи критеріального апарату стану сформованості вокально-виконавського досвіду вчителя музики. Мотивація як спонукання до дії, що викликає активність особистості в музичній галузі, бажання спілкуватися з дітьми засобами виконавського мистецтва.
статья, добавлен 13.03.2020Вдосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців музичного мистецтва, роль в якій приділяється розвитку професійно-педагогічної культури. Структура професійно-педагогічної культури. Напрями підготовки майбутнього фахівця музичного мистецтва.
статья, добавлен 06.11.2023Творча компетентність майбутнього вчителя образотворчого мистецтва як складова професійної компетентності. Її головні складові: грамотність, вміння, сприйняття. Авторське визначення художньо-творчої компетентності вчителя образотворчого мистецтва.
статья, добавлен 01.02.2018Розкриття сутності наукових підходів у освітньому процесі та їхній вплив на розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах суспільно-політичних, соціально-економічних, культурно-освітніх та цифрових трансформацій в Україні.
статья, добавлен 19.04.2023Визначення особливостей пріоритету якості освіти як детермінанти освітньої політики держави. Дослідження потреби удосконалення підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва та хореографії. Аналіз специфіки художньо-виконавської самоефективності.
статья, добавлен 27.06.2023Дослідження актуальних проблем духовного становлення особистості майбутнього учителя музичного мистецтва. Нагальні потреби відродження духовних цінностей сучасної молоді, морально-духовного життя суспільства. Трактування поняття терміну "духовність".
статья, добавлен 07.11.2023