Наукові підходи до висвітлення сутності самоосвітньої компетентності майбутніх молодших бакалаврів музичного мистецтва
Розгляд наукових підходів до визначення сутності поняття "самоосвітня компетентність майбутніх молодших бакалаврів музичного мистецтва" та дотичних до нього понять. Здійснення студентами ефективної самоосвіти задля підвищення власного професіоналізму.
Подобные документы
Аналіз проблеми формування мотивації майбутнього вчителя математики до самоосвітньої компетентності. Підвищення педагогічної майстерності вчителів шляхом організації самоосвіти педагогів, яка являє собою складову безперервної педагогічної освіти.
статья, добавлен 05.04.2019Компоненти підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до співробітництва з учнями у вищих навчальних закладах. Ефективность педагогічних умов забезпечення якісної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до співробітництва з учнями.
автореферат, добавлен 30.09.2018- 103. Авторська методика формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва
Удосконалення форм і методів навчання студентів у музичних закладах. Розкриття індивідуальних творчих здібностей майбутніх учителів музичного мистецтва, організація етнокультурного спілкування. Впровадження інноваційних етноформ вивчення матеріалу.
статья, добавлен 16.07.2018 Теоретичне обґрунтування основних методологічних підходів до художньо-естетичного виховання майбутніх учителів художньої культури та музичного мистецтва. Цілеспрямованість навчання й виховання на формування особистості кожного майбутнього фахівця.
статья, добавлен 15.03.2023Розгляд актуальної проблеми формування самоосвітньої компетентності учнів початкових класів. Формування ціннісного ставлення здобувачів освіти до самостійної освітньої діяльності. Підходи до здійснення самоосвіти в контексті сучасних освітніх реформ.
статья, добавлен 23.08.2022Врахування особливостей професійної діяльності майбутніх офіцерів органів внутрішніх справ та створення дефініції "самоосвітня компетентність майбутніх офіцерів органів внутрішніх справ". Структура самоосвітньої компетентності, зміст її компонентів.
статья, добавлен 07.04.2019Висвітлення результатів констатувального етапу педагогічного експерименту, метою якого є визначення вихідного рівня сформованості готовності майбутніх фахівців музичного мистецтва до професійного самовдосконалення. Організаційно-педагогічні умови.
статья, добавлен 08.01.2024Мистецтво як художньо-емоційне відображення історії епох. Педагогічний досвід гармонійного поєднання музичного мистецтва та історичної науки. Модель підготовки майбутніх учителів історії до використання музичного мистецтва у навчально-виховному процесі.
автореферат, добавлен 24.09.2013Підходи науковців щодо специфіки формування вокально-мовленнєвої культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Розгляд самостійної роботи студентів, яка є формою організації їхньої навчальної діяльності і здійснюється під керівництвом викладача.
статья, добавлен 05.11.2018Особливості методики формування професійної компетентності фахових молодших бакалаврів спеціальності "Галузеве машинобудування" та "Прикладна механіка" у закладах передвищої освіти. Специфіка формування професійної компетентності та вимоги роботодавців.
статья, добавлен 18.04.2022- 111. Методологічні основи формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва
Розкриття положень методологічних підходів у контексті проблеми формування сценічно-образної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Опанування фахівцями змісту музичного твору як особливого феномену культури естетичного досвіду людства.
статья, добавлен 23.08.2018 Розгляд проблеми організації та здійснення навчання музики в умовах онлайн. Організації якісного процесу дистанційного навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Окреслення основних векторів навчання за допомогою комп’ютерних та медіа-технологій.
статья, добавлен 03.07.2023Підвищення вимог до рівня компетенцій в контексті Болонського процесу. Формування вокально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Виокремлено когнітивно-аксіологічний підхід, що сприяє фаховому становленню вчителя-виконавця.
статья, добавлен 09.12.2021Основні наукові підходи до проблеми професійної компетентності майбутніх учителів до формування природознавчої компетентності молодших школярів. Дослідження мотиваційного, когнітивного, практичного та комунікативного компонентів готовності студентів.
статья, добавлен 22.10.2020У статті розглядаються питання застосування герменевтичного і феноменологічного підходів у фаховій підготовці майбутніх вчителів музичного мистецтва. Активізація творчо-пошукової діяльності, самостійності та самовираження, формування розумової діяльності.
статья, добавлен 27.02.2023Компетентнісний та культурологічний підходи як базис визначення сутності, структури компетентності міжкультурної взаємодії, а також функцій, котрі ця компетентність актуалізує у соціальній та професійній сферах майбутнього бакалавра філології.
статья, добавлен 12.06.2023Висвітлення сутності та функціональних компонент духовної домінанти особистості у сфері підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Синтез філософії та педагогіки музичної освіти. Розгляд його ролі у перетворенні музично-педагогічної дійсності.
статья, добавлен 23.03.2020Розгляд поняття "інтеграція" як максимально ефективного поєднання елементів освітнього процесу для оптимізації формування соціокультурної компетентності майбутніх бакалаврів-філологів. Оцінка єдиного освітнього соціокультурно маркованого середовища.
статья, добавлен 23.06.2022Розвиток професійної компетентності майбутніх бакалаврів права в умовах діджиталізації освіти. Використання вербальних методів навчання, які формують конформістськи налаштованих фахівців. Необхідність особистісно-орієнтованого характеру правової освіти.
статья, добавлен 12.12.2023Розвиток міжкультурного діалогу в Україні. Підвищення якості професійної підготовки українських вчителів. Основні компетенції сучасного викладача музичного мистецтва. Розкриття особистісного творчого потенціалу майбутніх фахівців етномистецькими засобами.
статья, добавлен 06.11.2023- 121. Активізація самоосвітньої діяльності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної освіти
Умови активізації самоосвітньої діяльності педагогів у системі післядипломної освіти. Складові самоосвітньої компетентності вчителів музичного мистецтва, функції їхньої самоосвітньої діяльності. Модернізація системи післядипломної педагогічної освіти.
статья, добавлен 12.09.2017 Лідерську компетентність учителя музичного мистецтва визначено як особистісно-професійний конструкт, що містить в основі знання учителем основ теорій лідерства. Здатність педагога до організації колективу учнів на засадах фасилітаційного наставництва.
статья, добавлен 02.01.2023Визначення інструментально-виконавської компетентності як ключової в структурі професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Залежність рівня інструментально-виконавської компетентності від сформованості художньо-інтерпретаційних умінь.
статья, добавлен 05.11.2018Дослідження питань формування інформаційно-комунікаційних компетентностей майбутніх учителів музичного мистецтва. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності студентів мистецьких закладів. Пошук навчальної інформації, редагування та запис нот.
статья, добавлен 21.06.2023Структура творчої компетентності вчителя музичного мистецтва. Технологія моделювання вчителем уроку музичного мистецтва, характеристика його головних етапів. Умови для реалізації педагогом власної музично-творчої ерудиції, творчих умінь та можливостей.
статья, добавлен 29.12.2017