Модель обучения "перевернутый класс" при изучении иностранного языка
Знакомство с особенностями и проблемами применения современных информационных технологий в образовательном процессе. Общая характеристика модели обучения "перевернутый класс" при изучении иностранного языка. Сущность понятия "смешанное обучение".
Подобные документы
Рассмотрение вопросов реализации смешанной модели обучения "flipped-classroom" или "перевернутый класс". Преимущества и структурные особенности технологии "перевернутый класс", процесс ее организации. Проведение обзора сервисов и приложений WEB 2.0.
статья, добавлен 26.09.2017Смешанное обучение как особое сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения. Знакомство с основными особенностями применения технологии смешанного обучения "перевернутый класс" на уроках математики в 6 классе.
статья, добавлен 17.02.2019Знакомство с возможностями информационно-коммуникационных технологий как субъекта педагогической интеракции в процессе преподавания иностранного языка в полиэтнических группах. Общая характеристика модели смешанного обучения "перевернутый класс".
статья, добавлен 29.06.2021Перевернутый класс как педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Внедрение новой технологии как создание ситуации для учебно-исследовательской деятельности студентов в ходе обучения.
статья, добавлен 26.09.2017Письменная речевая деятельность учащихся при изучении иностранного языка. Социокультурный компонент письменной речи. Письмо как средство обучения при изучении иностранного языка. Роль информационных технологий в обучении письменной иноязычной речи.
курсовая работа, добавлен 29.04.2016Изучение возможности применения методической модели "flipped learning" (перевернутое обучение) при обучении иностранному языку. Инкорпорация в процесс обучения современных интернет-технологий и изменение традиционного вектора освоения иностранного языка.
статья, добавлен 29.06.2018Письменная деятельность учащихся при изучении английского языка. Сущность интерактивных методов. Оценка значения информационных технологий в обучении письменной речи при изучении иностранного языка. Организация воспитательного и учебного процессов.
дипломная работа, добавлен 26.04.2011Описание проблемы применения модели смешанного обучения студентов иностранному языку. Выявление слабых и сильных сторон модели обучения, ее востребованность и эффективность при изучении иностранного языка в современном образовательном пространстве.
статья, добавлен 17.12.2018"Перевернутый класс" как инновационная методология организации иноязычного образования для повышения мотивации студентов и качества знаний, умений и навыков будущих переводчиков-лингвистов. Концепт-тесты - метод проверки степени осознания понятий.
статья, добавлен 11.03.2021Теоретические аспекты использования модели "Перевернутый класс" в процессе обучения математики в начальной школе. Методы обучения на уроках математики в начальной школе. Специфика и применение модели в начальной школе, ее реализация на уроках математики.
дипломная работа, добавлен 08.09.2017Обзор специфики применения технологии смешанного обучения в процессе преподавания русского языка как иностранного в вузах Республики Узбекистан. Анализ различных аспектов смешанного обучения, которые играют ключевую роль при развитии языковых навыков.
статья, добавлен 15.02.2023Анализ возможностей применения электронного обучения в химической подготовке будущих бакалавров в высшей школе. Реализация модели "перевернутый класс" в информационно-деятельностной образовательной среде химической подготовки с учетом специфики химии.
статья, добавлен 22.08.2021- 13. От "перевернутого класса" к "перевернутому обучению": эволюция концепции и ее философские основания
Исследование теоретического аспекта и эволюции концепции от исходной модели "перевернутый класс" к парадигме "перевернутое обучение". Процесс радикального переосмысления роли преподавателя, учащегося и содержания их совместной учебной деятельности.
статья, добавлен 04.03.2021 Проблемы использования информационных технологии при изучении иностранного языка. Характеристика и особенности "Виртуальной академии". Анализ работы виртуальной образовательной платформы, выявление её плюсов и минусов при изучении иностранного языка.
статья, добавлен 01.10.2019Оценка возможностей смешанного обучения (СО) с точки зрения инструмента влияния на процесс профилизации. Потенциал дистанционных образовательных технологий. Базовые модели СО: перевернутый класс, ротация станций, ротация лабораторий и гибкая модель.
статья, добавлен 23.09.2021Характеристика текущей ситуации использования инструментов образовательных технологий для преподавания иностранного языка. Определение значения формирования мотивации и правильно организованной формы занятий для успеха при изучении иностранного языка.
статья, добавлен 21.07.2021Метод кейсов как техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Технология и перспективы применения методов в изучении иностранного языка. Индивидуальная самостоятельная работа студента с материалами.
статья, добавлен 24.05.2015Классификация типов интеллекта на основании имеющихся у индивидуумов способностей. Подходы к усовершенствованию обучения посредством использования теории множественного интеллекта и выбора практико-ориентированных заданий при изучении иностранного языка.
статья, добавлен 13.06.2023Применение информационных технологий в процессе обучения, влияние их на систему дистанционного обучения. Диагностика саморазвития профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка. Овладение произношением слов, пополнение словарного запаса.
статья, добавлен 12.02.2019Психолого-педагогическая характеристика чтения как вида речевой деятельности. Методика работы по обучению чтению на русском языке при изучении его как иностранного. Типы упражнений. Анализ учебника по русскому языку для 9 класса школ Туркменистана.
дипломная работа, добавлен 21.04.2021Анализ связи между темпераментом ученика, особенностями его восприятия, внимания и памяти и имеющимся у него трудностями в изучении иностранного языка. Включенность языка в предметно-коммуникативную деятельность человека. Темперамент в учебном процессе.
реферат, добавлен 27.02.2016Особенности организации индивидуально-дифференцированного подхода в изучении иностранного языка дошкольниками. Выявление уровня интереса, подбор индивидуально-дифференцированных заданий и упражнений при изучении иностранного языка в детском саду.
дипломная работа, добавлен 14.09.2015Анализ основных трудностей в процессе изучения иностранного языка: недостаток активной устной практики в расчете на каждого ученика группы, отсутствие необходимой индивидуализации и дифференциации обучения. Структура системы мотивации обучающихся.
статья, добавлен 14.10.2018Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Роль аудирования в изучении иностранного языка. Возможности мультимедийной обучающей программы DynED Courseware, эффективность её использования на уроках английского языка.
реферат, добавлен 03.02.2018Использование метода предметно-языкового интегрированного обучения на занятиях иностранного языка. Компоненты CLIL: содержание, общение, мышление, культура. Роль метода в повышении мотивации студентов агротехнического вуза в изучении иностранного языка.
статья, добавлен 06.04.2023