Психолого-педагогические аспекты категории "субъект"
Проблема субъекта как одно из ключевых направлений в теоретико-прикладных исследованиях всех наук о человеке. Характеристики субъекта, по С.Л. Рубинштейну: активность, способность к развитию и интеграции, самодетерминации, саморегуляции, самодвижению.
Подобные документы
Психолого-педагогические основы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи. Эмпирическое исследование взаимодействия родителей и педагогов. Развитие компетентности общения как одно из направлений социально-психологической помощи.
курсовая работа, добавлен 22.11.2016Определение деятельности и характеристика ее основных свойств. Анализ деятельности и особенностей ее влияния на психику. Любая форма взаимодействия субъекта со средой. Активное отношение субъекта к действительности, направленное на достижение целей.
реферат, добавлен 25.01.2023Рассмотрение особенностей формирования психологических факторов, определяющих успешность педагогической деятельности и предпосылок к ней. Характеристика уровней педагогических способностей. Определение значимых психофизиологических характеристик субъекта.
реферат, добавлен 30.11.2022Рассмотрение процесса переговоров с позиции субъекта с учетом особенностей активности, свойственной женщинам и мужчинам. Исследование психологической феноменологии особенностей поведения, понимания и переживаний женщин и мужчин в переговорном процессе.
статья, добавлен 28.04.2017- 30. Самоактуализация как ведущая детерминанта субъектной саморегуляции эмоционального выгорания педагога
Знакомство с особенностями исследования феноменологии, структуры и детерминант субъектной саморегуляции психических состояний профессионала. Общая характеристика основных методов формирования новых профессионально-значимых качеств субъекта труда.
статья, добавлен 30.06.2020 Анализ роли "неакадемических" способностей (эмоционального, социального интеллекта и чувства юмора как способности понимать и продуцировать смешное) в совладающем поведении субъекта. Их влиянии на расширение репертуара стратегий совладающего поведения.
статья, добавлен 18.06.2018Изучение проблемы социализации и интеграции слабослышащих детей в общество. Анализ особенностей традиционного, институционального, межличностного и рефлексивного механизмов социализации. Психолого-педагогическое сопровождение данной категории детей.
статья, добавлен 16.02.2019Исследована учебная деятельность студентов. Результаты исследования демонстрируют вклад особенностей саморегуляции и связанных с ними иных характеристик личности в процессы самоорганизации студента. Показана взаимосвязь стратегий самоорганизации.
статья, добавлен 19.01.2018Исследования по опроснику "Психологические характеристики субъекта", которые проводились в школе Емельяновского района Красноярского края. Классификация трудностей общения: ситуативные, смысловые, мотивационные. Портрет субъекта затрудненного общения.
статья, добавлен 30.10.2020Анализ теоретико-методологических аспектов исследования понятий "символизация" и "символические ресурсы личности", сущности символических процессов и их роли в социально-психологической адаптации субъекта. Организация взаимодействия субъекта с людьми.
статья, добавлен 23.11.2022Определение терминов "субъект" и "субъектность". Соотношение понятий "индивид", "личность", "индивидуальность" и "субъект". Подходы к проблеме развития субъектности в отечественной психологии. Этапы становления человека как субъекта, его психология.
курсовая работа, добавлен 15.09.2015Характеристика выделения направлений активации исследователями различных семантических методов для получения психологически релевантной информации. Особенность определения значимых для субъекта смыслов в оценке пространственной среды повседневной жизни.
статья, добавлен 27.06.2023Развитие личности в качестве субъекта. Когнитивное развитие ребенка как последовательные этапы его собственных открытий. Особенности детского мышления. Логика и теория познания. Субъект-субъектное познание. Отличие между общением и деятельностью.
статья, добавлен 14.06.2013Семантический подход в исследовании психической самоорганизации личности как субъекта сознательного самоуправления. Выявление роли интеллекта в управлении произвольной деятельностью сознания. Специфика психических процессов самоорганизации субъекта.
статья, добавлен 16.11.2022Необходимость критического отношения к некорректному применению базовых философских категорий при методологическом обосновании педагогических концепций. Влияние гегелевской традиции на возникновение и развитие отечественной психологии и педагогики.
статья, добавлен 29.01.2019Изучение трех взаимосвязанных направлений исследований психологии субъекта. Характеристика процессуальных, метаперсональных и духовно-практических оснований развития субъектности человека. Субъектно-деятельностный подход как перспектива психологии.
статья, добавлен 09.06.2021Психологическая безопасность - субъектная проекция условий жизнедеятельности, обеспечивающей способность субъекта к развитию в направлении жизненной цели. Контрвнушение - процесс осознанного или неосознаваемого противодействия навязываемому влиянию.
статья, добавлен 27.02.2018Рассмотрение феномена социальной идентичности группового субъекта с точки зрения субъектного подхода к малым группам в психологии. Проблематика изучения малой группы для отечественной психологии. Осознанный выбор индивида. Понятие личного и общественного.
статья, добавлен 10.01.2022Проблема личности и межличностных отношений в контексте социальных, психологических, философских и культурологических представлений. Исследование человека как производительной силы общества, субъекта труда, коммуникации и управления, предмета воспитания.
статья, добавлен 30.07.2013Cовременные психолого-педагогические исследования по проблеме трудных школьников. Особенности темперамента и обобщенные характеристики наиболее распространенных типов проблемных подростков. Психолого-педагогические рекомендации по коррекции их поведения.
книга, добавлен 02.03.2014Психолого-педагогические основы формирования познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста. Особенности развития детей, значение дидактической игры в формировании познавательной активности. Организация, методы и методики исследования.
курсовая работа, добавлен 15.06.2015- 47. Акмеология
Предмет акмеологии и ее место в системе наук. Специфика и сущность акмеологической диагностики. Акмеологическое изучение человека как индивида, личности, субъекта деятельности. Вершины в развитии человека (или его "акме") и их основные характеристики.
учебное пособие, добавлен 02.09.2014 Становление категории субъекта в психологии в русле субъектно-деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна. Обоснование уровневого понимания критериев субъектности. Разработка концепции субъектно-личностного развития человека на протяжении всего онтогенеза.
статья, добавлен 26.02.2024Творческие способности и подходы к их развитию в психолого-педагогической литературе. Творческий потенциал личности, роль творчества как фактора развития личности. Диагностика творческих способностей школьников и методические рекомендации по их развитию.
дипломная работа, добавлен 02.05.2015- 50. Индивидуальные ресурсы будущей профессиональной деятельности у студентов технических специальностей
Процесс реализации внутренней психической деятельности субъекта по отношению к профессиональным мотивам. Развитие индивидуальных ресурсов студентов - будущих инженеров в выбранной ими специальности. Личностный потенциал как основа самодетерминации.
статья, добавлен 05.04.2019