Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе
Содержание теорий обучения и воспитания. Понятие педагогической системы как совокупности педагогических целей, их взаимосвязи, соотношения в них учебных и воспитательных компонентов. Организационные и технические формы обучения в высшем учебном заведении.
Подобные документы
Понятие "метод обучения" в педагогической теории. Эволюция классификации методов обучения. Сущность процесса физического воспитания в средней школе. Характеристика методов обучения, применяемых в процессе физического воспитания в средних классах.
курсовая работа, добавлен 20.02.2011Классификация технических средств обучения, их функции. Экранные средства обучения и воспитания. Технические устройства экранной статической проекции, их виды. История открытия способов записи звука. Сущность бесконтактного способа считывания информации.
лекция, добавлен 06.08.2015Исследование проблемы формирования во время образовательного процесса в высшем учебном заведении психолого-педагогической компетентности будущих бакалавров социальной работы. Рассмотрение особенностей преподавания дисциплин в высших учебных заведениях.
статья, добавлен 01.09.2018- 54. Использование интерактивных методов в преподавании непрофильных дисциплин в высшем учебном заведении
Изучение и характеристика особенностей реформирования и совершенствования современного образовательного процесса в высшей школе. Ознакомление с опытом использования интерактивных методов обучения гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.
статья, добавлен 26.07.2021 Содержание и характеристика основных компонентов и этапов профессионального образования и обучения. Факторы, определяющие содержание специальной подготовки. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы. Виды, формы и методы контроля.
методичка, добавлен 30.03.2016Факторы, оказывающие принципиальное влияние на содержание воспитательного процесса в учебном заведении. Классификация методов воспитания, его формы и средства. Методы стимулирования поведения. Организация деятельности и формирования опыта поведения.
контрольная работа, добавлен 17.11.2015Анализ проблемы повышения качества обучения в высшей школе, ее значение для педагогической теории и практики. Формирование позитивных мотивов и действенных целей. Исследование проблемы динамики, развития учебных мотивов студентов в процессе обучения.
статья, добавлен 29.09.2018Форма обучения как устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве всех его компонентов. Основные формы педагогического общения. Три наиболее распространенные классификации методов обучения. Наглядные и практические методы.
презентация, добавлен 28.10.2013Цели, принципы и содержание профессионального образования. Структура и средства педагогического процесса. Дидактические обучающие комплексы и технологии. Сущностные характеристики структурных и содержательных элементов процесса обучения в высшей школе.
курсовая работа, добавлен 20.05.2020Сущность процесса обучения и анализ основных компонентов его структуры. Наиболее распространённые классификации методов обучения. Визуальные, аудиальные, кинестетические и полимодальные методы обучения. Педагогические формы организации процесса обучения.
реферат, добавлен 06.12.2014Обоснование взаимосвязи процессов воспитания и обучения в школе. Характеристика теоретических основ процессов воспитания и обучения. Выявление соотношения понятий воспитания и обучения. Анализ социологического опроса "Школа: обучение или воспитание?".
курсовая работа, добавлен 19.01.2020Основное содержание урока - организованной формы реализации целей обучения, воспитания. Признаки метода обучения. Конкретные операции взаимодействия учителя и учащегося в процессе его реализации. Ведущие аспекты анализа урока, содержание наблюдения.
презентация, добавлен 05.04.2015Характеристика и классификация методов психолого-педагогических исследований. Концепция учебной деятельности, ее сущность и задачи. Содержание понятия развивающего обучения и его основные характеристики. Проблема соотношения обучения и развития.
контрольная работа, добавлен 06.04.2012Обсуждение проблемы формирования инклюзивного образования в высшем учебном заведении. Работа по обеспечению условий для инклюзивного обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и лиц с инвалидностью. Доступность образования для всех.
статья, добавлен 16.01.2022Принципы организации контроля учебной деятельности. Функции, виды и содержание контроля обучения. Неуспеваемость в процессе обучения и пути ее преодоления. Нетрадиционные формы и методы контроля обучения. Модульно-рейтинговая система обучения и контроля.
курсовая работа, добавлен 20.06.2016- 66. Применение неиммитационных методов обучения по дисциплине "Основы предпринимательской деятельности"
Сущность понятия "активные методы обучения". Характеристика неиммитационных методов обучения, их классификация, применение в среднем профессиональном учебном заведении. Их эффективность в изучении предпринимательских дисциплин, рекомендации по применению.
дипломная работа, добавлен 18.06.2022 Изучение методики и концепт-содержание обучения электродинамике в школе. Анализ особенностей педагогического комплекса для обновления школьного физического образования на основе синтеза методологических и прикладных знаний как для школы, так и для вуза.
статья, добавлен 11.11.2018Организационные формы и системы организации теоретического обучения: характеристика и история возникновения. Разработка урока по теме "Государственное регулирование экономики: сущность, цели и методы" на основе лекционно-семинарской системы обучения.
курсовая работа, добавлен 26.09.2014Изучение технологии дистанционного обучения e-Learning отражающей новую парадигму организации образовательного процесса "обучение в течение всей жизни". Особенности внедрения данного вида обучения в вузе с применением логико-структурного подхода.
статья, добавлен 05.06.2018- 70. Использование тестового контроля для оценки уровня успеваемости обучающихся высших учебных заведений
Объективная оценка уровня подготовки обучающихся высших учебных заведений как актуальная задача. Основные виды тестовых заданий. Обязательный контроль качества обучения как один из основных компонентов учебного процесса в высшем учебном заведении.
статья, добавлен 21.02.2018 Классификация форм организации обучения в высшей школе. Лекция, ее роль и место в вузе. Семинарские и практические занятия в высшей школе. Самостоятельная работа студентов как метод развития личности обучаемых. Контроль и учет знаний, умений и навыков.
презентация, добавлен 29.01.2015Исследование вопросов применения антропологических принципов в процессе обучения по физики в высшем учебном заведении. Раскрытие понятия механики системы отсчёта с точки зрения антропологического принципа в ходе лекционных экспериментальных демонстраций.
статья, добавлен 30.09.2018Характеристика трех составляющих педагогической технологии: дидактические процессы, организационные формы обучения и средства осуществления. Описание типов технологии развивающего обучения: проектного обучения, учебной дискуссии, критического мышления.
статья, добавлен 08.09.2014Организационные формы обучения как один из элементов педагогической системы: индивидуальные, коллективные, групповые, аудиторные и внеаудиторные. Классификация и типы уроков по дидактической цели. Главные подходы к организации самостоятельной работы.
контрольная работа, добавлен 21.03.2015Понятие и роль специальной педагогики. Научно-методические вопросы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Организация и содержание коррекционного обучения и воспитания детей в специальных дошкольных и школьных образовательных учреждениях.
учебное пособие, добавлен 29.05.2012