Особенности обучения детей с интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении
Методы и приемы работы с детьми интеллектуальной недостаточностью в дошкольном учреждении. Основные этапы овладения знаниями. Восприятие как целенаправленный познавательный процесс. Формирование навыков и способностей ученика с нарушением интеллекта.
Подобные документы
Понятие "дидактическая игра". Педагогический потенциал урока математики для формирования зрительного восприятия младшего школьника с интеллектуальной недостаточностью. Разработка коррекционно-развивающей программы с использование дидактической игры.
курсовая работа, добавлен 25.09.2016Психолого-педагогические особенности формирования представлений о предметном мире. Условия и методы формирование представлений дошкольников о нем. Описание методов, повышающих познавательную активность. Средства ознакомления детей с предметным миром.
курсовая работа, добавлен 06.11.2012Особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста и основные направления формирования интеллектуальной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Возможность овладеть в дошкольном возрасте логическими операциями.
статья, добавлен 04.03.2019Проблема эффективной профессиональной деятельности участников педагогического процесса. Деятельность психолога в дошкольном учреждении. Применение технологии психологического сопровождения к временному аспекту, проявившемуся в педагогической ситуации.
статья, добавлен 27.09.2012Правовые акты Республики Беларусь, регламентирующие дополнительное образование. Организация дополнительного образования для лиц с особенностями психофизического развития. Объединение по интересам для учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
курсовая работа, добавлен 07.09.2018Понятие театрализованной игры, ее значение в развитии коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста. Основные специфические методы работы по совершенствованию творческой деятельности детей в театрализованной игре. Игры в кукольный театр.
методичка, добавлен 21.03.2015Сообщение знаний и умений в дошкольном обучении как типичный дидактический акт, при котором воспитатель раскрывает ребенку предмет и способы его познания. Характеристика основных воспитательных форм влияния на детей, различных по своему существу.
статья, добавлен 17.03.2014Понятие, основные цели и задачи здоровьесберегающих образовательных технологий. Формы и методы оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Особенности организации здоровьеориентированной деятельности педагогов, воспитателей и докторов в детском саду.
презентация, добавлен 14.09.2014Проблемы конструктивной деятельности в современной психолого-педагогической литературе. Овладение конструктивной деятельностью нормально развивающимися дошкольниками. Развитие конструктивной деятельности детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 04.07.2015Особенности овладения навыком чтения детьми с интеллектуальной недостаточностью. Методика организации работы со стихотворениями на уроках в специальной школе. Анализ эффективности приёмов по разучиванию стихотворений умственно отсталыми школьниками.
дипломная работа, добавлен 10.09.2016- 111. Арт-терапия как средство развития эмоцинальной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
Эффективность средств арт-терапии для эмоционального развития школьников с интеллектуальной недостаточностью. Коррекционные возможности арт-терапии обусловлены предоставлением ребенку с проблемами в развитии возможностей для самовыражения и саморазвития.
статья, добавлен 17.01.2022 Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении. Документация логопеда и ее ведение. Формирование грамматического строя речи. Технические средства обучения. Коррекция звукопроизносительной стороны речи. Совершенствование навыков связной речи.
отчет по практике, добавлен 17.11.2016Постановка положительных задач, стоящих перед специальной школой как особенность практической дефектологии. Внутриутробные инфекции - экзогенный фактор умственной отсталости. Педагогические приемы коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.
контрольная работа, добавлен 26.05.2022- 114. Арт-терапия как средство развития эмоциональной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
Задачи арт-терапии - метода коррекции и развития личности посредством творчества. Эффективность ее применения в начальной школе. Средства эмоционального развития детей с нарушением интеллекта: сказкотерапия, куклотерапия, музыкотерапия, игротерапия.
статья, добавлен 07.11.2021 - 115. Развитие навыков общения у детей младшего дошкольного возраста средствами социо-игровой технологии
Развитие общения в младшем дошкольном возрасте. Социо-игровая технология как вид образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Разработка психолого-педагогический условий для развития навыков общения у детей младшего дошкольного возраста.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018 Общая характеристика этапов выполнения проектов в дошкольном образовательном учреждении. Признаки классификации проектов. Пример экологического познавательно-исследовательского проекта для детского сада: его цели, задачи, материальная база, актуальность.
реферат, добавлен 16.03.2012Анализ природы, как фактора воспитания дошкольников в педагогических системах прошлого. Исследование игры, как метода экологического воспитания дошкольников. Ознакомление с гигиеническими требованиями к организации труда в дошкольном учреждении.
шпаргалка, добавлен 03.05.2016Развитие воображения в дошкольном возрасте. Специфика детской картины мира. Диагностика уровня развития творческих способностей у дошкольников. Принципы построения диагностических методик. Воображение и его психокоррекция в дошкольном учреждении.
реферат, добавлен 28.06.2015Разработка программы "Кляксочка" для обучения дошкольников технике рисования, основанного на опыте работы в дошкольном образовательном учреждении с детьми 5-7 лет. Планирование дополнительных занятий по изодеятельности для детей дошкольного возраста.
методичка, добавлен 11.11.2016Понятие и причины интеллектуальных нарушений у детей. Педагогические основы коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с умственно отсталыми детьми.
реферат, добавлен 15.02.2015Экологический подход к подбору и размещению обитателей живого уголка в детском дошкольном учреждении (ДОУ). Организация наблюдения и труда по уходу за обитателями уголка природы. Требования к озеленению ДОУ. Наблюдение за объектом экологической тропы.
контрольная работа, добавлен 03.04.2013Анализ качества образования в дошкольном учреждении. Побуждение воспитателей к проявлению инициативы и улучшению качества деятельности. Обеспечение ребенку того уровня развития, который позволил бы ему быть успешным при обучении в начальной школе.
статья, добавлен 20.09.2018Понятие общения, его средства и роль в психическом развитии ребенка. Экспериментальное исследование мотивационно-потребностной структуры общения дошкольников с умеренной интеллектуальной недостаточностью: методика организации, результаты изучения.
курсовая работа, добавлен 04.04.2013Круг понятий экологического воспитания, доступных в дошкольном возрасте. Наблюдение как основной метод формирования у детей динамических представлений о росте и развитии живых существ. Общие методы экологического воспитания согласно возрастным группам.
реферат, добавлен 04.12.2014Проблема физического воспитания детей дошкольного возраста в современной научной литературе, роль воспитательно-оздоровительной работы и ее приоритетные направления. Формирование системы данной работы и оценка ее практической эффективности, методы.
курсовая работа, добавлен 03.05.2012