Проблема формування вмінь інтерпретувати "комп’ютерний" результат у підготовці вчителя фізико-математичного профілю
Описано проблему формування умінь адекватно інтерпретувати результат, одержаний засобами інформаційних технологій. Зазначено про можливі шляхи її розв’язання. Коротко описано досвід їх реалізації в підготовці вчителя фізико-математичного профілю.
Подобные документы
Значення для хореографічної діяльності розуміння жанрово-стильових особливостей композицій, вмінь творчо осмислювати й інтерпретувати художній образ, знаходити правильні способи його реалізації. Сутність і роль художньо-інтерпретаційного процесу.
статья, добавлен 13.10.2018- 27. Критерії та показники рівнів готовності майбутніх учителів інформатики до професійної діяльності
Критерії готовності вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю. Готовність до інноваційної діяльності у структурі професійно-особистісної підготовки педагога. Розвиток індивідуальних особливостей та вихованості студентів.
статья, добавлен 13.01.2021 Впровадження в освітній процес інноваційних педагогічних технологій. Розвиток вміння аналізувати, систематизувати й інтерпретувати інформацію в процесі навчання. Застосування комплексного підходу при формуванні ІКТ-компетентності майбутнього вчителя.
статья, добавлен 26.03.2024Сутність, зміст і структурні компоненти готовності вчителя до інноваційної професійної діяльності. Розробка рекомендацій щодо формування готовності вчителя фізико-математичних дисциплін до інноваційної діяльності засобами методичної роботи школи.
автореферат, добавлен 27.07.2015Описано підхід до розв’язання умов ефективного використання комп’ютерної техніки у навчанні математики у вищому навчальному закладі. Розглянуті питання, пов’язані з використанням інноваційних інформаційних технологій у навчанні математичних дисциплін.
статья, добавлен 16.11.2018Проблема використання театральної педагогіки у професійній підготовці вчителя. Зміст і можливості технологій удосконалення педагогічної майстерності вчителя, викладача, керівника навчального закладу. Вивчення сучасного потенціалу театральної педагогіки.
статья, добавлен 03.02.2018- 32. Сучасні пріоритети професійної підготовки здобувачів вищої освіти природничо-математичного профілю
Дослідження професійної підготовки здобувачів вищої освіти природничо-математичного профілю. Слабка адаптація освітніх програм до сучасних вимог. Ключові професійні компетенції, якими повинен володіти майбутній фахівець природничо-математичного профілю.
статья, добавлен 21.06.2024 Інформатизація суспільства, формування нового комунікаційного середовища в українській системі освіти. Підвищення рівня освіченості людей, креативності у підготовці вчителя. Розробка методик індивідуального навчання. Розвиток творчих здібностей студентів.
статья, добавлен 20.07.2018Становлення й діяльність Київського фізико-математичного товариства. Ідеї членів фізико-математичного товариства у галузі шкільної математичної освіти. Порівняльний аналіз методичних підходів здійснення математичної освіти у працях учасників Товариства.
автореферат, добавлен 13.08.2015Експериментальна перевірка засобів формування у старшокласників інтересу до професії. Можливості предметів фізико-математичного циклу в формуванні у старшокласників інтересу до професії. Сутність понять "інтерес" та "формування інтересу до професії".
автореферат, добавлен 18.10.2013Розвиток спеціалізованих математичних середовищ - причина зміщення пріоритетів у підготовці вчителя математики. Відсутність вміння використовувати потенціал фундаментальних знань для розв'язання професійних завдань - проблема в підготовці фахівців.
статья, добавлен 06.02.2019Фізика як наука є основою для формування світогляду і компетентності майбутніх фахівців фізико-технологічного профілю. Тому студенти у вищій школі повинні брати участь у наукових дослідженнях, обговорювати фундаментальні світоглядні проблемні питання.
статья, добавлен 16.11.2018Особливості комп’ютерних технологій як каналу формування проектувальних умінь розробки бізнес-планів у майбутніх інженерів-педагогів економічного профілю. Алгоритм проектування навчального процесу в умовах використання комп’ютерів в освітній системі.
статья, добавлен 01.02.2019- 39. Використання елементів музейної педагогіки у краєзнавчій підготовці майбутнього вчителя географії
Ціннісний та освітній потенціал музейної педагогіки у підготовці сучасного компетентного вчителя географії. Розкриття розвивально-виховного потенціалу музейної педагогіки для реалізації краєзнавчого підходу у підготовці майбутнього вчителя географії.
статья, добавлен 26.11.2023 Підходи науковців до визначення сутності міждисциплінарного підходу до фахової підготовки майбутнього вчителя. Його реалізація в методичній підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій. Застосування положень міждисциплінарного підходу.
статья, добавлен 17.07.2023Аспекти методичної підготовки майбутнього вчителя технологій, особливості підготовки у сучасній вищій школі. Різні підходи науковців до змісту методичних знань, вмінь та навичок майбутнього вчителя, обґрунтування їх змісту у методичній підготовці.
статья, добавлен 30.10.2016- 42. Реалізація компетентністного підходу у формуванні майбутнього фахівця фізико-технологічного профілю
Визначення поняття "компетентність". Формування освітніх компетентностей у студента фізико-технологічного профілю. Перелік ключових компетенцій. Дослідження методики навчання фізики з позицій компетентнісного підходу. Пізнавальна діяльність студентів.
статья, добавлен 16.11.2018 Впровадження міжнародних стандартів вищої освіти в Україні. Цілі та наслідки цифровізації суспільства. Аналіз ключових компетентностей майбутніх фахівців комп'ютерного профілю. Розвиток навичок використання інформаційних і комунікаційних технологій.
статья, добавлен 27.04.2023Проблема розробки дидактичної моделі формування професійної компетенції майбутніх фахівців медичного профілю шляхом розв’язання ситуативних завдань. Авторське визначення поняття "професійна компетентність фахівця", умови її формування в умовах ВНЗ.
статья, добавлен 03.01.2021Сутність, структура і рівні сформованості в старшокласників техніко-конструкторських знань, вмінь та виявити найхарактерніші етапи розв’язання відповідних завдань. Компоненти системи навчання, орієнтовані на використання засобів інформаційних технологій.
автореферат, добавлен 25.06.2014- 46. Організація навчання старшокласників предмету "Інформатика" у класах фізико-математичного профілю
Зміст і організація навчання курсу "Інформатика" учнів старших класів. Підхід щодо організації профільного вивчення інформатики та комп’ютерних технологій, що безпосередньо вплине на загальноосвітню підготовку учнів і подальший професійний розвиток.
статья, добавлен 30.10.2016 Здійснення цілісного наукового аналізу проблеми застосування інформаційних технологій у професійній підготовці майбутніх фахівців у вищих навчальних закладах аграрного профілю. Виявлення та обґрунтування педагогічних умов підготовки землевпорядників.
автореферат, добавлен 29.08.2015Сутність самоосвіти вчителя. Визначення чинників формування самоосвітньої компетентності та змісту готовності майбутнього вчителя до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчанні. Використання цих умінь у подальшій професійній діяльності.
статья, добавлен 08.02.2019Специфіка педагогічної професії. Характеристика професійних умінь майбутнього вчителя музики, умови удосконалення професійної діяльності. Ефективні технології формування професійних вмінь майбутнього вчителя, педагогічні та психологічні умови для цього.
курсовая работа, добавлен 13.03.2019Основні проблеми, пов’язані із професійною підготовкою вчителів математики. Реалізація принципу професійної спрямованості при викладанні математичного аналізу. Зміст прийомів, методів навчання, спрямованих на формування математичних знань та вмінь.
автореферат, добавлен 05.01.2014