Психологічні причини нерозуміння навчальної інформації
Розгляд найтиповіших причин нерозуміння навчальної інформації, що пов’язані з функціонуванням психологічних процесів і станів (увага, уявлення, емоційні переживання, вольова сфера). Відсутність зосередженості й уважності учнів до об’єкта розуміння.
Подобные документы
Чинники формування мотиваційної роботи студентів до навчальної діяльності у Національному університеті водного господарства та природокористування. Здобуття професійних знань, вплив батьків та майбутнє працевлаштування як основні мотиви для учнів.
статья, добавлен 14.08.2016Основною ознакою позаакадемічної освіти є відсутність єдиних стандартизованих вимог до результатів навчальної діяльності. Ця сфера освітньої практики зазвичай орієнтована на поповнення знань і умінь в області захоплень, підвищення кваліфікації професії.
статья, добавлен 06.06.2022У статті здійснено аналіз наукових досліджень щодо сутності мотивації навчальної діяльності, визначення пріоритетних мотивів, оптимальної структури мотиваційної сфери дітей молодшого шкільного віку, джерел мотивації, стійкості навчальної мотивації.
статья, добавлен 03.05.2023Характеристика когнітивних стилів. Розгляд особливостей вибору більш оптимальних способів розвитку та реалізації інтелектуальних здібностей особистості. Навчальний стиль як індивідуально-своєрідні способи засвоєння інформації в навчальній діяльності.
статья, добавлен 02.12.2018Впровадження "смислової" моделі політологічної освіти, яка спрямована на передачу інформації про соціально-політичну сферу та на проникнення у сутність політичних явищ і процесів. Засвоєння основ науково-дослідної роботи через систему "лекція-семінар".
статья, добавлен 27.03.2023Розгляд сутнісного уявлення про інформаційну культуру педагога. Основні підходи до цієї категорії філософії освіти. Аналіз загальнокультурного і професійного аспектів вчителя щодо підготовки учнів до сприйняття й опрацювання великих обсягів інформації.
статья, добавлен 15.03.2018- 107. Взаємозв’язок соціально-психологічних та дидактичних умов групової навчальної діяльності студентів
Розкриття сутності поняття "групова навчальна діяльність", експериментальна перевірка показників і критерії результативності індивідуальної і групової навчальної діяльності студентів. Виявлення тенденцій соціально-психологічного структурування груп.
автореферат, добавлен 07.01.2014 Дослідження проблеми мотивації, яка є важливою для викладачів і для роботодавців. Визначення ролі для студента професійних мотивів навчальної діяльності та адекватних уявлень про свою майбутню професію. Розгляд мотиваційної сфери у процесі навчання.
статья, добавлен 27.04.2023Формування в учнів уявлення про унікальність та особливість кожної людини та виховання бажання бути милосердною особистістю як одна з основних цілей розробленого шкільного зайняття. Методи мотивації навчальної діяльності, використані в цьому уроці.
разработка урока, добавлен 03.02.2017Дидактичні, методичні та технологічні особливості формування вміння самоорганізації навчальної діяльності молодших школярів засобами комп’ютерних технологій. Завдання формування в учнів самоорганізації навчальної діяльності та основні етапи її розвитку.
статья, добавлен 07.05.2023Аналіз проблем створення в межах традиційних загальноосвітніх середніх шкіл класів з поглибленим вивченням окремих предметів. Особливості підготовки учнів шкіл нового типу до здійснення навчальної діяльності у вищому технічному навчальному закладі.
статья, добавлен 01.02.2019Поняття "навчальна діяльність". Формування, структура навчальної діяльності учнів молодших класів. Особливості навчальної діяльності молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення, які можна спостерігати у процесі розв'язування ними арифметичних задач.
статья, добавлен 29.08.2018Дослідження стану та визначення тенденцій розвитку вітчизняної шкільної навчальної літератури з української мови і літератури, російської та німецької мов у 1921–1932 роках. Основні чинники, що впливали на стан і функціонування навчальної літератури.
статья, добавлен 13.09.2017Проблема покращення навчальної успішності хлопчиків у школах Канади. Сутність есенціалізму та соціального конструктивізму. Рекомендації працівникам освіти щодо оптимізації навчальної діяльності хлопців, запропоновані представниками цих напрямків.
статья, добавлен 16.02.2018Результати дослідження адаптаційних можливостей (соціальних і психологічних) учнів перших класів до шкільної діяльності у загальноосвітньому навчальному закладі. Дослідження умов життєдіяльності 6-річних дітей в зв’язку з початком навчання у ЗНЗ.
статья, добавлен 03.02.2018Типи уроків та їх структура за дидактичною метою. Методи і засоби навчання. Способи організації навчальної діяльності. Вимоги до підготовки й організації уроку. Оцінювання навчальних досягнень учнів. Педагогічні технології; плани уроків, самоаналіз.
курсовая работа, добавлен 17.04.2015Обґрунтування важливості проведення самостійних занять як виду навчальної праці, що сприяє здійсненню пізнавальної діяльності, формуванню в учнів самостійності, навчальної праці. Характеристика визначення мети, завдання та принципів самостійних занять.
статья, добавлен 10.10.2022Сутність та структура навчальної компетентності майбутнього вчителя, самоаналіз та самооцінювання результатів навчальної діяльності, процес професійного самовизначення студента та його прояви педагогічних умінь, формування мотивації навчальної діяльності.
статья, добавлен 27.08.2012Місце виробничого навчання в закладах професійної освіти. Педагогічні принципи виробничого навчання. Системи виробничого навчання. Методи, засоби та педагогічні умови успішної активізації навчальної діяльності учнів на уроках з виробничого навчання.
курсовая работа, добавлен 02.11.2017- 120. Формування зв’язків передачі навчальної інформації при моделюванні працеохоронних функцій інженера
Розгляд питань формування стійких, компетентних знань і вмінь у студентів. Використання прямих, зворотних, проміжних зв’язків при впровадженні схеми інформаційних потоків щодо моделювання у навчальному процесі працеохоронних функцій майбутніх інженерів.
статья, добавлен 01.02.2019 Обґрунтування технології впровадження педагогічних умов активізації навчальної діяльності. Визначення засобів активізації навчально-пізнавальної діяльності, впровадження педагогічних умов активізації навчальної діяльності майбутніх інженерів-педагогів.
статья, добавлен 15.04.2023Теоретичні засади педагогічного оцінювання навчальної діяльності молодших школярів і особливості їх реалізації в навчально-виховному процесі початкової школи. Сутність і специфіка нетрадиційних підходів до даного процесу, умови практичного використання.
автореферат, добавлен 26.08.2015Вивчення характеристики мотиваційного компонента навчальної діяльності та сучасних умов стимулювання позитивної мотивації на уроках інформатики. Формування у школярів прийомів самостійного отримання знань. Способи розвитку інформаційної активності.
статья, добавлен 30.01.2016Аналіз потенціалу дебатів для розвитку умінь монологічного мовлення в учнів старших класів і студентів навчальних закладів рідною й іноземною мовами. Приклади навчальних ситуацій, у яких доцільно використовувати потенціал дебатів як навчальної технології.
статья, добавлен 29.09.2023Поняття та закономірності функціонування віртуальної навчальної лабораторії. Визначення її дидактичних можливостей та головних факторів, що визначають ефективність її використання. Педагогічні умови ефективного використання навчальної лабораторії.
статья, добавлен 04.11.2018