Особливості вияву емоційно-вольового компонента самоефективності в старшому шкільному віці
Характеристика діяльнісної, комунікативної та особистісної самоефективності. Усвідомлення сенсу й мотивів навчання у старшому шкільному віці. Аналіз вивчення когнітивного та поведінкового компонентів самоефективності з урахуванням гендерного аспекту.
Подобные документы
Теоретичний та практичний доробок щодо основних гендерних особливостей схильності та прояву віктимної поведінки студентської молоді. Психологічні чинники й особливості віктимної поведінки у старшому юнацькому віці. Профілактика віктимної поведінки.
статья, добавлен 18.06.2023Результати теоретичного та емпіричного дослідження особливостей побудови та змісту життєвої стратегії особистості. Система ціннісних орієнтацій, цілепокладання. Головні рекомендації щодо формування досліджуваного конструкту у старшому юнацькому віці.
статья, добавлен 06.03.2018Особливості пам'яті в молодшому шкільному віці. Виявилення психологічних особливостей розвитку зорової пам'яті у дітей молодшого шкільного віку та фактори, які впливають на запам'ятовування. Особливості запам'ятовування та обсяг зорової пам'яті школярів.
курсовая работа, добавлен 09.08.2018Аналіз феномена прокрастинації та його тлумачення в психології. Її основні ознаки, причини й особливості прояву. Емпіричне дослідження основних чинників проявів прокрастинації у юнацькому віці за умови дистанційного навчання в умовах початку війни.
статья, добавлен 16.01.2024Особливості та структура комунікативної діяльності в дошкільному віці в умовах типового й затриманого психічного розвитку. Психологічні функції просторового компонента комунікативної діяльності в дошкільника, його значення для психічного розвитку дитини.
статья, добавлен 09.01.2019Вивчення особливостей самоставлення підлітків з урахуванням їх гендерних відмінностей. Психологічні основи понять "самоставлення", "гендер" і "гендерна роль". Специфіка когнітивного, афективного і поведінкового компонентів самоставлення підлітків.
статья, добавлен 05.02.2019Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Засвоєння правил поведінки. Розвиток взаємин з однолітками. Зміна ігрових стосунків. Розвиток психічних процесів. Особистісні новоутворення (довільність дій, їх внутрішній план, рефлексія).
лекция, добавлен 19.07.2017Аналіз психологічних особливостей становлення професійної ідентичності майбутніх психологів під час професійної підготовки у ВНЗ. Складові когнітивного, емоційно-оцінного та поведінкового компонентів професійної ідентичності студентів-психологів.
статья, добавлен 08.02.2019Структура дослідження часопростору комунікативної діяльності в дошкільному віці в умовах типового й затриманого психічного розвитку. Визначення психологічних функцій просторового компонента хронотопу комунікативної діяльності в дошкільному дитинстві.
статья, добавлен 27.07.2016Теоретичне дослідження розвитку лідерства і роль самооцінки у самовихованні старших підлітків, вплив на неї батьків і однолітків. Вплив оцінки оточуючих, значення переоцінки і критики, прагнення до ідеалу й принциповість, стійкість і витримка підлітка.
курсовая работа, добавлен 04.06.2011Наукові підходи зарубіжних та вітчизняних психологів щодо визначення сутності, вікових та рольових особливостей амбівалентності, її структури, різновидів. Зміст когнітивного та гуманістичного підходу. Методологічні засади особистісної амбівалентності.
статья, добавлен 19.07.2018Причини виникнення шкільної тривожності. Характеристика зовнішніх та внутрішніх ознак тривожності. Техніка проведення психотерапії методом символдрами. Особливості прояву тривожності особистості у молодшому шкільному віці. Ознаки шкільної тривожності.
статья, добавлен 23.01.2023Вивчення кількісних і якісних змін пізнавальних процесів у підлітковому і юнацькому віці, які характеризують як зрушення в структурі розумових процесів так і швидкість розумових процесів у цьому віці, що відбуваються в процесі навчання в школі.
контрольная работа, добавлен 15.07.2009Психологiчнi особливостi молодших школярiв. Формування довільної поведінки в молодшому шкільному віці. Наявність сильного мотиву. Введення обмежувальної мети. Розчленування складної форми поведінки на невеликі дії. Вправи, ігри для розвитку уваги у дітей.
контрольная работа, добавлен 25.11.2020Вивчення розвитку пам'яті у молодшому шкільному віці, засноване на загальній характеристиці молодшого шкільного віку, особливостей розвитку пізнавальних процесів. Обгрунтування методів дослідження образної і словесної пам'яті молодшого школяра.
курсовая работа, добавлен 09.09.2009- 116. Позашкільний навчальний заклад як інститут соціалізації особистості в старшому підлітковому віці
Характеристики підліткового віку, що є найбільш важливими з точки зору соціального розвитку особистості. Основні відмінності освітнього середовища позашкільного навчального закладу як необхідні психолого-педагогічні передумови становлення особистості.
статья, добавлен 08.02.2019 Поняття та значення тривожності в процесі формування особистості в молодшому шкільному віці, її вплив на шкільну адаптацію та успіхи у навчанні. Методика психологічної корекції поведінки учнів, розвиток мотиваційної сфери та пізнавальних процесів.
курсовая работа, добавлен 15.10.2014Ознаки творчої обдарованості дитини: оригінальність ідей і продуктів, гнучкість словесного і образного мислення. Семантична, або словесна гнучкість мислення, її поняття. Розвиток обдарованості та індивідуальна своєрідність в молодшому шкільному віці.
реферат, добавлен 20.07.2014Особливості розвитку людини в немовлячому віці. Загальне поняття про рефлекси. Розвиток світосприйняття у немовлячому віці. Криза першого року. Встановлення внутрішніх програм в немовлячому віці. Характеристика головних джерел внутрішніх програм.
курсовая работа, добавлен 15.10.2012Сучасні підходи до визначення поняття "увага" в психології. Особливості та порушення уваги у молодшому шкільному віці, її місце в навчально-пізнавальній діяльності молодших школярів. Емпіричне дослідження уваги молодшого школяра, його етапи та методи.
курсовая работа, добавлен 26.12.2014Дослідження розвитку когнітивного компонента толерантності майбутніх вчителів-гуманітаріїв. Вивчення гностичної складової когнітивного компонента толерантності. Діагностика умонастроїв особистості, які утворюються у зв'язку з ідейними установками.
статья, добавлен 15.02.2018Дослідження проблеми емоційного розвитку учнів у молодшому шкільному віці в умовах різних типів навчання при переході до основної школи, що виявляється у розкритті специфіки цього процесу. Вплив соціально-психологічного чинника рекомбінації класних груп.
автореферат, добавлен 29.07.2014Характеристика поняття, типів (по формам психічної активності, способу запам'ятовування, тривалості зберігання) та процесів пам'яті. Аналіз запам'ятовування, засвоєння, забування та збереження знань і умінь на прикладі дітей молодшого шкільного віку.
курсовая работа, добавлен 02.11.2009У статті висвітлено основні чинники і причини конфліктів у навчально-виховному процесі, їх наслідки, вплив на фізичне і психічне здоров’я учнів, шляхи попередження і подолання. Мета роботи: вивчення причин конфліктів та найефективніших шляхів вирішення.
статья, добавлен 23.02.2022Виявлення найбільш активних вікових фаз формування агресивності серед підлітків підчас процесу соціалізації. Дослідження склали учні загальноосвітньої школи. Типи міжособистісних стосунків. Прояви агресивної поведінки у старшому підлітковому віці.
статья, добавлен 27.02.2021