Використання методу кейсів у навчанні географії
Реалізація навчального процесу за умови постійної, активної взаємодії всіх учнів, у ході якого вони навчаються критично мислити - особливість інтерактивного навчання. Основні завдання географічної освіти, що вирішуються за допомогою методу кейсів.
Подобные документы
Теоретичні основи проблеми активності особистості в навчанні і характеристика основних активних методів навчання. Особливості організації педагогічного процесу з підвищення ефективності розвитку учнів за допомогою використання активних методів навчання.
курсовая работа, добавлен 24.03.2014Розгляд структури, концепції, процесу та функцій кейсової методики. Методика створення кейсів та її використання в усному та писемному мовленні у процесі навчання іноземних мов. Процесуально-орієнтованої моделі, зосереджені на способі набуття знань.
статья, добавлен 27.10.2020Ознайомлення з концептуальними підходами до впровадження креативних методів навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Розгляд мети кейсового методу - навчання на прикладі конкретної ситуації групового аналізу проблеми.
методичка, добавлен 10.04.2014Формування позитивного "Я-образу" професіонала у свідомості студентів шляхом використання методу кейсів. Забезпечення формування професійного світогляду майбутніх бакалаврів іноземної мови на основі розширення змісту навчальних дисциплін інформацією.
статья, добавлен 10.09.2020Розв'язання проблеми залучення учнів до активної навчально-пізнавальної діяльності на уроках фізики. Сутність та принципи застосування інтерактивних технологій у навчанні фізики в загальноосвітній школі. Способи активізації пізнавальної діяльності учнів.
статья, добавлен 01.09.2021Дослідження форм та методів інтерактивного навчання та використання їх в університеті безпеки життєдіяльності на прикладі аудиторії безпеки дорожнього руху. Використання сучасного комп’ютерного та інтерактивного обладнання в навчальній аудиторії.
статья, добавлен 30.09.2018Необхідність глобалізації сучасної географічної й економічної освіти. Впровадження єдиних стандартів щодо викладання географії, економіки в школі. Визначення обов’язкових предметів в усіх профілях і для всіх учнів. Поглиблення змісту профільних предметів.
статья, добавлен 18.09.2017- 108. Використання методу асоціативних символів у процесі навчання іноземної мови на початковому ступені
Розкрито сутність поняття "асоціації". Обґрунтовано доцільність використання методу асоціативних символів як ефективного методу засвоєння лексичного матеріалу та стимулювання пізнавальної активності учнів початкової школи на уроках англійської мови.
статья, добавлен 16.02.2018 Інформація про можливість використання в процесі вивчення студентами дисципліни "Внутрішня медицина" інтерактивного методу – case-study. Пошук шляхів вдосконалення якості підготовки медичних фахівців, створення нових форм організації навчального процесу.
статья, добавлен 14.10.2016Теоретичні аспекти та психологічні закономірності організації інтерактивного навчання студентів лексичного матеріалу. Розробка моделі інтерактивного навчання англійської економічної лексики з урахуванням кредитно-модульної системи навчального процесу.
автореферат, добавлен 25.02.2015Аналіз сучасного освітнього середовища, яке виступає складною організованою системою, де вирішуються освітні завдання та відбуваються соціалізація, психологічний розвиток становлення особистості. Залучення батьків до активної участі у шкільному житті.
статья, добавлен 23.04.2024Дистанційне навчання як особливий вид навчання, головною особливістю якого є інтерактивність взаємодії всіх учасників процесу отримання знань та навичок. Оцінка його головних переваг. Принципи планування та розробки дистанційних навчальних курсів.
статья, добавлен 22.10.2023Характеристика різноманітності педагогічних поглядів і позицій щодо розвитку шкільної географічної освіти, викликаних ситуацією зміни науково-педагогічних парадигм. Аналіз питань методики навчання географії, зокрема використання наочності на уроках.
статья, добавлен 21.08.2018Сутність іншомовної комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти під час навчання у ЗВО. Використання інтерактивних технологій навчання за умов постійної, активної взаємодії усіх його учасників. Роль ігрових методик в формуванні мотивації.
статья, добавлен 13.03.2023Аналіз застосування кейс-методу як сучасної новітньої методики навчання у вищих військових навчальних закладах у галузі правознавства. Класифікація кейс-методів за джерелом формування кейсу. Ключові аспекти якісного використання кейс-методу у навчанні.
статья, добавлен 03.12.2022Роль та дидактична сутність методу бесіди у навчанні школярів. Види бесіди у початковій школі. Педагогічні вимоги до запитань учителя. Використання методу бесіди у практиці роботи вчителів початкових класів. Авторські пропозиції використання бесіди.
курсовая работа, добавлен 04.11.2009Застосування кейс-технології під час занять з дисципліни "Іноземна мова (за професійним спрямуванням)" зі здобувачами спеціальності 075 "Маркетинг". Переваги використання кейсів під час практичних занять. Підготовча робота викладачів при доборі кейсів.
статья, добавлен 15.05.2024Сутність інтерактивного навчання. Психолого-педагогічні особливості учнів початкової школи. Використання інтерактивних та практичних методів на уроках іноземної мови. Умови підвищення ефективності розвитку школярів за допомогою інтерактивних методик.
курсовая работа, добавлен 16.12.2018Аналіз проблеми визначення взаємодії як базисної категорії інтерактивного навчання. Розгляд структурних компонентів та атрибутів взаємодії. Опис основних функцій взаємодії суб’єктів педагогічного процесу. Створення нового знання та пошук нових ідей.
статья, добавлен 05.04.2019Дидактичні засади організації навчального процесу на базі структурування змісту шкільної історичної освіти в Йорданії. Підходи до класифікації методів навчання і визначити умови їх ефективного використання. Реалізація розробок вчених України і Росії.
автореферат, добавлен 29.09.2013Можливості використання інтерактивних технологій під час розроблення краєзнавчих завдань із фізичної географії України. Принцип інтерактивної взаємодії в інформаційно-комунікативному середовищі. Умови організації диференційованого навчального процесу.
статья, добавлен 21.07.2018Узагальнення інформації щодо актуальності використання методу проєктів у сучасному навчанні мови іноземних здобувачів вищої освіти. Аналіз та шляхи подолання викликів, які стоять перед викладачем-мовцем у процесі переходу на дистанційне викладання.
статья, добавлен 22.12.2022- 123. Комплексна краєзнавча оцінка території як складова інклюзивної освіти в практиці вчителя географії
Доцільність використання методу комплексної географічної оцінки території для потреб практики організації та проведення краєзнавчих наукових досліджень в школі. Необхідність впровадження краєзнавчого принципу в індивідуальній роботі з школярами.
статья, добавлен 26.03.2024 - 124. Тестові технології оцінювання географічної компетентності учнів у підручниках географії для 6 класу
Кількісно-якісний аналіз тестових технологій оцінювання за типами і видами та за когнітивними рівнями. Географічні задачі та завдання-роботи з планом і картами у підручниках для учнів 6 класу. Застосування географічної інформації у повсякденному житті.
статья, добавлен 01.06.2018 Висвітлення сутності класифікації категоріального апарату теорії моніторингу якості педагогічної освіти, місця в ньому і специфіки складників якості освіти в педагогічному університеті. Особливість використання макро-кейсів проектно-евристичного плану.
статья, добавлен 18.10.2021