Критеріальний апарат стану сформованості виконавського досвіду майбутнього вчителя музичного мистецтва на консолідаційній основі
Елементи критеріального апарату стану сформованості вокально-виконавського досвіду вчителя музики. Мотивація як спонукання до дії, що викликає активність особистості в музичній галузі, бажання спілкуватися з дітьми засобами виконавського мистецтва.
Подобные документы
Проведення комплексного аналізу діяльності вчителів музичного мистецтва різного рівня майстерності. Єдність педагогічного і творчо-виконавського аспектів майстерності, їх рівнозначність і взаємодоповнення у досягненні взаємодії викладача зі студентами.
статья, добавлен 16.02.2022- 102. Підготовка студентів-вокалістів закладів вищої освіти до самовдосконалення виконавського апарату
Визначення специфіки підготовки студентів-вокалістів до самовдосконалення виконавського апарату під час навчання у закладах вищої освіти. Пріоритетні ознаки акмеологічного підходу. Формування готовності особистості до професійного самовдосконалення.
статья, добавлен 18.06.2024 Проблема формування артистизму майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Методика формування артистичної техніки у педагогів з урахуванням індивідуальних типологічних особливостей темпераменту та психоемоційного стану.
статья, добавлен 27.05.2020Суть шляхів розвитку інтонаційної виразності мовлення майбутнього вчителя музики. Транслювання школярам знань, емоційного розкриття змісту музичного твору та розвитку їх інтересу до музичного мистецтва. Формування культури професійного спілкування.
статья, добавлен 02.04.2019Авторське трактування понять "креативність" та "музичне мистецтво". Визначення найважливіших рис педагогічної креативності вчителя музичного мистецтва та уміння, якими він має володіти. Види діяльності учителів музичного мистецтва педагогічних коледжів.
статья, добавлен 05.11.2018Критерії оцінки, показники і рівні сформованості професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя у студентському колективі та методика їх діагностики, педагогічні умови. Модель формування професійно орієнтованої особистості майбутнього вчителя.
автореферат, добавлен 17.09.2013- 107. Гуманістичний підхід у процесі вокально-хорового навчання в умовах дошкільних освітніх закладів
Аспекти проблеми формування творчої особистості дітей дошкільного віку засобами музичного мистецтва. Теоретико-методичний аналіз інтонаційної природи вокально-хорового мистецтва. Ключові цілі та завдання духовної культури вокально-хорового мистецтва.
статья, добавлен 23.03.2020 Фахова компетентність майбутніх учителів музичного мистецтва які обрали вокальне-виконавство професійним спрямуванням у аспекті додаткової особистісно-професійної системної якості, що забезпечує високу самоорганізацію та сприяє фаховому зростанню.
статья, добавлен 25.11.2021Особистісні компетенції студента-музиканта. Управління якістю професійної інструментальної підготовки майбутнього вчителя музики. Формування навичок публічного виступу. Етапи самостійної роботи над музичним твором, оволодіння виконавським репертуаром.
статья, добавлен 05.10.2018Дослідження проблеми взаємозв'язків понять "освіта" та "інформація". Визначення змісту дефініції "інформаційна культура майбутнього вчителя музичного мистецтва". Визначення інформаційної культури педагога. Вдосконалення музично-педагогічної діяльності.
статья, добавлен 09.10.2022Теоретичні основи мистецтвознавства. Аналіз та обґрунтування необхідної взаємоузгодженості завдань діяльності між предметами фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Розвивальна, контрольна, дослідницька функція професійної діяльності.
статья, добавлен 29.12.2017Девальвація національної самосвідомості в Україні. Формування особистості з високими загальнолюдськими моральними якостями. Прищеплення етичних норм студентській молоді. Використання у педагогічній діяльності українського сакрального хорового мистецтва.
автореферат, добавлен 28.07.2014Дослідження науково-теоретичного підґрунтя проблеми виділення критеріїв і рівнів сформованості готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення. Система покомпонентних критеріїв та якісних показників готовності майбутнього вчителя до самовдосконалення.
статья, добавлен 28.08.2018Теоретико-методологічні основи естетичного виховання майбутнього вчителя-філолога засобами мистецтва. Сутність та зміст виховання. Естетичний потенціал філологічного знання, його професійно-педагогічна спрямованість. Методичні рекомендації для викладачів.
автореферат, добавлен 27.09.2013Толерантність як одна з найважливіших умов для успішної діяльності у навчально-виховному процесі, цілісне підґрунтя її динамічного зростання та гарантія до підвищення його ефективності. Підходи до виховання даної якості в вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Визначення стану сформованості тембрального слуху майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі інструментального навчання. Педагогічне діагностування явища в межах навчального процесу закладів вищої освіти за спеціальністю "Музичне мистецтво".
статья, добавлен 17.11.2021Аналіз ефективності використання інтегративної навчально-виховної моделі для формування естетичного сприймання у процесі виховання розвиненої особистості майбутнього вчителя. Огляд світу мистецтва у шкільній програмі: музики, літератури та малювання.
статья, добавлен 05.02.2011Особливість постановки виконавського дихання на початковому етапі навчання. Характеристика засвоєння виконавського подиху. Дослідження вдиху як попереднього етапу видобування звуку, а видиху – джерела звучання інструмента. Вправи для розвитку дихання.
статья, добавлен 05.11.2018- 119. Вокально-хорові дисципліни як фактор професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва
Значення вокально-хорових дисциплін у процесі професійної підготовки студентів мистецьких факультетів педагогічних університетів. Підвищення рівня фахової підготовки учителів музики, які б могли творчо розв’язувати складні завдання музичної педагогіки.
статья, добавлен 28.09.2020 Удосконалення системи музичного виховання школярів, розвитку їх художньої культури. Вимоги до професійної підготовки учителів музичного мистецтва. Формування стилів виконавського відтворення творів композиторів різних епох, художніх напрямів і жанрів.
статья, добавлен 13.02.2022- 121. Професійний саморозвиток майбутнього вчителя музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання
Розгляд ролі професійного саморозвитку майбутнього вчителя музичного мистецтва в підвищенні якості навчання та розвитку педагогічної майстерності. Професійний саморозвиток студентів під час дистанційного навчання за допомогою інтерактивних платформ.
статья, добавлен 06.11.2023 Індивідуалізація та інтегративність мистецького навчання майбутніх фахівців. Єдність художнього і технічного розвитку вокального голосу. Формування вокально-слухового уявлення звуку-образу. Принцип ціннісної побудови навчально-мистецького процесу.
статья, добавлен 13.10.2018Удосконалення методичної компетентності вчителя музичного мистецтва, яке має на меті в першу чергу вплинути на покращення рівня педагогічної майстерності. Вдосконалення методичної компетентності вчителів музики в закладах загальної середньої освіти.
статья, добавлен 10.06.2023Значення курсу "Хорознавство" як однієї з дисциплін вокально-хорового циклу у процесі фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва, висвітлення її цілей і завдань. Виконавська культура, диригентська техніка та педагогічна майстерність.
статья, добавлен 20.02.2023Визначення критеріїв, показників та рівнів сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Категорійні ознаки компетентності. Ціннісна педагогічна орієнтація вчителя. Втілення нових ідей та технологій навчання у виховний процес.
статья, добавлен 04.12.2013