Ефективні засоби структурування та зжимання навчальної інформації
Опис засобів структурування та зжимання навчальної інформації. Розробка організованої моделі, в якій виділені не тільки елементи навчального матеріалу, але і безліч внутрішніх і зовнішніх зв'язків дидактичного, психологічного і методичного характеру.
Подобные документы
- 51. Компонентна модель хмаро орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу
Опис компонентної моделі хмарно орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу, її склад та базові компоненти функціонування просторово-семантичного компонента. Особливості режимів, видів, рівнів і форм навчальної комунікації.
статья, добавлен 03.05.2018 Аналіз структур, які були взяті за основу для формування змісту навчальної дисципліни "Робота у матеріалі". Методика його добору і структурування в логічній послідовності. Принципи та критерії формування змісту навчання, фактори, що впливають на нього.
статья, добавлен 15.03.2018Визначення візуалізації як способу унаочненого висвітлення змісту навчального матеріалу за за допомогою презентацій, тривимірних комп’ютерних моделей органів та систем організму людини, діаграм, сторітелінгу, ментальних карт, віртуальних лабораторій.
статья, добавлен 13.10.2024Аналіз сучасного стану навчально-методичного та інформаційно-аналітичного забезпечення навчальної діяльності студентів та процесу її самоуправління. Розробка методичних рекомендацій з екзаменаційного і міжсесійного контролю, формування критеріїв оцінки.
статья, добавлен 27.06.2018- 55. Теоретичні засади дидактичного узагальнення змісту навчання з програмних засобів захисту інформації
Побудова узагальненого змісту навчання з програмних засобів захисту інформації на основі операції об’єднання та перетинання множин на основі логічної операції множення понять. Особливість ідентифікації студентами програмного засобу захисту інформації.
статья, добавлен 01.02.2019 Розгляд проблеми розвитку навчальної мотивації у майбутніх офіцерів-прикордонників до вивчення іноземних мов. Система мотивів, яка спонукає людину до конкретних форм діяльності або поведінки. Ієрархічна система внутрішніх і зовнішніх мотивів учіння.
статья, добавлен 20.05.2024Формування теоретичних основ управління освітнім середовищем, аналіз його структурування. Види спільності між учнями і педагогами. Ціннісні орієнтації та способи поведінки студентів. Розвиток природних задатків та здібностей, саморозвиток особистості.
статья, добавлен 31.01.2018Вивчення психолого-педагогічної літератури, варіантів поєднання різних форм навчальної діяльності учнів. Розробка моделі варіативності організаційних форм навчальної діяльності. Дослідження впливу її використання на підвищення якості процесу навчання.
автореферат, добавлен 29.08.2015Формування в учнів уявлення про формені елементи крові, зв’язок будови та функцій тромбоцитів як освітня мета уроку. Основні засоби мотивації навчальної діяльності. Методика закріплення вивченого матеріалу за допомогою головоломки "Зсідання крові".
разработка урока, добавлен 14.12.2015Опис спроб розроблення дидактичного супроводу під час реалізації принципу ізоморфності у вивченні словотвірного потенціалу невідмінюваних іменників. Розгляд особливостей структури підручника для філолога з позиції змісту сучасної освіти як її моделі.
статья, добавлен 21.03.2016Розкриття суті поняття моніторингу якості навчальної діяльності майбутніх інженерів-педагогів. Спостереження за станом і розвитком дидактичного процесу здобувача освіти з метою оптимального вибору професійно-орієнтованих засобів і методів їх виконання.
статья, добавлен 17.02.2022Аналіз педагогічного проєктування уроку і технологічного конструювання адаптивного процесу навчання на уроці. Процесуальний аспект підготовки до уроку, структурування навчального та методичного матеріалу та створення плану-конспекту конспекту заняття.
статья, добавлен 01.07.2024Значення інформаційного підходу як фундаментального методу наукового пізнання і зростання значення інформації у житті суспільства. Напрями інформатизації освіти, різні за своїми завданнями, за роллю комп’ютера та засобів комунікації в навчальному процесі.
статья, добавлен 26.07.2023- 64. Підручник як засіб досягнення цілей компетентнісного навчання української мови (початкові класи)
З'ясування мотиваційних, змістових, операційних складників компетентності навчання рідної мови. Визначення способів структурування навчального матеріалу в підручниках, які ґрунтуються на послідовному використанні системних мовних і мовленнєвих зв'язків.
статья, добавлен 06.02.2019 Розробка методу керованого формування цілі навчальної діяльності у студентів в інтенсивних технологіях навчання. Суть дидактичних засобів інтенсифікації процесу формування цілей, які представляють собою інтегровано-логічні моделі для декларативних знань.
статья, добавлен 01.02.2019Дослідження технології візуалізації та алгоритмізації. Класифікація видів моделей, за допомогою яких можна надавати інформацію. Розгляд поняття візуального інформаційного поля, як форми подання даних, які сприймаються суб'єктом через зоровий канал.
статья, добавлен 02.11.2018Обставини, які зумовлюють необхідність формування навчальної автономії студентів. Формування комунікативних умінь в умовах автономії при самостійному доучуванні навчального матеріалу, тренуванні та практикуванні у різних видах мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 12.12.2023Ознайомлення з класифікацією мультимедійних та дистанційних засобів навчання. Розгляд дидактичної ролі мультимедійних засобів, за яких обумовлюються дидактичні можливості використання мультимедійних програм під час повторення навчального матеріалу.
статья, добавлен 24.03.2023Питання забезпечення якості навчального процесу. Аналіз впливу мультимодальності комунікації, невербального каналу передачі інформації на сприйняття матеріалу студентами немовних спеціальностей, що вивчають англійську мову професійного спрямування.
статья, добавлен 22.10.2023- 70. Підручник як засіб досягнення цілей компетентнісного навчання української мови (початкові класи)
Основні мотиваційні, змістові, операційні складники компетентнісного навчання рідної мови. Характеристика способів структурування навчального матеріалу в підручниках, які ґрунтуються на послідовному використанні системних мовних і мовленнєвих зв’язків.
статья, добавлен 27.12.2016 - 71. Підготовка майбутніх учителів іноземних мов до організації навчальної діяльності у початковій школі
Критерії та показники для визначення рівнів сформованості готовності майбутніх учителів іноземних мов. Розробка моделі їх підготовки до ефективної організації навчальної діяльності учнів. Основи організації навчальної діяльності учнів початкової школи.
автореферат, добавлен 20.07.2015 Характеристика проблеми структурування навчального матеріалу у шкільному підручнику з біології. Визначення підручника із біології як моделі освітнього процесу, що відображає цілі, зміст навчання, дидактичні принципи, процес і технологію навчання.
статья, добавлен 25.12.2016Процес підготовки творення підручників перед їх виданням. Чинник підвищення якості сучасного підручникотворення - посилення співпраці з Інститутом педагогіки НАПН України. Дискусії з проблеми якісного навчального посібника, а пізніше - підручника.
статья, добавлен 10.05.2023Аналіз поняття "полікодовий текст". З'ясування дидактичних функцій текстів з вербальним і невербальним компонентами. Характеристика структури й особливостей навчальної інформації в полікодових текстах, їх роль як засобів навчання української мови.
статья, добавлен 04.03.2018Аналіз дидактичних вимог до засобів навчання та можливості, які забезпечують цифрові засоби зберігання та відтворення зображень і звуку. Визначення вимог до електронних засобів навчального призначення в частині візуалізації навчального матеріалу.
статья, добавлен 18.09.2017