Особливості професійного самоздійснення практичних психологів галузі середньої освіти
Здатність до свідомої саморегуляції - фактор, який визначає ступінь професійного самоздійснення. Аналіз основних напрямків діяльності практичного психолога в закладах середньої освіти. Фактори, від яких залежить особистісний розвиток професіонала.
Подобные документы
Обґрунтування основних суб’єктних характеристик професійного мислення психолога. Системність, критичність, децентричність, рефлексивність мисленнєвої діяльності. Вивчення особливостей ґенези професійного мислення психологів у процесі фахової підготовки.
статья, добавлен 19.11.2017Аналіз проблеми визначення профпридатності майбутнього практичного психолога у науковій літературі. Параметри і критерії особистісної придатності cтудентів до професійного навчання за спеціальністю "психологія", підбір та характеристика методик.
курсовая работа, добавлен 19.10.2009Аналіз організації лікувальної діяльності, багатоплановості лікувально-управлінської діяльності управлінця середньої ланки у галузі охорони здоров’я. Вивчення особистісно-психологічних якостей, притаманних управлінцям середньої ланки в медичній установі.
статья, добавлен 13.10.2018Стаття присвячена аналізу феноменології самоздійснення особистості у соціокультурному просторі. Метою роботи обрано вивчення ресурсів адаптивних сценаріїв самоздійснення в несталих умовах суспільних криз. Автор детально аналізує характеристики процесу.
статья, добавлен 23.01.2024- 30. Особливості емпатії на різних етапах професійного становлення практичних психологів системи освіти
Метою научної статті стало вивчення автором особливостей емпатії у практичних психологів системи освіти на різних етапах професіогенезу. Серед форм емпатії домінують - активні емпатійні ставлення, пов’язані з емоційною і дієвою підтримкою людини.
статья, добавлен 09.04.2022 Сучасні підходи до вивчення категорій ідентичності особистості, професійної ідентичності психологів закладів загальної середньої освіти. Розвиток життєвої та/або професійної ситуації, що загалом впливає на формування професійної ідентичності психологів.
статья, добавлен 09.09.2020Аналіз психологічних наукових уявлень щодо розуміння феноменів ціннісно-смислових орієнтацій, розгляд їх значення у самоактуалізації особистості. Встановлення кореляційного зв’язку між показниками професійного самоздійснення та сенсожиттєвими цінностями.
статья, добавлен 14.11.2023Роль асертивності у процесі професійного становлення майбутніх практичних психологів. Психологічні умови розвитку асертивності майбутніх психологів. Розробка програми розвитку асертивності майбутніх практичних психологів у процесі професійної підготовки.
автореферат, добавлен 27.07.2015Аналіз процесу професіоналізації студентів - майбутніх психологів. Акцентовано увагу на механізмах саморегуляції особистості студентів на різних тактах професіогенезу. Розгляд ідентифікації та рефлексії психолога через інтеграцію в професійну спільноту.
статья, добавлен 19.11.2022Аналіз сучасних теоретичних та емпіричних досліджень проблеми особистісно-професійного саморозвитку майбутніх психологів. Взаємозв’язок та взаємозалежність особистісного та професійного саморозвитку, аналіз підходів до визначення їх сутності та структури.
статья, добавлен 03.08.2024Аналіз і оцінка специфіки впровадження технології психологічного супроводу на кожному з етапів навчання. Розвиток студента-психолога як особистості та суб’єкта діяльності як найважливіша мета професійної освіти та його системоутворювальний фактор.
статья, добавлен 17.12.2022Проблеми особистісного та професійного розвитку фахівців у галузі психології, що відіграє вирішальну роль у подальшому професіогенезі практичних психологів. Участь психологів у балінтових группах. Рефлексивний потенціал майбутніх практичних психологів.
статья, добавлен 20.12.2022Дослідження феномену "самоставлення" у практиці поліціювання, розкриття сутнісного змісту означеного феномену та необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Оцінка особистісної здійсненності та професійного самоздійснення.
статья, добавлен 22.08.2023Потреба суспільства у ефективній професійній діяльності практичних психологів у освітніх закладах. Зміст психологічних умов розвитку професіоналізму. Показники та умови розвитку професійних якостей. Структура професіоналізму практичних психологів.
статья, добавлен 02.12.2017Встановлена загальна тенденція до перевищення рівня внутрішньопрофесійного самоздійснення над зовнішньопрофесійним. Визначено, що найбільш вираженою вона є у програмістів та системних адміністраторів, лікарів, вихователів дитячих садків та вчителів шкіл.
статья, добавлен 06.03.2018Особливості лідерських якостей студентів-психологів із різною самооцінкою. Формування у майбутнього психолога у закладі вищої освіти таких лідерських якостей, як відповідальність, динамізм, особиста сила є важливою справою для його подальшої діяльності.
статья, добавлен 14.09.2024Визначення головної проблеми особистісного у самоздійсненні. Спроба її розв’язання у ракурсі онтологічного екзистенціалізму. Характеристика концептуалізованих поглядів щодо самоздійснення в особистісному модусі у класичній і некласичній раціональності.
статья, добавлен 14.10.2018Критерії та емпіричні показники сформованості комунікативної психологічної культури студентів-психологів упродовж навчання у вищих навчальних закладах. Форми навчальних діалогів як умови фасилітації професійного становлення майбутніх психологів.
автореферат, добавлен 11.08.2015Освіта як процес неперервного розвитку особистості. Батьки - головні природні вихователі дитини. Огляд негативного впливу аудіо- та відеопродукції на свідомість дітей та підлітків. Характеристика роботи практичного психолога з батьками в закладах освіти.
реферат, добавлен 27.08.2013Особливість розгляду проблеми професійного становлення майбутніх психологів та особливості його врахування під час викладання навчальних дисциплін. Характеристика визначення необхідності проведення із студентами роботи, спрямованої на самопізнання.
статья, добавлен 09.01.2019Висвітлення особливостей фахової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти, визначення потреб і необхідності займатися особистою психокорекцією під час професійного навчання, встановлення сутності та змісту психокорекції психологів.
статья, добавлен 06.07.2023Особливості сприяння розвитку компонентів особистісно-професійного потенціалу співробітників державної служби апарату суду. Визначення основних напрямків розвитку їх особистісно-професійного потенціалу на основі результатів емпіричного дослідження.
статья, добавлен 23.02.2022Реалізація стандартів сучасної професійної освіти - фактор, що визначає вимоги до інтелектуального та особистісного розвитку фахівців. Ригідність - трудність до зміни визначеної суб’єктом програми діяльності в умовах, які потребують її перебудови.
статья, добавлен 25.08.2018Досліджено феномен "самоставлення" у практиці поліціювання, доведено необхідність його якісного вивчення на професійній групі поліцейських. Визначено особливості самоставлення поліціантів з різними рівнями особистісного та професійного самоздійснення.
статья, добавлен 30.08.2022Визначення й аналіз особливостей особистісного і професійного становлення людини. Дослідження процесу становлення особистості психолога у вищому навчальному закладі. Характеристика психологічних категорій "особистість", "розвиток" і "становлення".
статья, добавлен 02.06.2018