Активізація самоосвітньої діяльності вчителів музичного мистецтва в системі післядипломної освіти
Умови активізації самоосвітньої діяльності педагогів у системі післядипломної освіти. Складові самоосвітньої компетентності вчителів музичного мистецтва, функції їхньої самоосвітньої діяльності. Модернізація системи післядипломної педагогічної освіти.
Подобные документы
Аналіз концептуальних підходів до освітньої діяльності: андрагогічний, акмеологічний, системний, синергетичний, гуманітарно-аксіологічний, культурологічний, компетентнісний. Місце та механізми їх застосування у системі післядипломної педагогічної освіти.
статья, добавлен 25.12.2016Розкриття понять "інновація" та "інноваційна діяльність" в практичній роботі закладів післядипломної освіти. Якісний та кількісний аналіз інноваційного складника діяльності закладів післядипломної педагогічної освіти на основі практичних проектів.
статья, добавлен 06.03.2018Дослідження сутності понять "навчальна діяльність" та "самоосвітня діяльність". Характеристика поєднання навчальної і самоосвітньої діяльності, їх взаємозв’язок та вплив на якісну підготовку майбутніх вчителів до професійної діяльності у закладі.
статья, добавлен 09.01.2019Форми методичної роботи в школі. Загальні напрями самоосвітньої діяльності. Науково-методичні кроки до педагогічної майстерності. Основні підходи до визначення поняття "самоосвіта". Методи вимірювання результативності самоосвітньої діяльності педагогів.
контрольная работа, добавлен 19.10.2010Вивчення проблеми формування готовності вчителів до творчої самореалізації в педагогічній теорії та практиці післядипломної освіти. Розробка моделі формування готовності вчителів іноземної мови до реалізації особистісно-орієнтованого підходу в освіті.
автореферат, добавлен 25.09.2015Відмінності різних поколінь викладачів і студентів. Характеристика типів сучасних педагогів. Розробка та впровадження методології навчання осіб залежно від їх індивідуально-психічних особливостей. Створення життєздатної системи післядипломної освіти.
статья, добавлен 14.10.2018Основні шляхи розвитку професійної компетентності вчителів філологічних дисциплін як найактуальніше завдання системи післядипломної педагогічної освіти. Використання компетентнісного, особистісно зорієнтованого, андрагогічного, інноваційного підходів.
статья, добавлен 05.02.2019Визначення змісту освіченості педагога, цілей розвитку системи сучасної післядипломної педагогічної освіти. Пошук нових форм організації наукового знання. Реформування системи післядипломної педагогічної освіти. Умови формування вільної особистості.
статья, добавлен 04.03.2019Дослідження методичних основ підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти до економічного виховання школярів. Обґрунтування концепції духовно-економічної моделі освіти, та її науково-методичного забезпечення.
автореферат, добавлен 06.11.2013Форми системи післядипломної педагогічної освіти в Україні. Плани курсів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників. Особливості реалізація неперервної освіти педагогів. Стажування абітурієнтів у навчальних закладах.
статья, добавлен 09.10.2018Зміст професійної компетентності майстрів виробничого навчання будівельного профілю на основі врахування цілей, змісту та особливостей їх педагогічної діяльності, організаційні форми її розвитку в системі післядипломної освіти і стажування на виробництві.
автореферат, добавлен 14.08.2015Висвітлення змісту питання структурування фахової компетентності майбутніх вчителів музичного мистецтва без початкової музичної освіти. Дослідження мети та змісту педагогічної діяльності в школі, особливостей всього діапазону професійної діяльності.
статья, добавлен 29.09.2023Визначення поняття післядипломної освіти в Австрії. Аналіз форм професійного розвитку та післядипломної освіти вчителів у цій країні. Вивчення особливості системи післядипломної освіти сучасних австрійських учителів у процесі підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 29.09.2016Проаналізовано категорію "самоосвіта" в контексті ефективного становлення конкурентоспроможного вчителя. Указано на вагомість умотивованості вчителя до постійного самовдосконалення. Складові індивідуальної програми самоосвітньої діяльності вчителя музики.
статья, добавлен 09.12.2017Принципи організації діяльності інституту післядипломної педагогічної освіти. Конкретизація та регіоналізація цілісної освітньої системи. Теоретико-методологічні засади та форми підготовки керівника закладу дошкільної освіти до інноваційної діяльності.
статья, добавлен 04.09.2023Розвиток творчого потенціалу вчителя-словесника. Визначення організаційно-педагогічних умов розвитку творчого потенціалу вчителів української мови і літератури в системі післядипломної педагогічної освіти. Дослідження проблеми саморозвитку вчителя.
статья, добавлен 31.05.2020Сучасні вітчизняні та зарубіжні підходи щодо визначення компетентності. Особливі вимоги до спеціалістів. Розробка шляхів формування психологічної компетентності в інституті післядипломної педагогічної освіти. Професійні завдання сучасних педагогів.
статья, добавлен 24.03.2016Поняття самоосвітньої діяльності майбутніх педагогів та основні підходи до її організації. Концепція і цільова програма організації освіти майбутніх учителів природничих дисциплін. Результати сформованості психологічної і практичної готовності студентів.
автореферат, добавлен 10.10.2013Запровадження дистанційного навчання за програмами Нової української школи. Модернізація підходів до процесу професійного росту педагога. Підвищення кваліфікації та розвиток цифрової компетентності українських учителів у системі післядипломної освіти.
статья, добавлен 15.03.2023Розгляд підходів до визначення поняття "культура", пов’язаної з самоосвітою людини. Взаємозв’язок культури самоосвітньої діяльності студентів та ефективності процесу формування професійної компетентності майбутніх фахівців в умовах диверсифікації освіти.
статья, добавлен 29.10.2016- 96. Готовність викладачів закладів післядипломної педагогічної освіти до розвитку рефлексії вчителів
Психолого-педагогічні проблеми розвитку рефлексії вчителів в умовах післядипломної педагогічної освіти. Критерії розвитку рефлексії вчителя як професіонала. Диференціація розвитку рефлексії та саморефлексії у викладачів закладів післядипломної освіти.
статья, добавлен 22.12.2022 Аналіз понять "самоосвіта" та "самоосвітня діяльність". Основні етапи формування та розвитку самоосвітньої компетентності майбутнього викладача економіки. Місце та значення самоосвітніх умінь у здійсненні подальшої самоосвітньої діяльності спеціаліста.
статья, добавлен 28.12.2017Особливості соціально-педагогічної і соціально-психологічної діяльності вчителя початкової школи. Організаційно-педагогічні умови, основні напрями формування соціальної компетентності вчителів початкової школи в системі післядипломної педагогічної освіти.
статья, добавлен 05.03.2018Освіта - пріоритетний напрям для урядів усіх країн. Значення освіченості особистості у світі. Погляди науковців щодо завдань вищої освіти. Обґрунтування необхідності розвитку готовності особистості до самоосвітньої діяльності у вищому навчальному закладі.
статья, добавлен 13.07.2017Висвітлення інноваційних форм і методів професійної підготовки вчителів початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти до впровадження ігрових методів навчання. Підготовка вчителів початкових класів до роботи в Новій українській школі.
статья, добавлен 17.02.2021