Алексей Капитонович Гастев и альтернативная педагогика 20-х годов XX в.
Отказ от преемственности новой школы с традициями российского образования. Пункты Программы ВКП(б) по народному образованию. Алексей Капитонович Гастев и созданный им Центральный институт труда (ЦИТ). Проблемы трудовой педагогики. Концепция ЦИТа.
Подобные документы
Сущность и отличительные черты вальдорфской педагогики, сведения из жизни Рудольфа Штайнера. Характеристика основных фаз мышления, распространение вальдорфского движения. Особенности работы учителя вальдорфской школы, специфика процесса обучения.
статья, добавлен 17.01.2018Учебная дисциплина "Педагогика высшей школы". Процесс реформирования многоступенчатой системы образования. Методология как раздел науки о наиболее общих принципах познания и преобразования объективной действительности. Линия исследовательского процесса.
реферат, добавлен 11.02.2014Концептуальные основы развития российской системы образования. Влияние западных ценностей на моральные качества учащихся. Обоснование необходимости фундаментальных исследований в области педагогики, направленных на разработку новой концепции образования.
статья, добавлен 08.06.2018Основание первой вальдорфской школы в Штутгарте. Сущность вальдорфской педагогики. Осуществление педагогики, основанной на подлинном познании человека. Вальдорфский детский сад. Определение готовности ребенка к школе. Особенности вальдорфской педагогики.
реферат, добавлен 25.04.2011Методика физического воспитания в традиционной педагогике. Взаимосвязь классической системы школьного образования с принципами народной педагогики. Способы, формы и средства преемственности культуры воспитания, механизмы социализации детей и молодежи.
статья, добавлен 29.01.2019Тенденции становления и развития проблемы преемственности дошкольного и начального школьного образования в истории педагогики. Обоснование содержания блоков профессиональных компетенций педагога, необходимых для успешной реализации преемственности.
автореферат, добавлен 01.08.2018Сущность и понятие педагогики как науки, ее объекты, методы и основные задачи. Критерии педагогики и особенности системы обучения. Понятия воспитания, цели образования и виды развития человека. Место и связь педагогики в системе наук и ее структура.
лекция, добавлен 23.04.2014Исследование биографии грузинского педагога и психолога Ш.А. Амонашвили. Изучение основных идей и исторических корней гуманно-личностной педагогики. Характеристика проблемы преемственности дошкольного и начального образования. Подготовка детей к школе.
контрольная работа, добавлен 16.01.2014Подходы при рассмотрении историко-педагогических явлений. Зарождение христианской традиции воспитания. Научно-теоретические и социально-практические задачи истории педагогики. Основные этапы истории педагогики и образования. Экспериментальная педагогика.
презентация, добавлен 15.10.2015Характеристика и описание педагогики как науки, а также связь педагогики с другими гуманитарными предметами. Задачи разработки новых методов, средств, а также форм, систем обучения и воспитания. Развитие школы и педагогики в России и в других странах.
шпаргалка, добавлен 19.09.2012Ознакомление с предметом педагогики, как процессом направленного развития и формирования человеческой личности в условиях обучения, образования, воспитания. Исследование связи педагогики с другими науками. Рассмотрение философских принципов образования.
контрольная работа, добавлен 26.05.2014Приоритет высшей школы в образовательном процессе. Исторический экскурс в развитии образования. Развитие школ в системе образования в России. Опыт реализации программы компьютеризации средней школы 80-х годов. Типы - "элитарные" и "трудовые" школы.
реферат, добавлен 26.02.2020Народная педагогика – совокупное педагогическое знание и воспитательный опыт народа. Формирование концепции народной педагогики и ее характерные особенности. Сущность, приемы и методы воспитания. Трудовое воспитание – сердцевина народной педагогики.
курсовая работа, добавлен 18.09.2012Определение термина "педагогика". Возникновение и развитие педагогики, практика воспитания и образования от спартанцев до рыцарей. Основные идеи педагогов-гуманистов. Объект, предмет и функции педагогики как науки. Основные педагогические категории.
контрольная работа, добавлен 09.01.2017Цели воспитания и образования. Взаимосвязь педагогики с другими гуманитарными науками. Развитие образовательного процесса. Различия в воспитании "трудных" и "одаренных" детей. Требования к внеклассной работе педагога. Взаимодействия семьи и школы.
курс лекций, добавлен 24.04.2016Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах. Классики западноевропейской педагогики и их научные достижения. Система народного образования в Советском Союзе с 1945 по 1991 г. и в современной Беларуси.
курс лекций, добавлен 26.09.2017Анализ развития педагогики в послереволюционной России и основные проблемы педагогической теории. Особенности становления и развития советской педагогики. Крупнейшие педагоги ХХ столетия и их педагогические открытия, актуальность их исследований.
реферат, добавлен 22.04.2011Влияние семьи и церкви на образование человека. Сущность раннехристианской педагогики – душеспасительное попечение и педагогика воцерковления. Отношение к детям. Ребенок как живой материал педагогики. Цели христианской педагогики. Теоретическая основа.
контрольная работа, добавлен 23.01.2009Система воспитания в вальдорфских школах и детских садах. Исследование методов преподавания вальдорской педагогики в зависимости от возраста обучаемого. Изучение роли труда и искусства в школе. Христианский характер вальдорфской педагогики и антропософии.
курсовая работа, добавлен 11.03.2018Проблема соотношения свободы и принуждения в процессе образования. Методики, направленные на увеличение творческого компонента. Опыт реализации принципов вальдорфской педагогики. Вальдорфские школы в России, результаты поступления их выпускников.
курсовая работа, добавлен 19.06.2014Определение педагогики в научном пространстве, отделение ее от смежных наук без нарушения междисциплинарных связей. Путь становления образования и процесс его реформирование. Современное положение и научный статус педагогики, различные мнения и теории.
статья, добавлен 15.04.2015Теория возникновения воспитания в первобытном обществе. История образования и педагогической мысли как учебная дисциплина. Основные парадигмы зарубежной педагогики; направление традиционной и реформаторской педагогики. Современные проблемы воспитания.
шпаргалка, добавлен 09.04.2014Педагогика как наука о воспитании и обучении детей. Предмет и задачи педагогики, ее основные категории. Источники развития педагогики. Традиционно-педагогические методы. Педагогика, отрасли педагогических знаний и связь педагогики с другими науками.
реферат, добавлен 13.01.2011Исследование социокультурной ситуации развития общеобразовательной школы. Переход к профильному образованию, расширяющему возможности формирования нового культурного типа и подготовки выпускников школы к трудовой и профессиональной деятельности.
автореферат, добавлен 24.09.2010Определение и анализ сущности педагогики - науки о воспитании и обучении человека, раскрывающей закономерности формирования личности в процессе образования. Исследование и характеристика основ исторического развития научно-педагогического знания.
реферат, добавлен 23.09.2017