Емпірико-сенсуалістичний напрямок філософії Нового часу та його значення для освіти. Інтегративний феномен педагогічної освіти ХІХ століття
Дослідження епістемологічної (емпірико-сенсуалістичної) концепції Дж. Локка, яка стала однією із домінуючих ліній у формуванні освіти Нового часу. Аналіз ґрунту, на якому формувалася концепція пізнання. Опис процесу інтеграції в педагогічній науці ХІХ ст.
Подобные документы
Аналіз природно-правових ідей у творах мислителів епохи Нового часу Дж. Локка та С. Пуфендорфа, визначення специфіки розуміння природного права як людського розуму та основи для демократичних законів. Специфіка трактування філософами юснатуралізму.
статья, добавлен 01.12.2017Пояснення суті людини з історичної точки зору в філософії Нового часу. Концепція співвідношення людини і світу в гегелівській філософі. Суб’єктивність і об’єктивність в описах історичного процесу. Сутність історії за Шеллінгом. Історія і прогрес.
реферат, добавлен 14.12.2017Роль науки в розвитку суспільства. Філософські пошуки Ф. Бекона, Р. Декарта та Т. Гоббса. Індуктивний шлях в пізнанні істини. Методологічні розвідки у філософії Нового часу. Перспектива створення єдиного для всіх людей методу достовірного пізнання.
реферат, добавлен 29.07.2017Короткий розгляд деяких концептуальних проблем філософії освіти, зокрема, проблеми визначення і зв’язку таких галузей науки як філософія та педагогіка. Головні особливості підходів до філософії освіти та розвитку цієї наукової дисципліни у Словенії.
статья, добавлен 19.07.2018Виявлення основних аспектів розуміння візуальної парадигми пізнання у філософських концепціях раціоналістичного спрямування епохи Модерну. Аналіз метафори "природне світло розуму". Виокремлення візуальних технік пізнання в епістемології Нового часу.
статья, добавлен 15.05.2018Аналіз естетико-мистецтвознавчого аспекту гедоністичних ідей, що сформувалися від Відродження до Нового часу (XVI-XVIII ст.). Специфіка гедонізму в контексті суміжних понять. Реконструкція логіки розвитку конкретних видів мистецтва означеного періоду.
статья, добавлен 01.12.2017Вивчення передумов та наслідків здійсненої Декартом радикальної концептуалізації нової реальності. Радикальність і універсальність картезіанського сумніву. Значення декартівської філософії та методу самоаналізу для духовного розвитку доби Нового часу.
статья, добавлен 24.01.2020Розгляд антропоцентризму італійського Ренесансу. Аналіз філософських засад й теології Реформації. Дослідження натурфілософських вчень доби Відродження. Заснування наукових основ філософії Нового часу. Політично-філософська концепція Нікколо Макіавеллі.
лекция, добавлен 29.08.2017Аналіз стану соціально-філософських досліджень в галузі освіти. Процес трансдисциплінарного синтезу. Вплив тенденцій глобалізації на процеси в суспільствах в умовах трансформації транзитивних систем. Розвиток вітчизняних галузей філософського знання.
статья, добавлен 17.08.2017В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.
статья, добавлен 15.02.2024Загальна характеристика нового часу та філософії епохи Ренесансу. Історія життя та творчості Рене Декарта. Філософія: метод радикального сумніву; доказ існування Бога. Основи теорії пізнання. Основні правила Декарта та його "Міркування про метод".
реферат, добавлен 16.11.2009Зміст основного й опорного поняття "наукової картини світу" у філософії і науці. Значення концепції позаціннісного статусу наукового пізнання та її роль у формуванні класичної наукової картини світу. Процес становлення філософії науки, етапи її розвитку.
автореферат, добавлен 29.07.2015Аналіз викликів філософії виховання із соціокультурних контекстів. Гідність як виховний орієнтир, соціальна цінність у вимірах негативної і позитивної свободи. Перспективи взаємодоповнення філософії освіти, соціальної філософії та філософії політики.
статья, добавлен 30.08.2016Основні концепції емпіричної традиції у філософії Нового часу, заснованої Ф. Беконом. Посилення ролі дедуктивного методу в пізнанні, механістичний світогляд Т. Гоббса. Сутність сенсуалізму та феноменалізму. Дослідження свідомості та причинності Д. Юмом.
реферат, добавлен 30.10.2012Проблема типу й типології в соціально-гуманітарному пізнанні. Розвиток ідеї культури у філософії Нового часу в контексті сучасних стратегій. Евристичний потенціал типології як епістемологічний і культурний феномен, пов'язаний із конституюванням смислу.
автореферат, добавлен 26.08.2015Аналіз концепції Осьового часу як основної лінії філософської системи К. Ясперса. Обґрунтування евристичного та методологічного потенціалу цієї концепції. Нові прояви історичного поступу суспільства та людства загалом в постмодерністській свідомості.
автореферат, добавлен 30.09.2013Описано орієнтованість сучасної системи освіти на активність особистості, самостійність у виборі тематики і часу засвоєння інформації. Відзначено, що перехід до нової парадигми освіти з домінантою самоосвіти збігається з індивідуальними потребами людей.
статья, добавлен 12.09.2022Розгляд поняття мислення як процесу. Його характеристика у концептуальних системах філософів Нового часу, представників класичної німецької філософії та за Арістотелем. Визначення проблеми визначення інтелекту. Інтелектуальні властивості особистості.
реферат, добавлен 19.03.2015Визначення нового рівня рефлексії поняття "філософія освіти" в контексті нової української державності. Основні тенденції трансформації ціннісних орієнтацій особистості в умовах інформаційного суспільства, її суспільно-формуючі та космологічні орієнтири.
статья, добавлен 13.12.2018Дослідження поняття європейської класичної філософії та її головної ідеї раціонального панування людини над природою та суспільством. Характеристика основних рис філософії Нового часу: гносеологізму, емпіризму, дуалізму, раціоналізму та матеріалізму.
реферат, добавлен 06.12.2010Ідея суверенності морального суб'єкта, на якій базувалася духовна опозиція в епоху середньовіччя, закономірності та етапи її формування, напрямки та особливості вивчення вченими різних часів. Специфіка етичної філософської думки епохи Нового часу.
реферат, добавлен 11.11.2013Характеристика основних тенденцій розвитку освіти в Україні в контексті Європейського інтелектуального простору. Встановлення ролі освіти у формуванні особистості ХХІ століття, а також умов становлення та самореалізації людини у сучасному суспільстві.
статья, добавлен 29.07.2016З'ясування співвідношення метафізики, онтології та антропології. Аналіз філософії Б. Спінози. Метафізичні та онтологічні концепції як похідні, вторинні щодо теоретичного людського самовизначення. Гуманістична антропологія екзистенціальної спрямованості.
статья, добавлен 23.08.2018Свобода як опосередкована пізнавальною діяльністю людини, її реалізація в логіко-гносеологічному і практичному аспектах. Пояснення природи соціального та політичного мислителями Нового часу, виходячи з теорії суспільного договору та природних прав людини.
статья, добавлен 24.02.2016Західноєвропейська філософія Середньовіччя. Європейська класична філософія Нового часу і епохи Просвітництва. Екзистенціалізм, неопозитивізм та його різновиди. Структура буття та місце в ній людини. Методи наукового пізнання. Проблема антропосоціогенезу.
курс лекций, добавлен 22.07.2017