Концепция П.Я. Гальперина в контексте современной методологии
Характеристика концепции психолога Петра Яковлевича Гальперина в контексте современной методологии. Анализ понятия ориентировочной деятельности применительно к таким проблемам современного мира, как его множественность, изменчивость и неопределенность.
Подобные документы
Результаты исследования Юнгом психической и мыслительной деятельности современного и древнего человека, которые послужили причиной создания его концепции "коллективного бессознательного" и введения в психологию привязанного к ней термина "архетип".
статья, добавлен 01.11.2018Анализ проблемы изменчивости/устойчивости идентичности в контексте современных социально-психологических подходов к исследованиям идентичности. Выражение динамики идентичности в нарастающей множественности и потенциальности различных Я-структур.
статья, добавлен 18.06.2018Я–концепция и межличностные отношения. Метаиндивидуальный мир: множественность и многомерность. Понятия эмпатии и психологической близости: история и современное состояние. Читатель и сказочные персонажи как сфера метаиндивидуального мира литературы.
диссертация, добавлен 28.12.2013Формирование знаний и понятий в процессе обучения. Проблема психического развития ребенка. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Мотивы педагогической деятельности, психология учителя. Дифференцированный подход в воспитании.
курс лекций, добавлен 27.02.2018Ознакомление с психофизиологическими функциями деятельности. Исследование и характеристика взглядов С.Л. Рубинштейна на физиологическое и психическое. Рассмотрение достижений Михаила Яковлевича Басова. Изучение биографии Леонтьева - русского психолога.
контрольная работа, добавлен 24.04.2016Анализ существования компонента восприятия детьми себя и мира в контексте современной действительности. Проблемы отношения к детству обществом. Определение экзистенциальной сущности бытия ребенка при трансформации индивидуальных характеристик личности.
статья, добавлен 28.08.2018Изложение особенностей концепции поэтапного формирования умственных действий в процессе обучения П.Я. Гальперина: истоки и предпосылки создания теории; вклад в развитие этой теории и её применение в педагогике Н.Ф. Талызиной; этапы процесса усвоения.
курсовая работа, добавлен 22.05.2014Особенности психики и поведения ребенка как предмета исследования в контексте традиций культурно-исторической психологии и методологии исследований психологии детства, основанной на трудах Л.С. Выготского. Определение термина "тип ведущей деятельности".
статья, добавлен 10.08.2018Ознакомление с историческими условиями зарождения психотехники, как направления в психологии. Изучение представителей неклассического направления. Рассмотрение главных признаков совокупного субъекта. Анализ понятия развития в современной психотехнике.
статья, добавлен 11.06.2018Периодизация развития научного знания - одна из наиболее важных методологических проблем современной истории психологии. Определение вклада научной деятельности С.А. Богданчикова в анализ направлений методологии историко-психологических исследований.
статья, добавлен 27.06.2021Возникновение Я-концепции в условиях социума, характеристика самосознания и самопознания подростков в современной психологии. Когнитивная, оценочная и поведенческая составляющая Я-концепции, основные модальности самоустановок и самооценок личности.
контрольная работа, добавлен 24.06.2015Понятие о внимании, избирательный характер психической деятельности. Основные подходы к проблеме природы внимания Н.Н. Ланге и П.Я. Гальперина. Физиологические основы, виды (непроизвольное и произвольное), свойства отвлекаемость и рассеянность внимания.
реферат, добавлен 07.07.2012Изменчивость взглядов на концепцию негативных симптомов психических расстройств в историческом контексте. Использование современных препаратов из группы парциальных агонистов дофаминовых рецепторов. Характеристика основных доменов негативных симптомов.
статья, добавлен 17.11.2020Различие в жанрах книг, объективность книги Т. Корниловой, С. Смирнова, субъективность работы А. Юревича. Анализ развития методологических принципов, истории становления научной психологии. Смысл развития, открытия методологии для общественного прогресса.
статья, добавлен 11.07.2018Анализ представлений о субъекте и феномене субъектности, распространенных в психологии, философии и лингвистике. Изучение концепций Гегеля, Ж. Пиаже, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина и А.Н. Леонтьева. Рассмотрение представлений об основах субъектности.
статья, добавлен 23.06.2018Вуз как специфическая организация, определяющая деятельность и поведение субъектов. Анализ функций высшей школы. Знакомство с проблемами, подлежащими учету в контексте исследования личности студента. Особенности развития человека в студенческом возрасте.
автореферат, добавлен 10.09.2013Психология труда и её понятия. Психологический анализ трудовой деятельности. Понятие профессионально важных признаков и классификация профессий. Общая характеристика деятельности психолога и её особенности. Практические функции клинических психологов.
курсовая работа, добавлен 29.06.2012Психологическое учение Л.С. Выготского об интериоризации. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Процесс преобразования внешней предметной деятельности во внутреннюю. Формирование внутренних интеллектуальных структур психики.
контрольная работа, добавлен 06.10.2014Понятие и психологические теории внимания (Т. Рибо, Д.Н. Узнадзе, П.Я. Гальперина). Анализ взаимосвязи внимания человека с его эмоциональным состоянием. Произвольное и непроизвольное внимание, причины их формирования. Основные свойства внимания.
реферат, добавлен 09.08.2010Значение изучения метакогнитивных способностей в контексте процесса образования. Согласование индивидуальных особенностей с условиями внешней среды как один из механизмов адаптации к профессиональной деятельности. Уровни метакогнитивных способностей.
статья, добавлен 22.03.2019Успешность деятельности психолога. Изучение эмпатии как основной межличностной способности. Коммуникации молодых людей со сверстниками. Эмоциональная сфера личности. Уровень проявления эмпатии как значимого качества будущего педагога или психолога.
статья, добавлен 09.04.2018Краткая биография швейцарского психолога Карла Густава Юнга. Основные концепции и принципы аналитической психологии Юнга. Характеристика архетипов персона, анима и анимус, тень и самость. Концепция экстраверсии, интроверсии и психологические функции.
реферат, добавлен 19.08.2013Социокультурный контекст возникновения школы Л.С. Выготского. Изучение основных положений культурно-исторической концепции автора. Понятие, сущность и развитие высших психических функций. Перестройка советской психологии на основе методологии марксизма.
курсовая работа, добавлен 05.05.2016Характеристика изучения девиантного поведения. Главная особенность использования социально-когнитивистских, феноменологических и конструкционистских концепций. Основной анализ применения концепции социальных представлений, разработанной С. Московичи.
статья, добавлен 09.02.2019Определение методологии и теории науки. Структурные уровни и виды методологического знания. Основные понятия методологии науки. Методологические принципы психологии. Методы психологического исследования, их надежность, валидность и репрезентативность.
реферат, добавлен 23.01.2024