Методика развития образной памяти
Механизм работы образной памяти. Методика развития зрительного, тактильного, слухового, вкусового, обонятельного, воображения. Запоминание иностранных слов, цифровой и текстовой информации. Непроизвольные навыки усвоения и сброс внутренних зажимов.
Подобные документы
Понятие памяти как психического процесса. Особенности развития памяти в подростковом возрасте. Современные методики исследования особенностей развития памяти. Эмпирическое исследование по изучению словесно-логической и образной памяти у подростков.
курсовая работа, добавлен 30.01.2015Аппарат и механизм памяти. Понятие единицы информации. Прием образного группирования. Запоминание цифр по внешним признакам и ассоциативно. Использование резервов памяти. Основные способы запоминания последовательностей. Запоминание текста по сюжету.
курсовая работа, добавлен 18.01.2010Основа развития и обучения человека. Реализация принципа единства деятельности и психики. Представления и ассоциации. Произвольные и непроизвольные виды памяти. Основные процессы памяти человека. Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание.
презентация, добавлен 18.11.2012Исследование процессов, основных видов и законов памяти, способствующих эффективному запоминанию нужной информации. Характеристика процесса создания адекватного образа окружающего мира. Изучение особенностей двигательной, эмоциональной и образной памяти.
реферат, добавлен 26.04.2012Теоретические аспекты понятия "память", ее структура и факторы забывания. Психологическая характеристика видов памяти: двигательной, образной, эйдетической и символической. Запоминание, сохранение, узнавание и воспроизведение как основные процессы памяти.
реферат, добавлен 02.01.2011Состав наглядно-образной памяти. Запоминание и воспроизведение мыслей. Известные приемы запоминания: логические (смысловые) и механические. Связь укрепления памяти с воспитанием воли, внимания, наблюдательности, применением осмысленных приемов заучивания.
статья, добавлен 16.09.2019Исследование проблематики уровня развития образной и вербальной памяти у детей младшего школьного возраста. Методики диагностики уровня и взаимосвязи видов памяти. Психические процессы управления памятью: естественность спонтанность, непроизвольность.
курсовая работа, добавлен 29.06.2010Изучение видов памяти: двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической. Обзор закономерностей успешного запоминания и воспроизведения, связанных с формами памяти. Анализ путей руководства видам запоминания в учебной деятельности человека.
контрольная работа, добавлен 03.04.2011Упражнений и процедура проведения тренинга для развития широкого круга когнитивных процессов детей. Развитие посредством работы с географической картой зрительного восприятия, воображения, образной памяти, визуального и пространственного мышления.
статья, добавлен 16.11.2017Особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста. Проблема развития памяти у детей исследуемого возраста. Исследование уровня развития образной памяти дошкольников и зависимости объема памяти от содержания запоминаемого материала.
курсовая работа, добавлен 22.03.2015Исследование особенностей двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической памяти. Изучение основных психических процессов памяти. Роль памяти и мышления в процессах хранения и переработки информации. Способы заучивания учебного материала.
реферат, добавлен 11.11.2013Понятие памяти, ее классификация по содержанию запоминаемого материала, способа запоминания, наличия сознательно поставленной цели. Развитие памяти в дошкольном возрасте. Руководство развитием памяти, методика запоминаниюя литературных произведений.
контрольная работа, добавлен 06.12.2016Понятие, виды и психологическая характеристика процессов памяти. Особенности развития различных видов памяти детей младшего школьного возраста: двигательной, эмоциональной, образной, словесно-логической, непроизвольной, произвольной, сверхкратковременной.
курсовая работа, добавлен 17.04.2011Понятие "память", ее формы и виды. Основные характеристики кратковременной памяти. Мнемические приемы: упражнения для развития и облегчения процессов запоминания информации. Определение объема кратковременной слуховой, зрительной и образной памяти.
контрольная работа, добавлен 07.03.2011Изучение памяти как психического процесса, ее свойств и возможностей. Сопоставление научных определений. Исследование двигательной (моторной), эмоциональной, образной и мыслительной (символической) памяти. Сравнение видов и идивидуальных отличий памяти.
реферат, добавлен 20.09.2014Память: понятие и виды. Особенности избирательности памяти и предметности мышления. Характеристика психического состояния, кратковременной памяти и усвоения практических умений школьниками. Диагностика и методика развития памяти у младших школьников.
дипломная работа, добавлен 26.03.2009Изучение понятия памяти, её основных компонентов: эмоций, чувств и их участия в процессах психического отражения действительности. Классификация видов памяти: образной, двигательной и оперативной. Анализ механизмов развития эмоциональной памяти человека.
курсовая работа, добавлен 20.11.2010Характеристика памяти как организованного и сохраненного жизненного опыта индивида, её место в профессиональной деятельности. Особенности произвольной и непроизвольной памяти. Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание как процессы памяти.
контрольная работа, добавлен 02.09.2013Сущность и механизм функционирования памяти, характер протекающих процессов: запоминание, сохранение и забывание. Непроизвольная и произвольная память, их отличительные особенности, методы и механизмы развития, оценка их практической эффективности.
курсовая работа, добавлен 06.03.2014Понятие памяти, её значение, индивидуальные особенности, виды. Развитие знаковой памяти, влияние на неё наслаждения и болевых ощущений. Формирование образной памяти под влиянием эмоций. Влияние эстетики и норм поведения на развитие нормативной памяти.
курсовая работа, добавлен 18.02.2012Теоретические исследования в области изучения развития памяти у младших школьников. Свойства, типы и виды памяти. Механизмы запоминания, сохранения и забывания информации. Условия и способы развития памяти детей у детей младшего школьного возраста.
курсовая работа, добавлен 22.10.2022Владение приемами мнемотехники с целью облегчения запоминания информации и увеличения объёма памяти путём образования ассоциаций (связей). Характеристика основных мнемотехнических приемов. Упражнения для развития слухового и зрительного видов памяти.
реферат, добавлен 27.05.2013Оценка слуховой памяти на слова, утомляемости, активности внимания, запоминания, сохранения, воспроизведения десяти слов по методике А.Р. Лурия. Анализ особенностей запоминания слов у детей. Понятие о слуховой долговременной памяти и краевом эффекте.
практическая работа, добавлен 12.12.2013Классификация видов памяти. Подходы к регулированию процессов памяти и их совершенствованию. Тренировка запоминания логически не связанного текста. Основные принципы и общие условия запоминания новой информации. Советы по развитию механической памяти.
доклад, добавлен 25.12.2011Научный подход и направление в области разработки проблем памяти. Исследование произвольного запоминания и условий его продуктивности. Методика динамики процессов заучивания. Основные процессы памяти: запоминание, сохранение и забывание и восстановление.
курсовая работа, добавлен 14.11.2016