Развитие речи у детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости средствами сказкотерапии
Рекомендации по использованию сказкотерапии как универсального метода развития речи у школьников с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. Рассмотрение системы применения метода на учебных занятиях. Этапы обучения речевой деятельности.
Подобные документы
Проблемы обучения детей с легкой степенью умственной отсталости. Теоретические подходы к определению проблемы изучения нумерации в пределах 20-ти в системе специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIII вида, разработка программы.
курсовая работа, добавлен 02.05.2019Постановка положительных задач, стоящих перед специальной школой как особенность практической дефектологии. Внутриутробные инфекции - экзогенный фактор умственной отсталости. Педагогические приемы коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.
контрольная работа, добавлен 26.05.2022Изучение особенностей развития письменной речи у младших школьников с умственной отсталостью. Особенности письменной речи обучающихся с нарушением интеллекта. Обоснование специфических ошибок письма младших школьников с умственной отсталостью.
статья, добавлен 14.11.2021Эмоциональная сфера умственно отсталых детей, характеризующаяся незрелостью и недоразвитием. Определение текущего уровня развития навыков самообслуживания. Формирование полноценной речевой деятельности через овладение речью как средством общения.
методичка, добавлен 25.11.2019Понятие о дефекте умственной отсталости и задержке психического развития (ЗПР), его общая характеристика. Особенности детского дошкольного учреждения, методы их работы с детьми, имеющими диагноз ЗПР. Специальное образование детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 21.03.2017Проведение классификации форм умственной отсталости с целью дифференциальной диагностики, сопоставление форм проявления интеллектуального недоразвития. Инклюзивное образование детей младшего школьного возраста, создание без барьерной среды в обучении.
статья, добавлен 14.03.2019Выявление особенностей и проведение коррекционной работы по развитию мышления детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью. Анализ результатов констатирующего, формирующего и контрольного эксперимента по развитию мышления.
дипломная работа, добавлен 06.10.2017Причины, формы умственной отсталости, характеристика нарушений в психологическом, физическом развитии у детей с данным диагнозом. Координационные способности как фактор повышения эффективности коррекционно-развивающий работы с умственно отсталыми детьми.
курсовая работа, добавлен 03.07.2015Разработка методов выявления умственной отсталости за рубежом до середины XX в. Особенности работы с умственно отсталыми детьми в России. Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости. Коррекционная работа с умственно отсталыми детьми.
контрольная работа, добавлен 20.10.2010- 35. Развитие нравственных качеств у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами библиотерапии
Характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР). Связь между речевыми нарушениями и другими аспектами психического развития. Психолого-педагогические основы формирования нравственных качеств детей дошкольного возраста с ОНР средствами сказкотерапии.
курсовая работа, добавлен 12.02.2012 Предмет и задачи психологии детей со сложными нарушениями развития. Причины возникновения нарушений зрения, слуха, речи и умственной отсталости. Группы детей с сочетанными нарушениями. Организация специального образования для лиц данной категории.
реферат, добавлен 30.09.2013Изучение понятия об умениях сотрудничества как умения межличностного взаимодействия. Анализ особенностей общения и межличностного взаимодействия детей с нарушениями интеллекта. Рассмотрение проблемы сотрудничества обучающихся в учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 22.01.2023Предмет и задачи методики развития речи детей. Теоретические положения о языке и мышлении, связь методики с другими науками. Становление методики развития речи детей как науки. Исследование задач речевого развития детей, умственное развитие детей.
презентация, добавлен 22.12.2023Теоретические аспекты нравственного воспитания детей с умственной отсталостью. Формирование нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью посредством сказкотерапии Анализ результатов экспериментального исследования.
курсовая работа, добавлен 10.06.2024Возрастные особенности детей в младшего школьного возраста. Педагогическая программа развития творческих способностей младших школьников средствами сказкотерапии. Сходства и различия разных видов сказок. Эффективность сказочного проективного теста.
курсовая работа, добавлен 18.05.2015Определение понятия умственной отсталости. Рассмотрение опыта работы школ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обязанности учителя специальной коррекционной школы. Цель образовательного процесса с глубоко умственно отсталыми детьми.
реферат, добавлен 22.01.2016Методика формирования навыка правильного произношения звука [ш] в слогах и словах. Артикуляционная гимнастика и развитие речевого дыхания. Обучение основным элементам самомассажа. Формирование фонематического восприятия. Автоматизация звука в словах.
конспект урока, добавлен 19.12.2016Предпосылки обучения грамоте при нормальном развитии. Определение понятия умственной отсталости. Характеристика речи и особенности подготовки к обучению грамоте умственно отсталых детей. Организация и методы констатирующего и контрольного эксперимента.
дипломная работа, добавлен 19.10.2010Влияние несформированности коммуникативных умений на освоение социокультурного опыта детьми дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью. Эффективность коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных умений дошкольников.
автореферат, добавлен 02.05.2018Предпосылки развития и обучения речи ребенка, этапы речевого развития детей. Речевое развитие как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания детей раннего развития. Первичное освоение языка, процесс формирования речевой деятельности.
статья, добавлен 05.04.2019- 46. Методические указания к использованию различных методов на занятиях по развитию речи дошкольников
Роль родного языка в становлении личности ребенка и необходимость корректировки традиционных методов речевого развития. Характеристика различных методов и приёмов развития речи детей дошкольного возраста и методические рекомендации по их применению.
курсовая работа, добавлен 19.02.2014 Характеристика речи как основы умственной деятельности средства коммуникации. Развитие речи как важная задача обучения языку. Раскрытие возможностей учебника "Русский язык" Л.Я. Желтовской для формирования коммуникативных умений учеников в 3 классе.
статья, добавлен 29.04.2019Особенности организации обучения детей с нарушением психического развития в России и за рубежом. Определение степени умственной отсталости, создание условий для её максимальной коррекции. Социальная защита детей с поражениями центральной нервной системы.
реферат, добавлен 07.04.2023Понятие образа Я, его значение в процессе формирования личности. Клиническая характеристика умственной отсталости. Организация исследования, анализ полученных результатов, психолого-педагогические рекомендации по формированию образа Я подростков.
курсовая работа, добавлен 07.05.2015Особенности эмоционально-личностных качеств дошкольников с умственной отсталостью. Изучение особенностей речевого развития у дошкольников с нарушением интеллекта. Возможности коррекции речи с помощью использования комплексно-игрового метода обучения.
статья, добавлен 14.06.2018