Организация воспитательной работы путем взаимодействия с семьями, имеющими детей с нарушениями речи
Рассмотрение форм работы с семьями, имеющими детей школьного возраста с нарушениями речи (информационные стенды, тематические родительские собрания, библиотерапия). Приемы работы, направленной на включение семьи в целенаправленный воспитательный процесс.
Подобные документы
Определение уровня развития связной речи детей младшего дошкольного возраста. Использование форм взаимодействия детского сада и семьи по вопросам речевого развития детей. Диагностическая карта развития связной речи детей младшего дошкольного возраста.
дипломная работа, добавлен 04.01.2017Психология зрительного восприятия. Характеристика детей с общими нарушениями речи (ОНР) и особенности развития у них зрительного восприятия. Диагностика уровня и организация формирующего эксперимента по развитию зрительного восприятия детей с ОНР.
дипломная работа, добавлен 22.05.2009Основные понятия о звуковой культуре речи и ее значение для развития личности ребенка. Характеристика формирования правильного звукопроизношения у детей. Перспективный план логопедической работы с ребятами, имеющими недостатки акустического произношения.
контрольная работа, добавлен 03.12.2016Проблемы речевого развития дошкольников. Коррекционно–педагогическая работа по развитию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Методические рекомендации по использованию пиктограмм в развитии связной речи у детей.
дипломная работа, добавлен 30.10.2017Специфика работы по обучению первоначальным навыкам чтения дошкольников с общим недоразвитием речи. Организация работы по подготовке к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи. Приемы работы по подготовке речи детей с общим недоразвитием.
курсовая работа, добавлен 31.03.2019Особенности и классификация тяжелого нарушения речи у детей. Методика обучения грамоте русского языка детей с ТНР в начальных классах специальной школы. Развитие произношения, речевых навыков и умений детей на уроках классного и внеклассного чтения.
контрольная работа, добавлен 21.12.2021Социально-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста из неполных семей, особенности работы социального педагога. Библиотерапия как метод социальной работы с младшими школьниками из неполных семей, ее принципы и критерии отбора книг.
дипломная работа, добавлен 16.10.2010Схемы обследования детей с такими нарушениями речи как дислалия, дизартрия, алалия и заикание. Приемы логопедических исследований. Логопедические заключения (диагнозы) и схемы анализа логопедических занятий. Особенности дифференциальной диагностики.
учебное пособие, добавлен 02.10.2013Рассмотрение и анализ вопроса о звукопроизношении, как одной из главных сторон речи. Определение цели логопедического воздействия. Ознакомление с этапами педагогической работы по формированию звукопроизношения у детей младшего школьного возраста.
статья, добавлен 14.11.2021Реализация инклюзивного образования детей с двигательными нарушениями в условиях дошкольной образовательной организации. Организационное и материально-технические обеспечение воспитательного процесса. Психолого-педагогическое сопровождение детей.
статья, добавлен 12.03.2019Теоретические аспекты исследования формирования связной диалогической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Экспериментальное изучение состояния связной речи у детей. Особенности коррекционной работы по формированию связной речи у детей.
курсовая работа, добавлен 24.02.2017Психологические особенности формирования речи неслышащих детей. Особенности познавательной сферы детей с нарушением слуха. Методы ранней диагностики. Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха.
методичка, добавлен 09.03.2016Теоретические основы использования моделирования в развитии временных представлений у детей с общим недоразвитием речи. Особенности восприятия времени детьми разного возраста. Исследования по использованию моделей в учебно-воспитательной работе с детьми.
курсовая работа, добавлен 05.03.2013Оценка развития социально-психологических особенностей детей дошкольного возраста с расстройствами речи. Связь речевых нарушений с психическим развитием ребенка. Разработка программы по коррекции внимания у детей дошкольного возраста с нарушениями речи.
дипломная работа, добавлен 23.08.2011Характеристика связной речи, ее особенности. Формирование монологической речи детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием. Суть общего недоразвития речи и его уровни. Содержание логопедической работы по развитию связной монологической речи.
дипломная работа, добавлен 26.01.2017Нарушение поведения как психолого-педагогическая проблема. Причины и следствия отклоняющегося поведения младших школьников, их классификация и уровни. Диагностика детей младшего школьного возраста с нарушениями поведения, методы коррекционной работы.
курсовая работа, добавлен 17.02.2010Особенности психомоторики, состояния мелкой моторики у детей с различными формами дизартрией. Методы обучения и воспитания детей с нарушениями речи. Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев и кистей рук ребенка в период подготовки к школе.
статья, добавлен 23.06.2020Память: основные понятия в общей психологии. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с нарушениями зрения, особенности развития памяти у детей с нормальным и нарушенным зрением. Организация занятий тифлопедагога и воспитателя.
дипломная работа, добавлен 13.09.2009Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. Развитие речи детей дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности. Организация работы по развитию связной речи старших дошкольников в процессе изобразительной деятельности.
дипломная работа, добавлен 05.12.2018Педагогическое просвещение, как одна из традиционных форм взаимодействия педагогов учреждений образования и родителей. Содержание и основные формы работы с родителями. Посещение семей, информационные стенды. Родительские собрания. Рекомендации педагогам.
реферат, добавлен 25.12.2014Тревожность как распространенный психологический феномен, предпосылки его развития в обществе в целом и в подростковой среде, в частности. Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи, пути преодоления тревожности у них.
статья, добавлен 28.12.2017Групповые родительские собрания как действенная форма работы воспитателей с коллективом родителей. Разработка различных форм взаимодействия педагогов и семьи. Нетрадиционные способы работы с родителями, обмен опытом воспитания, игровое моделирование.
контрольная работа, добавлен 17.05.2015Логопедическая ритмика в системе работы с дошкольниками, имеющими дискоординационное расстройство речи. Анализ трудности развернутого высказывания при дизартрии. Изучение неречевых психических функций и речевых нарушений у лиц с речевой патологией.
дипломная работа, добавлен 05.11.2018Основные направления взаимодействия с семьей и формы организации психолого-педагогической помощи. Содержание и методика сотрудничества дошкольных образовательных учреждений с семьями воспитанников. Использование нетрадиционных форм работы с родителями.
реферат, добавлен 09.03.2013Технология организации работы логопеда с родителями детей с общим недоразвитием речи. Сущность и функции семьи. Теоретическое осмысление работы логопеда с родителями детей с ОНР. Особенности семейного воспитания ребенка с общим недоразвитием речи.
курсовая работа, добавлен 05.04.2010