Формирование индивидуальной картины мира школьника на основе межпредметных связей на уроке литературы в 10 классе
Формирование целостной индивидуальной картины мира ученика на основе актуализации межпредметных связей "родственных" школьных предметов включенных в урок литературы. Концепционное моделирование общеязыкового поля категорий "мать", "высокая", "миссия".
Подобные документы
Формирование общих и профессиональных компетенций студентов. Цель обучения математике в нашем колледже. Реализация межпредметных связей как средство обеспечения прикладной направленности в преподавании математики и математического моделирования.
статья, добавлен 27.01.2018Обоснование необходимости организации внеклассной работы по информатике с использованием межпредметных связей. Анализ содержания внеклассного мероприятия "Служба спасения Инфо", ориентированного на формирование интереса к изучению информатики учащимися.
статья, добавлен 06.02.2019Реализации компетентностного подхода в обучении студентов в вузе. Формирование у обучаемых профессиональных компетенций, соответствующих стандартам WorldSkills Russia, на основе межпредметных связей в теории вероятностей и математической статистике.
статья, добавлен 27.06.2021Формирование умения у первоклассников на уроке математики выяснять, на сколько предметов больше (меньше) в одной из двух сравниваемых групп. Развитие навыка оценки количества предметов в группах у младших школьников, алгоритм решения задачи на сравнение.
разработка урока, добавлен 27.06.2023Рассмотрение процесса организации урока литературы в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Анализ примера разработанного урока по конкретной теме с указанием этапов урока и соответствующих заданий.
статья, добавлен 22.03.2022Формирование знаний о рельефе и полезных ископаемых Австралии. Формирование у учащихся представления обо особенностях климата, внутренних вод и органического мира материка. Развитие умений работы с картами и определения причинно-следственных связей.
презентация, добавлен 08.02.2017Метод проектов как эффективное средство развития личности. Основные требования к осуществлению проекта. Взаимовлияние предметов "иностранный язык" и других предметов вуза на интеллектуальное развитие. Роль межпредметных связей при выполнении проекта.
статья, добавлен 25.04.2018- 108. Критическое мышление как один из компонентов формирования межпредметных учебных знаний и умений
Связь между учебными предметами как одно из важнейших принципиальных требований современной дидактики. Критическое мышление как один из видов интеллектуальной деятельности человека. Главные особенности формирования межпредметных связей у школьников.
статья, добавлен 21.12.2019 Изучение проблемы моделирования пейзажа в практике школьного преподавания литературы. Анализ особенностей художественно-речевой системы писателя при помощи построения языковой модели пейзажа. Описание структурированного фрагмента языковой картины мира.
статья, добавлен 11.05.2016Физическая картина мира в образовании. Механическая, электродинамическая, квантово-полевая, синергетическая картина мира в процессе обучения физике. Процесс разработки экологических проектов, направленных на развитие физической картины мира школьников.
дипломная работа, добавлен 22.09.2017Формирование компетенций в процессе активизации познавательной деятельности студентов на занятиях по истории. Использование педагогических коммуникационных технологий, межпредметных связей. Организация процесса личностного осмысления исторического опыта.
статья, добавлен 21.12.2019Метапредметность как способ формирования теоретического, критического мышлений, которые обеспечивают формирование целостной картины мира в сознании ребёнка. Основные составляющие метапредметных результатов освоения основной образовательной программы.
статья, добавлен 24.07.2018Формирование высокообразованной, интеллектуально развитой личности с целостным представлением картины мира. Профессиональная направленность общеобразовательных предметов. Требования к специалисту и возможность их реализации в рамках учебных дисциплин.
доклад, добавлен 12.11.2013Применение межпредметных связей геологических знаний с другими школьными предметами на уроках географии, формы реализации данных взаимосвязей. Формирование целостного представления учащихся о явлениях природы. Методические разработки по теме "минералы".
реферат, добавлен 17.10.2010Необходимость совершенствования коммуникативной компетенции учащихся, формирование билингвальной языковой личности в школах с казахским языком. Изучение рассказа АЛ. Чехова "Ионыч" на уроке русской литературы в 10 классе, основная мысль произведения.
реферат, добавлен 25.12.2017Сенсорное развитие как необходимый компонент для полноценного детского воспитания. Интеграция - важнейший элемент комплекса межпредметных связей. Характеристика основных преимуществ при использовании сенсомоторных методик в педагогическом процессе.
статья, добавлен 26.11.2014Содержание понятия "учебная дискуссия", дискуссионные формы обучения, понимание диалога. Условия использования дискуссионных форм обучения на уроке литературы на основе личностно-деятельностного подхода с целью овладения школьниками умением вести диалог.
статья, добавлен 23.12.2018Понятие межпредметных и внутрипредметных связей и их использование в процессе проведения урока. Реализация основных дидактических принципов при изучении темы. Методическая разработка практического занятия. Организация рабочих мест мастера и учащихся.
контрольная работа, добавлен 05.12.2012Обобщение основных базовых функций литературы, которые должны быть объективированы в школьном уроке. Обучение навыкам научного анализа художественного произведения. Основные задачи креационной, воспитательной, гедонистической и познавательной функции.
статья, добавлен 08.09.2012Понятие межпредметных связей, их особенности и значение в современном педагогическом процессе. Тематическое планирование для основной школы Российской Федерации. Реализация многообразия связей черчения с другими курсами образовательных дисциплин.
автореферат, добавлен 12.06.2009Фразеология как лингвистическая дисциплина. Функционально-стилистическая роль фразеологизмов и их классификация. Разделение фразеологизмов на группы с точки зрения семантики. Изучение фразеологии в учебно-методической литературе современной школы.
дипломная работа, добавлен 17.07.2017- 122. "Парадигма Рубинштейна" и "общество знаний" - личностный принцип в философии педагогики и воспитания
Формирование целостной картины мира, включающей в себя реальную и виртуальную компоненты - насущная задача современного образования. Педагог - мотиватор формирования этического субъекта современного индивидуализированного, атомизированного социума.
статья, добавлен 27.03.2022 Педагогический потенциал театрализованной деятельности в формировании коммуникативных навыков детей дошкольного возраста. Формирование творческого мышления у учащихся. Коммуникативное развитие дошкольников в художественно-эстетической деятельности.
статья, добавлен 12.07.2021Ознакомление с историей внедрения интеграции в педагогику. Исследование значения интегрированных уроков для ученика. Определение и характеристика потребности в возникновении интегрированных уроков. Анализ межпредметных связей информатики и математики.
статья, добавлен 22.04.2016Усиление роли межпредметных связей в процессе обучения студентов и акцентирование внимания на гуманитарном потенциале изучаемой дисциплины. Овладение студентами обобщенной структурой решения задач и непрерывное формирование математических знаний и умений.
реферат, добавлен 27.02.2014