Взаимоотношения в системе "учитель–ученик"
Исследование вопроса формирования взаимоотношений между учителем и учеником. Роль педагога в образовательном процессе. Трудности взаимоотношений между учителем и ребёнком. Организация и стимулирование активной учебно-познавательной деятельности учащихся.
Подобные документы
Суть понятия "методы обучения", их классификация. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Методы закрепления изучаемого материала, самостоятельной работы учащихся по его осмыслению и усвоению.
контрольная работа, добавлен 29.03.2016Понятие о формах организации обучения. Выбор способа организации образовательного процесса. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Повседневное наблюдение за школьной работой учеников.
реферат, добавлен 30.07.2014Моделирование взаимоотношений учителя и учащихся как предмет исследования педагогики. Учет особенностей взаимоотношений учителя и учащихся на младшей, средней и высшей ступенях обучения. Необходимость рационального выбора модели взаимоотношений.
курсовая работа, добавлен 10.06.2016Анализ активной разработки новых методов машинного обучения. Особенности рекуррентных нейронных сетей. Моменты формирования временных рядов для метода обучения с учителем. Реализация прогнозирования временных рядов в виде рекуррентной нейронной сети.
статья, добавлен 19.12.2017Общение между учителем и учеником как одна из основных форм, в которой дошла до нас тысячелетняя мудрость, накопленная человечеством. Взаимосвязь выбранного педагогом стиля общения с общей направленностью образовательно-воспитательного процесса.
контрольная работа, добавлен 21.04.2011Учебно-воспитательный процесс в начальной школе. Проблемы достижения профессиональной идентичности учителем на разных уровнях ценностной. Разработка инструментария для осуществления мониторинга "уровня соответствия" будущего педагога избранной профессии.
статья, добавлен 24.12.2020Характеристика психологии эмоциональной сферы младшего школьника. Изучение роли эмоционального компонента, программы и методы эмпирического исследования взаимоотношений системы отношений учитель-ученик. Обоснование и обсуждение результатов исследования.
дипломная работа, добавлен 21.02.2009Исследование вопросов о роли педагога и позиции ученика, изложенных в современной педагогической науке. Анализ подходов, связанных с изменением функций современного педагога, отношений в системе "учитель-ученик". Педагогическое наследие В.П. Вахтерова.
статья, добавлен 25.10.2016Систематическое получение учителем объективной информации о ходе учебно-познавательной деятельности учащихся. Способы организации тематического контроля, обеспечивающие эффективность учебного процесса. Структурные компоненты контроля в учебном процессе.
курсовая работа, добавлен 04.03.2011Исследование сущности деятельности как основы развития личности. Характеристика познавательной деятельности учащихся, выявление проблем её активизации. Анализ методов, используемых для формирования познавательной деятельности учащихся на уроках биологии.
курсовая работа, добавлен 20.10.2014Разновидность конфликтов, возникающих при взаимодействии педагога с учеником. Этапы развития разногласий, провоцируемых учителем. Разработка психологических и педагогических методов снижения конфликтности подростков в ходе образовательного процесса.
дипломная работа, добавлен 25.05.2015Исследование классификации методов обучения как способов взаимосвязанной деятельности преподавателя и учеников. Его влияние на воспитание и развитие в процессе обучения. Обучающая работа учителя и организация учебно-познавательной деятельности учащихся.
реферат, добавлен 18.11.2010Сущность обучения как педагогического процесса. Понятие о движущих силах учения. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению материалом. Оценка учителем качества знаний учащихся и побуждение их к самооценке результатов учения.
реферат, добавлен 12.02.2015Особенности социальной перцепции и ее влияние на продуктивность взаимодействия между учеником и учителем в учебной деятельности. Переориентация системы образования с учебно-дисциплинарной на личностную модель взаимодействия с детьми школьного возраста.
статья, добавлен 09.11.2018Исследование проблем организации учебно-исследовательской деятельности учащихся по физике в образовательном процессе школы. Соблюдение принципа взаимосвязи учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроке физики и во внеурочных формах обучения.
статья, добавлен 09.07.2021Классификация отметок. Влияние справедливости оценки на возникновение конфликтных ситуаций в системе "учитель-ученик". Анкетирование учеников с целью выявления качеств педагогов, которые ценят ученики. Анализ итоговой успеваемости учащихся по предметам.
курсовая работа, добавлен 31.10.2017Определение роли педагога в воспитании и формировании личности обучающегося. Раскрытие целей, стоящих перед современным учителем, и определение проблем, возникающих в процессе воспитания. Роль личностных качеств педагога и его форм работы в обучении.
статья, добавлен 14.07.2020Развитие гуманистического стиля отношений между учеником и учителем - один из ключевых инструментов для преодоления репрессивной функции института образования. Экзамен - важнейшая форма осуществления дисциплинарных механизмов в образовательной сфере.
статья, добавлен 30.09.2018Процесс взаимодействия между учителем и учениками и между учениками внутри класса. Затруднение в общении. Позитивная функция затруднения. Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии. Влияние педагогических затруднений на педагога.
реферат, добавлен 25.03.2013Разработка и опытная проверка педагогического обеспечения воспитания профессионально значимых качеств будущего педагога. Актуализация потенциала самостоятельной учебно-познавательной деятельности в вузе. Взаимодействие между преподавателем и студентом.
автореферат, добавлен 26.07.2018Организация эффективной познавательной деятельности учащихся как одна из определяющих линий деятельности педагога. Определение базовых форм организации познавательной деятельности учащихся, их оптимальное соотношении и использование их связей школе.
статья, добавлен 30.01.2019Сущность методов обучения, их классификация и выбор. Особенности методов устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Закрепление изучаемого материала и самостоятельная работа, проверка знаний учащихся.
контрольная работа, добавлен 23.01.2011Классификация методов обучения. Методы устного изложения знаний учителем и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Закрепление материала, самостоятельная работа учащихся по осмыслению и усвоению нового материала. Проверка и оценка знаний.
реферат, добавлен 04.10.2013Рефлексия как средство фиксации достигнутых результатов и атрибут, сопровождающий индивидуальную образовательную траекторию педагога. Социально-перцептивные способности, обеспечивающие процесс адекватного восприятия учителем учащихся, коллег, самого себя.
доклад, добавлен 31.01.2017Теоретические основы общения и обучения. Понятие и признаки обучения. Позиция учителя при взаимодействии с учениками. Экспериментальное исследование взаимодействия "Учитель – ученик". Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов.
курсовая работа, добавлен 26.10.2017