Обґрунтування методичної моделі формування музично-творчого потенціалу підлітків у позаурочній співацькій діяльності
Аналіз основних принципів методичної моделі формування музично-творчого потенціалу підлітків у позаурочній співацькій діяльності. Методи забезпечення актуалізації набутих музичних знань і творчого досвіду підлітків у позаурочній співацькій діяльності.
Подобные документы
Дослідження емоційної захопленості та насиченості. Характеристика орієнтації на художньо-естетичні потреби і смаки підлітка у поєднанні з високохудожніми музичними взірцями. Особливість повторності музичних вражень з досягненням естетичної насолоди.
статья, добавлен 10.03.2020- 2. Діагностика сформованості музично-творчого потенціалу підлітків у позаурочній співацькій діяльності
Дослідження й аналіз показників мотиваційно-оцінного компонента сформованості музично-творчого потенціалу підлітків. Визначення рівнів сформованості показників креативно-рефлексивного компонента (здатності до інтерпретації, артистичності, імпровізації).
статья, добавлен 09.02.2022 Критерії, показники і рівні сформованості культури міжособистісних взаємин старших підлітків та виявлення сучасного стану її виховання в школярів у позаурочній діяльності. Розробка моделі формування культури міжособистісних взаємин старших підлітків.
автореферат, добавлен 24.10.2013Сутність і структура потреби у самовдосконаленні молодших підлітків у позаурочній діяльності, вплив на неї педагогічних умов. Здійснення аналізу наукових підходів щодо особливостей формування потреби у самовдосконаленні в історико-педагогічному контексті.
автореферат, добавлен 25.07.2015Аналіз методів стимулювання молодших підлітків до самореалізації в позаурочній пізнавальній діяльності, що сприяло розвитку пізнавальних інтересів, мислення, розширенню знань, творчій самореалізації. Особливість проведення самостійних виступів учнів.
статья, добавлен 22.06.2018Сутність поняття "музично-творчий потенціал" майбутнього вчителя. Критерії та показники сформованості музично-творчого потенціалу майбутніх фахівців. Методика формування музично-творчого потенціалу студентів на заняттях з музично-теоретичних дисциплін.
автореферат, добавлен 30.09.2013Обґрунтування моделі формування творчого потенціалу та забезпечення якісної підготовки творчого педагога-хореографа. Значення творчого потенціалу вчителя хореографії, умови створення освітнього середовища, що сприяє творчій активності особистості.
статья, добавлен 23.07.2023Розуміння духовно-моральних цінностей. Вікові особливості формування мотивів морального поводження дітей молодшого шкільного віку, підлітків і юнацтва. Патріотичне виховання у позаурочній діяльності. Вплив моральних якостей вчителів на виховний процес.
курсовая работа, добавлен 22.11.2012Розроблення критеріїв оцінювання і показників сформованості гідності, оптимізації відповідних форм і методів, організаційно-методичної підготовки педагогів загальноосвітніх шкіл до здійснення діяльності, спрямованої на виховання гідності підлітків.
автореферат, добавлен 12.07.2015Основні форми буття, найважливіші якості та властивості, що становлять основу творчого потенціалу підлітка з урахуванням вікових особливостей та закономірностей вияву творчого потенціалу. Об’єктивні умови, які детермінують процес формування і розвитку.
статья, добавлен 16.07.2018- 11. Формування у школярів естетичного ставлення до дійсності у позаурочній музично-творчій діяльності
Теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування у школярів естетичного ставлення до дійсності у позаурочній музично-творчій діяльності. Аналіз філософської, психологічної, педагогічної літератури з проблеми формування естетичного ставлення.
автореферат, добавлен 30.07.2015 Дослідження проблеми активізації творчого потенціалу підлітків у процесі краєзнавчої роботи загальноосвітньої школи. Засоби пізнання особистістю об’єктів довкілля. Основні форми, методи й педагогічні умови активізації творчого потенціалу підлітків.
автореферат, добавлен 19.07.2015Системотворні фактори музичної освіти. Форми розвитку духовно-творчого потенціалу та здібностей дітей на уроках музики. Формування у підлітків компетентності спілкування через висловлювання власних почуттів та переживань від сприймання творів мистецтва.
статья, добавлен 13.10.2018Сутність, зміст, структурні елементи, рівні творчого стилю діяльності педагогів початкових класів. Особливості методичної роботи, що забезпечують розкриття творчого потенціалу вчителя. Сутність принципу інтегративності, синергетики та інноваційності.
автореферат, добавлен 26.09.2013- 15. Формування здорового способу життя молодших підлітків у позаурочній фізкультурно-спортивній роботі
Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності змісту, засобів, форм та методів формування здорового способу життя молодших підлітків у позаурочній фізкультурно-спортивній роботі. Виховні можливості уроків фізичної культури.
автореферат, добавлен 29.09.2015 - 16. Підготовка майбутніх учителів до формування безпечної поведінки підлітків у позаурочній діяльності
Використання сучасних освітніх тенденцій і активних методів навчання у формуванні безпечної поведінки підлітків. Педагогічні умови підготовки вчителів до формування безпечної поведінки підлітків, технології їх реалізації в процесі вивчення дисциплін.
автореферат, добавлен 20.07.2015 Обґрунтування й експериментальна перевірка технології формування лідерської позиції у молодших школярів у позаурочній діяльності. Вдосконалення педагогічної компетентності вчителя-вихователя та підвищення рівня психолого-педагогічних знань батьків.
автореферат, добавлен 25.07.2015Структура творчого потенціалу майбутнього вчителя фізичної культури, механізм його формування. Зміст туристсько-краєзнавчої діяльності. Основні етапи процесу дослідження та його методика. Педагогічні умови для формування творчого потенціалу студентів.
статья, добавлен 04.03.2018Огляд науково-педагогічних засад художньо-творчої діяльності особистості як оптимально можливих для успішного розвитку творчого потенціалу. Розробка педагогічної моделі розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів в курсі середньої школи.
автореферат, добавлен 13.07.2014Аналіз дії мистецтв як психоемоційного чинника впливу на особистість дитини. Визначення особливостей музично-театральної діяльності школярів у процесі розвитку художньо-творчого потенціалу. Огляд методичних рекомендацій щодо постановки дитячої опери.
статья, добавлен 13.08.2013- 21. Критерії, показники, рівні та методи діагностики творчого потенціалу майбутніх учителів географії
Підходи до розуміння критеріїв та показників творчого потенціалу майбутніх учителів. Вимірювання рівня засвоєння знань студентами про педагогічну творчість, педагогічні інновації, здійснення творчої діяльності, риси творчого потенціалу особистості.
статья, добавлен 04.10.2022 Основні етапи, педагогічні умови та методика формування музично-стильових уявлень підлітків в умовах колективного музикування. Описа методичних принципів розробки складових музично-стильових уявлень підлітків як членів колективу камерного оркестру.
статья, добавлен 19.03.2022Наукові погляди на поняття творчого й духовного потенціалу особистості. Роль духовності майбутнього медичного працівника для успішної професійної діяльності. Умови формування духовно- творчого потенціалу майбутніх лікарів у процесі професійного навчання.
статья, добавлен 06.04.2019Визначення місця та ролі педагогічної імпровізації у процесі формування творчого потенціалу вчителя нової генерації. Розкриття поняття творчого потенціалу та педагогічної творчості. Освітні можливості позааудиторної діяльності майбутніх учителів.
статья, добавлен 05.12.2018Характеристика формування творчого потенціалу майбутнього вчителя музики в процесі навчання гри на фортепіано. Особливість розвитку необхідних для діяльності ціннісних орієнтацій, теоретичного і практичного досвіду та здатності до адекватної самооцінки.
статья, добавлен 18.07.2018