Підтримка розвитку здібностей обдарованих учнів у болгарських школах: напрями змін
Ключові аспекти роботи з обдарованими учнями в Болгарії. Особливості роботи з обдарованими дітьми, яка в цій країні здійснюється згідно з рекомендаціями Європейського Союзу. Діяльність державних фондів (Фундація "Еврика", Товариство "Менса - Болгарія").
Подобные документы
Дослідження особливостей розвитку математичних здібностей учнів у системі позакласної роботи та ролі педагога у процесі навчання. Основні завдання позакласної роботи з математики. Спрямування позакласної роботи на задоволення інтересів і запитів учня.
статья, добавлен 09.01.2019Характеристика дидактичної суті змісту освіти в Україні, її місце і значення в педагогічній практиці з обдарованими учнями. Аналіз цілей та завдання освіти та виховання того часу. Процес формування особистості та основні компоненти структурного плану.
статья, добавлен 27.12.2016Аналіз факторів, які впливають на вибір професії обдарованими старшокласниками. Вплив освітнього середовища на професійне самовизначення. Система організації профорієнтаційної роботи серед учнів старших класів, використовуючи проектно-модульний підхід.
статья, добавлен 25.12.2016Проблема появи дітей Індиго, загальні моделі поведінки, характерні для них. Використання міжнародного досвіду в роботі з обдарованими дітьми. Забезпечення психолого-педагогічних умов всебічного розвитку інтелектуальних і творчих здібностей учнів.
статья, добавлен 30.07.2016Диференціація шкільної математичної освіти - процес, який вимагає внести відповідні корективи в підготовку студентів фізико-математичних факультетів педагогічних університетів. Характеристика основних етапів навчальних, наукових досліджень учнів.
статья, добавлен 06.02.2019Робота з обдарованими дітьми - важлива ділянка роботи сучасної школи. Приклади і розв’язки нестандартних задач, систем рівнянь вищих степенів. Приклади самостійних і контрольних робіт вищого рівня. Залікові роботи, що пропонуються обдарованим дітям.
дипломная работа, добавлен 24.09.2009Розгляд методики організації науково-дослідницької діяльності учнів у процесі позакласної роботи з біології з використанням комп’ютерних технологій. Значення проведення біологічних досліджень у шкільних умовах для розвитку творчих здібностей учнів.
доклад, добавлен 07.07.2020Проблема співпраці школи, сім’ї в історичному контексті; основні форми роботи. Психолого-педагогічні особливості категорії обдарованих, креативних дітей. Головні напрями спільної роботи початкової школи з батьками. План роботи батьківського лекторію.
дипломная работа, добавлен 20.03.2014- 109. До питання підготовки студента – майбутнього вчителя математики для роботи з обдарованими учнями
Дослідження шляхів вдосконалення навчального процесу фізико-математичних факультетів педагогічних університетів для сучасної підготовки майбутнього вчителя. Аналіз методичних особливостей та принципів щодо організації роботи в Малій академії наук.
статья, добавлен 29.11.2016 Особливість створення ефективного супроводу реалізації обдарованості учнів. Дослідження методик, які допомагають дізнатися характер творчо обдарованої дитини з креативністю мислення. Основні форми роботи вчителя-предметника з обдарованими дітьми.
статья, добавлен 02.12.2018Роль педагога у процесі навчання школярів математиці. Особливості розвитку математичних здібностей, інтересів і нахилів учнів на добровільних заняттях, які проводяться в позаурочний час. Основні завдання позакласної роботи і її педагогічні принципи.
статья, добавлен 30.07.2016Дослідження розвитку поліфонічних здібностей юних піаністів у процесі фортепіанної підготовки в дитячих музичних школах. Принципи та педагогічні умови розвитку. Шляхи формування умінь та навичок, що сприяють удосконаленню поліфонічних здібностей учнів.
статья, добавлен 04.09.2023Педагогічний аналіз і діагностика процесу та умов самореалізації творчих здібностей старшокласників сучасних гімназійних і ліцейних класів. Підготовка вчителя до науково-дослідної роботи з обдарованими учнями. Творча взаємодія педагога і школярів.
автореферат, добавлен 23.11.2013- 114. Методологічні підходи до підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи з обдарованими дітьми
Структурно-функціональний, синергетичний, особистісно-діяльнісний, індивідуально-творчий, гносеологічний, аксіологічний, культурологічний, компетентнісний, акмеологічний, інтегративний підходи до професійної підготовки фахівців соціальної роботи.
статья, добавлен 17.02.2023 Особливості проектного методу навчання та його структурно-функціональна модель. Організація й проведення проектної роботи з учнями, формулювання практичних порад вчителю в умовах роботи в сучасній школі. Значення даного підходу в творчому розвитку учнів.
контрольная работа, добавлен 21.11.2015Основні сучасні концепції теорії обдарованості. Види, ознаки та форми обдарованості. Особливості розвитку обдарованих дітей та їх врахування в роботі соціального педагога. Соціально-педагогічне дослідження обдарованості у молодшому шкільному віці.
курсовая работа, добавлен 22.04.2010Психолого-педагогічний аналіз сучасного стану досліджень з проблеми розвитку творчих здібностей учнів. Основні методи і прийоми роботи з учнями для розвитку творчих здібностей. Розробка уроку зв’язного мовлення для 8 класу загальноосвітньої школи.
курсовая работа, добавлен 02.04.2009Доцільність підготовки вчителів до реалізації компетентнісного підходу в роботі з обдарованими учнями в процесі науково-методичної роботи. Переваги технології коучингу, підготовка вчителів проектних класів науково-педагогічного проекту "Інтелект України".
статья, добавлен 19.07.2018Психолого-педагогічні аспекти розвитку творчого потенціалу особистості. Критерії, показники та рівні сформованості творчих здібностей підлітків. Методика організації позакласної роботи з учнями. Динаміка рівнів вербальної креативності дітей-підлітків.
дипломная работа, добавлен 19.11.2012- 120. Компоненти готовності майбутніх учителів трудового навчання до роботи з технічно обдарованими дітьми
Психологічний зміст поняття "готовність". Розгляд цієї категорії одиниці як сукупності компонентів, спрямованих на педагогічну діяльність, що проявляються у єдності мотиваційного, когнітивний, діяльнісно-практичного, рефлексивно-оцінного компонентів.
статья, добавлен 06.03.2019 Специфіка навчання біології. Алгоритм діяльності учителя-тьютора при роботі з обдарованими дітьми. Ситуативні прийоми для розвитку пізнавальної активності. Розвиток спостережливості, самоосвітня робота учнів як фактори формування творчого підходу.
статья, добавлен 26.06.2020Дослідження особливостей розвитку творчих здібностей учнів у процесі позакласної роботи. Обґрунтування позитивного впливу позакласної діяльності на розвиток творчих здібностей учнів, виховання всебічно розвиненої, духовно багатої, творчої особистості.
статья, добавлен 14.02.2022- 123. Організація науково-дослідницької діяльності учнів у процесі підготовки до конкурсу-захисту МАН
Висвітлення основних принципів організації роботи із математично обдарованими та талановитими школярами в межах діючих конкурсів-захистів робіт Малої академії наук та обґрунтування доцільності залучення школярів до науково-дослідницької роботи.
статья, добавлен 06.02.2019 Опис профорієнтаційної роботи як обґрунтованої системи підготовки молоді до вільного та самостійного вибору професії. Три аспекти профорієнтаційної роботи: психолого-педагогічний, медико-фізіологічний, соціально-економічний. Робота з учнями та батьками.
статья, добавлен 28.12.2017Пріоритетний напрям державної політики в галузі освіти - створення умов для всебічного розвитку учнів як особистостей, розвитку їхніх талантів. Підтримка та розвиток учнів, які володіють потенціалом до високих досягнень завдяки видатним здатностям.
статья, добавлен 09.01.2019