Психологічні засади проведення корекційної роботи з дітьми, що мають порушення психофізичного розвитку
Вивчення стану сформованості психічного явища у дітей як предмета корекції. З’ясування структури дефекту дитини, врахування загальних та специфічних закономірностей аномального розвитку. Цілі проведення корекційної роботи у закладах спеціальної освіти.
Подобные документы
Аналіз загальних підходів до особливостей застосування арт-терапії у роботі з страхами дітей молодшого шкільного віку. Психологічні особливості генезу страхів у молодших школярів, залежність емоційного розвитку дитини від зовнішніх та внутрішніх факторів.
статья, добавлен 03.07.2023Вдосконалення шляхів реабілітаційних заходів у дітей з порушеннями мовлення через застосування інноваційних логопедичних технологій. Підвищення ефективності корекційної логопедичної роботи з усунення порушень мовлення у дошкільників. Інноваційні методи.
статья, добавлен 01.06.2018- 103. Психологічні особливості прояву самооцінки у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
Дослідження основних шляхів формування самооцінки, особливостей її прояву у дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Визначення шляхів корекції самооцінки школярів із ЗПР, які спрямовані на формування адекватного її рівня.
статья, добавлен 25.08.2016 Підбір індивідуальних методів роботи з проблемою корекції копінг-стратегій дітей шкільного віку. Безконтрольний перегляд програм телепередач як причина змін у поведінці та когнітивному розвитку. Використання захисних механізмів дітьми дошкільного віку.
статья, добавлен 27.07.2016Функціональний стан організму та рівень біологічного розвитку дітей дошкільного віку. Сучасні статево-вікові особливості взаємозв'язку фізичного і психічного розвитку школярів. Характеристика методики комплексної оцінки психічного розвитку дітей.
автореферат, добавлен 28.08.2015- 106. Психологічні особливості прояву самооцінки у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
Основні шляхи формування самооцінки, особливості її прояву у дітей із затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку. Виявлено неадекватну самооцінку у школярів із ЗПР, визначені шляхи корекції, які спрямовані на формування адекватного її рівня.
статья, добавлен 09.01.2019 Основні принципи корекційної роботи з дітьми та їх використання в психоаналітичному в підході. Завдання психологічної допомоги в руслі індивідуальної психотерапії Адлера. Головна ідея когнітивної психокорекції А. Бека і терапії Вільяма Глассера.
контрольная работа, добавлен 20.09.2022Особливості мрій студентів з порушеннями слуху. Взаємозв’язок розвитку прогностичної сфери особистості з її адаптаційними ресурсами. Умови адаптації слабочуючих студентів до навчання в коледжі. Модель тренінгового процесу і механізми його проведення.
статья, добавлен 12.04.2018Основна мета введення правил роботи в тренінг. Правила роботи в групі. Психологічні програми розвитку особистості в підлітковому і старшому шкільному віці. Основи конструктивного спілкування. Вправи на знайомство в тренінгах. Їх специфіка проведення.
контрольная работа, добавлен 14.12.2018Описання психологічного змісту формування усвідомленого учіння як передумови корекційно-розвивальної роботи у спеціальному закладі для дітей з обмеженими розумовими можливостями. Аналіз сутності предмета корекційно-розвивального впливу на учнів.
автореферат, добавлен 25.02.2014Аналіз складових когнітивного, емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту протягом шкільного віку. Застосування комплексного підходу для підняття показників рівня розвитку окремих здібностей, що входять до структури суспільного розуму.
статья, добавлен 29.09.2016Обґрунтування, розробка, визначення та порівняння рівнів сформованості емоційного розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення та з нормотиповим розвитком у інклюзивному закладі дошкільної освіти. Показники емоційного розвитку дошкільників.
статья, добавлен 29.12.2023- 113. Аналіз психічного та соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку з особливими потребами
Застосування диференційованого підходу в процесі фізичного виховання в умовах інклюзивної освіти для оцінки рівня психічного та соціально-емоційного розвитку дітей з особливими потребами. Гендерні особливості соціально-морального розвитку дітей.
статья, добавлен 11.10.2018 Аналіз змісту понять "когнітивна сфера" та діти з затримкою психічного розвитку у науковій літературі. Емпіричне дослідження та оцінка рівня розвитку пам’яті, уваги та мислення у дітей віком 4–6 років із затримкою психічного розвитку, аналіз результатів.
статья, добавлен 22.09.2022Комплексне дослідження та аналіз психологічних проблем дошкільників та їх корекції засобами музикотерапії. Психологічні проблеми дошкільників - ускладнення психічного розвитку дитини, яке здійснює негативний вплив на її соціально-психологічну адаптацію.
статья, добавлен 03.04.2023Особливості формування особистісної саморегуляції під впливом визначених загальних закономірностей психічного розвитку. Характеристика принципів психологічних механізмів особистісної саморегуляції. Засади особистісної саморегуляції у підлітковому віці.
статья, добавлен 12.04.2018Психологічні особливості різних типів акцентуацій характеру молодших школярів і психолого-педагогічних умов, що сприяють соціальній дезадаптації і дисгармонійному розвитку особистості школяра. Методи групової психокорекційної роботи з такими дітьми.
автореферат, добавлен 29.07.2014Ключові моменти емоційного розвитку дитини дошкільного віку. Окреслено перспективи вивчення емоційних порушень у дітей дошкільного віку і можливих шляхів корекції за допомогою гри. Роль дитячого психолога у корекції недоліків емоційної сфери дошкільника.
статья, добавлен 05.03.2019Розгляд проблем дітей із порушенням функцій опорно-рухового апарату, яким характерні розлади емоційно-вольової сфери. Створення спеціальної системи підготовки дитини з порушеннями психофізичного розвитку до навчання в інтегрованому освітньому просторі.
статья, добавлен 28.08.2023Проведення аналізу проблеми впливу сімейного середовища на становлення особистості. Розробка комплексної програми профілактики і корекції психосоціальної дезадаптації, розвитку адаптивних складників самосвідомості у сиблінгів неповносправних дітей.
автореферат, добавлен 22.10.2013Особливості визначення затримки розвитку в дошкільному віці. Характеристика сенсорно-перцептивних функцій дитини. Визначення особливостей моторики. Розгляд недоліку уваги та поганої роботи пам’яті. Аналіз особливості мислення та мовленнєвого розвитку.
реферат, добавлен 13.03.2016Огляд рекомендацій щодо проведення консультативної роботи з батьками, які мають дітей-інвалідів з ДЦП. Опис діагностики рівня інтелекту за методикою "Шкільний тест розумового розвитку", особистісних особливостей за методикою "Малюнок неіснуючої тварини".
реферат, добавлен 18.01.2012Підходи до психологічної корекції і розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку, основні чинники ефективної корекційно-розвивальної роботи. Вікові та особистісні утворення, пов’язані з розвитком емпатії у школярів з проблемами соціальної адаптації.
статья, добавлен 17.12.2016Аналіз взаємодії тілесного та психічного. Створення корекційної програми для розвитку психосоматичної компетентності у юнацтві. Дослідження ролі образної пам’яті у формуванні саморегуляції, здатності аналізувати та регулювати власні почуття та емоції.
статья, добавлен 12.04.2018Переживання самотності як особистісна характеристика підлітка. Програма психологічної корекції почуття самотності. Оцінка ефективності впровадження корекційної програми та забезпечення безпечних умов проведення тренінгових занять із підлітками.
дипломная работа, добавлен 15.04.2019