Підручник "Біологія" для восьмого класу
Структура підручника "Біологія" і рекомендації для роботи з ним. Тваринний світ як складова природи й місце тварин в загальній системі органічного світу. Загальні властивості тварин як живих організмів. Характеристика найпростіших багатоклітинних тварин.
Подобные документы
Розкриття проблеми теоретичного обґрунтування та методичного забезпечення формування умінь та навичок як складових практичних компетентностей учнів у процесі вивчення шкільного курсу біології в 6 класі. Суть процесу оволодіння практичними уміннями.
статья, добавлен 10.10.2018Розгляд одного з шляхів підвищення ефективності використання електронних підручників - створення навчально-методичного комплекту з навчального предмету: електронний підручник, друкований підручник, робочий зошит для учнів і методичні рекомендації.
статья, добавлен 20.09.2012Дидактичні та методичні принципи конструювання змісту підручника з англійської мови для 1 класу "MyPal". Відповідність підручника з англійської мови актуальним комунікативно-пізнавальним інтересам учнів молодшого шкільного віку й умовам навчання.
статья, добавлен 13.10.2018Особливості підручника, опис головних видів навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента (ДК) змісту освіти. Типи завдань, через які реалізується ДК змісту підручника. Основні чинники домінування ДК змісту підручника над змістовим.
статья, добавлен 27.12.2016Аналіз діяльності вихователя щодо формування уявлень про біологічні особливості, природні зміни у житті тварин, засноване на психолого-педагогічному обгрунтуванні та експериментальному апробування методів формування уявлень у дітей про диких тварин.
курсовая работа, добавлен 04.06.2010Пояснення учням про ознаки неживих тіл та живих організмів та умови, необхідні для життя. Доповідь про різноманітність живих організмів. Розширення світогляду учнів, розвиток їх уваги, пам'яті. Виховування дбайливого ставлення до рідної природи.
конспект урока, добавлен 21.12.2017Характеристика діяльнісного компонента змісту шкільного підручника з практичного курсу правознавства для 9-го класу. Його особливості, види навчальної діяльності, що входять до діяльнісного компонента змісту освіти, типи та зміст використаних завдань.
статья, добавлен 06.02.2019Можливості використання програми курсу за вибором "Школа тварин" в позаурочній і гуртковій роботі як міжкласний різновіковий факультатив. Інструменти розвитку у школярів інтересу до природничого профілю навчання. Вимоги до навчальних досягнень учнів.
разработка урока, добавлен 27.08.2020Класифікація тварин за їх приналежністю до відповідної групи, аналіз зображення на фотографіях. Встановлення правильної послідовності зображених змін в живій і неживій природі навесні. Складання розповіді за малюнком про значення комах в природі.
конспект урока, добавлен 25.10.2018Основні концептуальні засади підручника з хімії для основної школи, що базується на ідеях освітньої моделі "Довкілля". Можливості, які надає матеріал хімії для інтеграції природничих знань. Використання загальних законів і закономірностей природи.
статья, добавлен 27.12.2016Теоретико-методологічні засади дослідження проблеми шкільного підручника. Особливості та загальні тенденції проблем підручника у педагогічних журналах на початку ХХІ ст. Погляди авторів публікацій на проблеми шкільного підручника та шляхи їх розв’язання.
автореферат, добавлен 29.07.2015Вивчення можливостей реалізації наскрізних змістових ліній під час формування метакомпетентностей в учнів 6 класів під час вивчення предмета "Біологія". Роль рослин у створенні середовища для життя. Уроки "Науки, що вивчають життя" й "Поняття про віруси".
статья, добавлен 23.06.2022Дослідження можливостей використання навчального матеріалу лабораторних робіт у 6 класі з метою реалізації компетентнісного потенціалу навчальної дисципліни "Біологія". Обґрунтування застосування групового методу на уроках із практичним складником.
статья, добавлен 29.09.2022Особливості використання куточка живої природи в освітньому процесі при фаховій підготовці майбутніх учителів біології та основ здоров’я. Дослідницька діяльність учнів на основі проведення експериментів, дослідів із використанням живих об’єктів акваріуму.
статья, добавлен 15.01.2023Аналіз сприйняття характеристик шкільного підручника, що сформувалися у свідомості учнів старших класів школи. Особливості сприйняття старшокласниками образу сучасного шкільного підручника з групи природничо-наукових предметів на освітньому рівні 9 класу.
статья, добавлен 20.07.2018Відображення системи загальних закономірностей природи (збереження, спрямованості самочинних процесів до рівноважного стану, періодичності процесів у природі) в досліджуваному підручнику. Його роль у інтеграції в цілісність елементів знань про природу.
статья, добавлен 20.07.2018Загальні вимоги до розроблення шкільного підручника з трудового навчання. Сутність цього поняття для вироблення концептуальних підходів у створенні навчальної літератури з технологій. Визначення сутності шкільного підручника та різних його тлумачень.
статья, добавлен 20.07.2018Дослідження результатів аналізу розвивального спрямування підручника з української мови для третього класу загальноосвітньої школи. Обґрунтування недоцільності його застосування в освітньому процесі початкової школи, головні причини даного процесу.
статья, добавлен 29.12.2020Потенційні можливості курсу біології 7-го класу у формуванні в учнів екологічних компетентностей. Аналіз сучасної програми, підручників, концептуальних нормативно-правових документів як підґрунтя для реалізації компетентісного підходу до навчання.
статья, добавлен 27.05.2023Сутність, зміст та структура поняття "диференціація навчання" на сучасному етапі розвитку освітньої системи. Умови ефективної реалізації профільної спеціалізації та організація диференційованого навчання біології у загальноосвітніх закладах України.
автореферат, добавлен 06.07.2014Процес створення підручника української мови, який би відповідав вимогам часу, і допоміг би вчителю в організації якісного навчально-виховного процесу. Використання інноваційних педогагічних технологій в освітній практиці і в структурі підручника.
статья, добавлен 20.07.2018Дослідження проблеми засвоєння біологічних знань учнями 6-х класів з точки зору їх вікових мнемонічних особливостей. Значення розумових операцій аналізу та синтезу у формуванні та розвитку біологічних понять під час роботи учнів з текстом підручника.
статья, добавлен 29.08.2018Підручник з літератури як джерело знань, місток до текстів та явищ культури для школярів. Аналіз лінійки підручників із зарубіжної літератури для загальноосвітніх закладів України, створених проф. Фесенко В.І. Оцінка якості підручника для п'ятого класу.
статья, добавлен 06.04.2019Огляд екологічної ситуації у світі та в Україні. Моральне, естетичне та патріотичне виховання учнів на уроках біології. Формування творчої активності, вміння працювати в групах та висловлювати свою думку. Спосіб живлення рослин. Фактори неживої природи.
конспект урока, добавлен 14.06.2016Характеристика питання особливостей змісту й структури підручника з історії України для 9 класу, форм і методів організації навчально-виховного процесу. Аналіз підручника з точки зору його виховних можливостей. Виховні завдання шкільної історичної освіти.
статья, добавлен 27.12.2016