Лінгвометодична компетентність викладача іноземної мови (професійна характеристика)
Огляд модельної характеристики викладача зі сформованою лінгвометодичною компетентністю для здійснення освітньої діяльності в умовах ЗВО. Поняття "лінгвометодична компетентність", "модельна характеристика". Професійний портфель викладача іноземної мови.
Подобные документы
Основні компоненти та етапи індивідуальної роботи з іноземної мови. Місце самостійності у формуванні особистості. Визначенням форм діяльності за умов модернізації навчального процесу у вищих педагогічних закладах. Планування й контроль з боку викладача.
статья, добавлен 24.08.2018Здійснення комплексного аналізу досліджень та публікацій про особистісні й професійно-педагогічні якості викладача вищої школи. Характеристика професійної діяльності як особливої форми висококваліфікованої, розумової діяльності творчого характеру.
статья, добавлен 18.05.2023Поняття, що розкривають сутність професійної складової підготовки майбутнього тренера-викладача до професійної діяльності. Актуальність професійної підготовки майбутнього тренера-викладача до професійної діяльності у педагогічній теорії та практиці.
статья, добавлен 25.12.2016огляд міжкультурної компетентності як однієї з основних на занятті з іноземної мови для підготовки фахівців із філології в закладах вищої освіти. Закордонний досвід, методика навчання іноземної мови в Німеччині. Приклади матеріалів для роботи.
статья, добавлен 19.04.2023Визначення необхідних складових професійної компетентності викладача для організації навчального процесу іноземних студентів. Взаємозв'язок між рівнем сформованості професійної компетентності викладача та успішністю навчання іноземних студентів.
статья, добавлен 20.07.2018Реалізація дослідницьких умінь в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови та ідеї проблемного навчання, методи, організаційні форми та засоби доцільного використання навчальних проблемних ситуацій, постановки і вирішення навчальних проблем.
статья, добавлен 09.02.2022У статті розглянуто проблему формування граматичної компетентності здобувачів на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням. Авторками зроблено спробу проаналізувати поняття дослідження, а саме: "компетентність", "граматична компетентність".
статья, добавлен 27.07.2022Аналіз сучасних систем віддаленого доступу до освіти. Форми організації навчального процесу в умовах освітнього процесу online. Методи застосування е-комунікацій в освітньому середовищі. Переваги сформованої інформативно-цифрової компетентності викладача.
статья, добавлен 23.01.2023- 109. Міжособистісна комунікація як детермінанта професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови
Суть, функції та способи активізації і інтенсифікації міжособистісної комунікації в процесі підготовки вчителя іноземної мови. Аналіз методу групової бесіди, який містить елементи діалогу. Ефективність педагогічної взаємодії викладача зі студентами.
статья, добавлен 30.07.2016 Розгляд основних підходів до оцінювання якості роботи викладача закладу вищої освіти. Надання переліку критеріїв, за якими в європейському освітньому просторі може бути оцінена якісна складова та компетентність діяльності викладача закладів вищої освіти.
статья, добавлен 13.10.2018Основні тенденції та проблеми, пов'язані із застосуванням комп’ютерних технологій у викладанні іноземної мови, роль викладача у цьому процесі. Шляхи підвищення якості та ефективності навчання, підвищення інформаційної культури студентів-медиків.
статья, добавлен 01.12.2017Термінальні функції-цілі, інструментальні функції-засоби й операційні функції-прийоми в професійній діяльності викладача вищої школи в умовах модернізації. Особливості навчального процесу у вищій школі, які зумовлюють специфіку функцій викладача.
статья, добавлен 05.02.2019Важливість лексичних умінь у контексті міждисциплінарних стосунків як складової частини лексичної компетентності іноземної мови. змістове підґрунтя та алгоритм технології формування професійної лексичної компетенції; її сутнісна характеристика.
статья, добавлен 01.07.2024Розглянуті класифікації метафор. Обґрунтовано твердження, що метафора має особливе значення в мовленнєвій практиці викладача. Використання метафор сприяє досягненню цілей і завдань навчання іноземної мови і є раціональним і дієвим засобом навчання.
статья, добавлен 23.10.2022- 115. Формування міжкультурної комунікації як необхідної складової мовної підготовки студентів-іноземців
Здійснено переосмислення поняття "міжкультурна комунікація" у процесі навчання української мови як іноземної. Проаналізовано взаємозв'язок мови та культури у діяльності викладача-лінгвіста. Визначено психолого-педагогічні критерії підготовки педагогів.
статья, добавлен 26.09.2017 Формування мотивів вивчення іноземної мови - етап роботи викладача немовного вищого навчального закладу. Комунікаційний складник як мотиваційний фактор вивчення іноземних мов. Використання електронних підручників - форма організації роботи студентів.
статья, добавлен 30.08.2021Сутність дефініцій "компетенція", "компетентність", "управлінська компетентність", "ціннісні професійні орієнтації". Особливості Формування управлінської компетентності викладача, педагогічні умови її формування у процесі магістерської підготовки.
статья, добавлен 31.07.2022Визначення та систематизація основних груп комунікаційних умінь викладача закладу вищої освіти. Функції, через які реалізується комунікативна компетентність - управлінська, інформативна, емотивна, фатична, яка пов’язана зі встановленням контактів.
статья, добавлен 10.06.2024Методична розробка заняття з української мови як іноземної для викладачів закладів вищої освіти. Повторення засвоєної лексики до теми та вивчення нових слів. Розробка системи вправ для формування та розвитку різних видів мовленнєвої діяльності.
статья, добавлен 18.05.2020Аналіз уявлень науковців щодо феномену професійної компетентності фахівця та до його основних складових. Огляд структурних компонентів рефлексивної компетентності викладача вищої школи: особистісного, інтелектуального, кооперативного та комунікативного.
статья, добавлен 27.11.2016Встановлено, що використання технології "перевернутого навчання" допомагає викладачам поєднувати традиційні та інноваційні форми навчання іноземної мови. Визначено, що вона створює умови для співпраці студентів і викладача в аудиторії та поза її межами.
статья, добавлен 13.03.2023Шляхи підвищення мотивації студентів ЗВО до вивчення іноземної мови при навчанні онлайн. Підтримання позитивної мотивації студентів як головне завдання викладача. Шляхи підвищення мотивації на онлайн-заняттях с застосуванням інтернет-технологій.
статья, добавлен 22.07.2023Формування загальнокультурної компетентності студентів як складової професійно успішної особистості майбутнього вчителя іноземної мови. Переваги використання лінгвокультурологічного підходу у навчанні, розвитку професійної іншомовної підготовки студентів.
статья, добавлен 11.03.2018Аналіз накопичення позитивного досвіду вирішення навчально-професійних завдань у процесі ціннісної взаємодії викладача зі студентами. Оцінка навчальних досягнень з метою сприяння осмисленню майбутньої діяльності та формування професійних компетентностей.
статья, добавлен 03.03.2018Поняття "соціокультурна компетентність". Експериментальна перевірка організаційно-педагогічних умов формування у майбутніх вчителів іноземної мови соціокультурної компетентності як інтегральної якості особистості. Апробація системи методичних заходів.
автореферат, добавлен 29.08.2014