Модели представления знаний
Продукционная, семантическая и фреймовая модель представления знаний. Правила разрешения конфликтов. Фреймы как структуры данных, предназначенные для представления стереотипных ситуаций. Основные виды связей. Виды лингвистических объектов и отношений.
Подобные документы
Разработка теоретических и методических оснований представления и контроля знаний в области информатики на основе использования адаптивных семантических моделей профессиональных знаний в этой области. Пути совершенствования методики контроля знаний.
дипломная работа, добавлен 27.01.2018Индивидуальный подход при обучении студентов программированию, модель информационного метаболизма личности. Педагогический процесс и компьютерные технологии. Адаптированная фреймовая модель представления знаний. Постановка эксперимента и анализ данных.
диссертация, добавлен 23.12.2013Проблема отбора и создания учебных текстовых материалов на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному (РКИ) с использованием "фреймового" подхода. Фреймы как структуры данных, предназначенные для представления стереотипной ситуации.
автореферат, добавлен 24.04.2019Применение межпредметных связей геологических знаний с другими школьными предметами на уроках географии, формы реализации данных взаимосвязей. Формирование целостного представления учащихся о явлениях природы. Методические разработки по теме "минералы".
реферат, добавлен 17.10.2010Проблемы создания классификации математических понятий с целью формирования семантических сетей и способов представления классификации для осуществления концептуализации математических знаний среди обучающихся с использованием информационных технологий.
статья, добавлен 29.06.2021Описание принципов построения знаний в учебном словаре на идеографической основе с позиций когнитивного подхода. Лингвокогнитивное моделирование лексико-фразеологического поля "Общение". Репрезентация знаний в словаре. Фрагмент учебного словаря.
статья, добавлен 23.02.2022Рассмотрение проблемы учета структуры знаний в адаптивном педагогическом тестировании. Сочетание адаптивности и модели знаний, обеспечение обратной связи между студентом и преподавателем; неусвоенные элементы знаний, затрудняющие процесс обучения.
статья, добавлен 26.04.2019Формирование представления учащихся о школе как источнике знаний, о значении знаний в жизни человека. Усвоение правил поведения учащихся, развитие желания учиться, познавать мир с помощью загадок, пословиц, стихотворений и таблиц для игры "Самый умный".
разработка урока, добавлен 12.08.2015Рассмотрение процесса построения модели предметной области знаний. Использование информационно-семантических сетей для построения моделей предметной области знаний. Определение базовых информационно-семантические объектов для каждого вида занятий.
статья, добавлен 18.03.2018Сущность обучающего тренинга. Правила написания и представления научной работы, порядок её публикации. Опыт обучающих тренингов на базе Алтайского государственного университета. Формы развития у студентов навыков написания и представления научной статьи.
статья, добавлен 18.05.2016Контроль знаний и умений студентов как один из главных элементов учебного процесса. Основные функции контроля знаний: обучающая, диагностическая, прогностическая и др. Особенности индивидуального устного опроса. Виды тестов: избирательный, закрытый и др.
реферат, добавлен 15.12.2016- 12. Экологическая экспедиция как способ диагностики и оценки уровня знаний по биологии старшеклассников
Характеристика способов контроля знаний, проводимого непосредственно в природе: решение дистанционного кроссворда; создание экологической тропы; создание театрализованного представления. Пример создания спектакля "Вечера на хуторе близ Смолькино".
статья, добавлен 14.03.2019 Исследование отношения студентов к специальности, которые в сравнении с работодателями демонстрируют различия в понимании знаний, умений и навыков. Необходимость формирования верного представления об ожиданиях работодателя и требованиях рынка труда.
статья, добавлен 05.06.2018Формирование знаний о рельефе и полезных ископаемых Австралии. Формирование у учащихся представления обо особенностях климата, внутренних вод и органического мира материка. Развитие умений работы с картами и определения причинно-следственных связей.
презентация, добавлен 08.02.2017Изложение материала, рекомендуемого к использованию при изучении моделирования интеллектуальной деятельности средствами экспертных систем. Обеспечение усвоения основных моделей представления знаний, формирование понимания основ моделирования знаний.
статья, добавлен 18.05.2022Применение психосемантических методов для оценки психологических особенностей субъекта профессии, представления структуры его смыслов, значений в языковых конструктах, характерных для данной профессии. Факторы профессионального достоинства преподавателя.
статья, добавлен 21.09.2018Неэффективность представления обучающего материала в линейно-текстовой форме. Рассмотрение необходимости схем в учебно-методических пособиях. Примеры представления структурно-логической формы учебного материала по математике в рамках лекции-презентации.
статья, добавлен 21.07.2020Психологическая природа и многоуровневость целостного представления о музыкальном произведении у будущих учителей музыки. Реализация принципов развивающего обучения и педагогики сотрудничества при формировании целостного представления о произведении.
статья, добавлен 05.11.2018Формы проверки знаний. Способы создания игровых ситуаций на семинаре. Эмоционально-образный характер реферата. Игровые способы текущей проверки знаний. Организация аукциона, тестов, кроссворда, ребуса, проверочных карточек, викторины и олимпиады.
реферат, добавлен 12.12.2011Признаки, функции, принципы и структурные компоненты педагогических технологий. Специфика визуального мышления, проблемы восприятия и понимания учебной информации. Схемно-знаковые модели представления знаний. Составление карты памяти и метаплана.
курсовая работа, добавлен 28.03.2015Единый государственный экзамен (ЕГЭ): место проведения, виды бланков, правила их заполнения, наблюдатели за ходом ЕГЭ. Описание модели экзамена по истории России в форме ЕГЭ. Методы проверки и оценки знаний, умений учащихся. Контроль знаний по биологии.
реферат, добавлен 18.01.2010Принципы и методы преподавания истории и философии науки, формирование представления о междисциплинарности научного знания. Природа и специфика эвристических и научных заимствований. Изменение понятий и категорий науки под воздействием других знаний.
статья, добавлен 28.05.2021Использование межпредметных связей и интегрированного обучения для формирования целостного представления об окружающем мире. Интеграция знаний и умений при обучении химических дисциплин. Внедрение исследовательского принципа в процессе обучения химии.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Формы контроля знаний и умений учащихся. Конструкция специальных уроков, зачетов, собеседований, контрольных работ, экзаменов для обстоятельного осуществления контроля знаний. Дидактические задачи на разных этапах обучения и виды контроля знаний.
статья, добавлен 30.04.2019Признаки конфликтной ситуации в педагогическом процессе и эффективные средства их разрешения. Особенности и виды педагогических ситуаций и конфликтов. Пути помощи учителю в разрешении и предупреждении конфликтов. Наказание при разрешении конфликтов.
реферат, добавлен 06.08.2017