Cистема словесно-наглядных методов обучения химии
Использование средств наглядности в сочетании со словесным методом в процессе изучении химии. Участие учеников в проведении занятий: выполнение экспериментальных опытов с применением приборов, реагентов. Требования к дидактическим средствам обучения.
Подобные документы
Принципы разработки комплектов наглядных пособий в методике русского языка. Условия достижения эффективности использования средств наглядности в учебном процессе. Раздаточный дидактический материал как одно из основных средств эффективного обучения.
дипломная работа, добавлен 05.07.2015Использование средств наглядности с целью конкретизации сообщаемых знаний. Проблема активного применения компьютерных технологий для создания и демонстрации схем, таблиц и рисунков. Реализация целей обучения русскому языку в процессе разработки учебников.
курсовая работа, добавлен 07.01.2011Гуманизация образования и создание концепции личностного ориентирования обучения как пути развития школы. Применения технологий проблемного обучения, системы интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала на уроках химии.
аттестационная работа, добавлен 10.12.2013Классификация методов обучения: обучение по Ю.Ф. Курамшину, А.А. Гужаловскому и Л.П. Матвееву. Требование к их выбору. Характеристика и содержание методов обеспечения наглядности. Методы наглядности как важный элементов обучения двигательным действиям.
контрольная работа, добавлен 29.06.2013Разработка урока химии по формированию представления учащихся о применении свойств воды в жизни человека. Исследование физических и химических свойств воды, их использование в практической деятельности. Выполнение демонстрационных опытов на уроке.
конспект урока, добавлен 23.04.2014Организация практической работы и решение экспериментальных задач на получение вещества на уроках химии в средней школе. Количественные экспериментальные задачи при изучении неорганической химии. Методическое разработки для лабораторной работы по химии.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Создание и принципы работы интерактивных виртуальных лабораторий по химии, основные преимущества и недостатки. Информационные технологии как одно из средств интенсификации процесса обучения химии. Характеристика электронного издания "Химия (8–11 класс)".
курсовая работа, добавлен 17.02.2011Сравнительная характеристика понятий "прием обучения" и "метод обучения". Рассмотрение организационной классификации методов обучения на основе целостного подхода к процессу обучения. Использование различных методов наглядности в процессе преподавания.
доклад, добавлен 25.06.2020Методы организации обучения с применением персонального компьютера. Своеобразие методов компьютерного обучения. Проблемы в процессе компьютеризации ВУЗа. Принципы эффективного обучения с применением компьютерной техники. Компьютер как средство обучения.
реферат, добавлен 24.02.2010Обзор психолого-педагогических основ использования химического эксперимента при изучении школьного курса химии. Анализ познавательного значения химического эксперимента при изучении свойств неорганических и органических соединений в школьном курсе химии.
аттестационная работа, добавлен 31.10.2017Воспитание учащихся на уроках химии. Взаимосвязь экологии и химии. Виды экологически безопасных технологий. Проблема загрязнения окружающей среды органическими веществами. Рассмотрение биотехнологии при изучении органической химии в средней школе.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Теоретические аспекты повышения эффективности обучения химии в школах Крайнего Севера на основе этнокультурной составляющей содержания образования. Содержание этнокультурного компонента в курсе этой дисциплины. Внеклассные формы работы по химии.
диссертация, добавлен 18.10.2014Предпосылки к возможности внедрения личностно-ориентированного подхода в процесс дистанционного обучения. Разработка и внедрение комплекса сетевых личностно-ориентированных обучающих модулей по химии. Оценка педагогической эффективности их применения.
автореферат, добавлен 04.03.2018- 64. Формирование содержания обучения химии на базовом уровне в классах социально-экономического профиля
Химия как учебный предмет. Сравнение учебных планов разных лет. Анализ содержания обучения химии. Разделение учащихся по профильным классам. Основные причины затруднений учащихся. Теоретические основы обучения химии на базовом уровне в профильных классах.
автореферат, добавлен 04.12.2011 Развитие теории методов обучения в дидактике. Пути образовательно-воспитательного воздействия школы на учеников. Сущность, виды и содержание методов обучения. Мотивация учебно-познавательной деятельности учеников. Закономерности выбора методов обучения.
курсовая работа, добавлен 12.07.2015Разработка основных элементов методической системы обучения аналитической химии на основе использования информационных технологий, определение наиболее целесообразных методов их применения в различных организационных формах образовательного процесса.
статья, добавлен 26.07.2021Классификация наглядных средств обучения. Работа с мелом, доской и картинами. Использование таблиц и картографического материала на уроках истории. Самоконтроль индивидуальной успеваемости учащихся. Активизация научной деятельности в учебных заведениях.
курсовая работа, добавлен 04.03.2014Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения. Принципы построения системы обучения. Технология образовательного процесса. Разработка личностно-ориентированного урока химии. Анализ, диагностика эффективности занятия учащихся по данной методике.
контрольная работа, добавлен 14.02.2016Содержание учебного материала урока химии в 9 классе по теме "Азотная кислота": построение и связь с практикой. Организация деятельности учащихся. Роль наглядных и технических средств обучения в системе урока и организации познавательной деятельности.
разработка урока, добавлен 15.08.2011Интеграция химического содержания с материалом гуманитарных дисциплин. Химический эксперимент в классах гуманитарного и социально-экономического профиля. Использование расчетных задач по химии. Пути интеграции содержания школьных курсов химии и экономики.
курсовая работа, добавлен 18.02.2011Диагностика уровня развития познавательных интересов и мотивов учащихся начальных классов. Характеристика наглядных методов и средств обучения, их использование в процессе усвоения младшими школьниками естественно-математических и гуманитарных дисциплин.
курсовая работа, добавлен 12.01.2017Вопрос о классификации методов обучения. Прием составления схематической модели. Различные способы обучения в роли метода и в роли приема обучения. Классификация методов обучения. Изложение преподавателем материала методом объяснения для наглядности.
контрольная работа, добавлен 05.04.2011Использование в учебном процессе современных инновационных технологий. Технология разноуровневого обучения. Проблемное обучение. Технология игрового, коллективного, модульного способа обучения. Технология учебной дискуссии. Программированное обучение.
курсовая работа, добавлен 24.01.2018Принцип наглядности в обучении. Требования к хранению и демонстрации средств наглядности. Демонстрация опытов на уроках биологии, изобразительные средства наглядности, натуральные объекты. Методика использования в школьной практике методов демонстрации.
реферат, добавлен 02.11.2009Определение понятия "метод обучения". Классификация современных методов обучения и основные требования к их применению. Использование учителем современных методов обучения в процессе обучения как стимул к развитию творческих способностей учащихся.
реферат, добавлен 02.04.2017