Україна – єдина країна
Методика проведення уроку з метою формування поняття "Батьківщина", уявлення про столицю як головне місто країни. Поглиблення знань учнів про державні символи України. Розповідь про міста України з використанням ілюстрацій. Питання до вікторини з теми.
Подобные документы
Узагальнення, систематизування знань учнів про зміст та схеми застосування означення та ознак. Відпрацювання навичок застосування набутих знань. Проведення діагностики рівня засвоєння учнями навчального матеріалу з досліджуваної теми, розв'язання задач.
разработка урока, добавлен 08.09.2018Систематизація, узагальнення знань учнів щодо поняття раціональних чисел, формування уявлення про множину дійсних чисел, вмінь учнів відтворювати означення та властивості видів чисел. Виконання найпростіших дій з дійсними числами (зокрема порівняння).
разработка урока, добавлен 13.10.2018Сучасні проблеми контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів на освітньому просторі України. Аналіз характерного для української загальноосвітньої школи поєднання основних традиційних форм внутрішнього оцінювання знань умінь та навичок учнів.
статья, добавлен 07.03.2018Забезпечення ефективної реалізації змісту та завдань навчання, умов ефективної взаємодії вчителя і учнів у навчально-виховному процесі. Структура уроку та аналіз її ефективності. Актуалізація та корекція опорних знань учнів, перевірка домашнього завдання.
статья, добавлен 30.07.2016Аналіз методів поглиблення знань учнів про традиції українського народу та святкування Великодня в інших країнах світу. Методика стимулювання пізнавальної активності та творчої самостійності учнів, методи розвитку правильного та виразного читання.
конспект урока, добавлен 30.05.2020Шляхи та засоби формування компетентності учнів у навчальному процесі з фізики на основі технологізації навчання. Експериментальна перевірка та оцінка рівня сформованості життєвої компетентності учнів на прикладі теми "Закони збереження в механіці".
статья, добавлен 05.12.2018Характеристика та методика проведення вступних уроків. Особливості природних умов України. Різноманітність рельєфу, водні об'єкти, клімат, рослинний та тваринний світ. Структурні компоненти вступного уроку, методичні прийоми роботи на кожному з етапів.
разработка урока, добавлен 22.12.2014Роль вчителя трудового навчання в професійній орієнтації учнів, виявлення здібностей учнів. Передумови для отримання максимальних результатів від трудової діяльності. Поглиблення знань вчителів із профорієнтації, педагогіки та психології особистості.
статья, добавлен 20.07.2018Розгляд основних тем лекцій і семінарів спецкурсу "Геоекологія України". Вимоги до змісту семінарських занять і проведення модульних контрольних робіт. Загальні рекомендації по розробці змісту спецкурсу та методів оцінюванню рівня знань студентів.
статья, добавлен 20.03.2016Причини зниження інтересу учнів до вивчення хімії у закладах загальної середньої освіти. Формування позитивного пізнавального інтересу до навчання, ефективність використання елементів гри. Аналіз досвіду проведення хімічних вікторин у онлайн-форматі.
статья, добавлен 06.08.2023Питання формування активної екологічної позиції учнів-підлітків. Експериментальна педагогічна методика, умови і способи проведення екологічного виховання учнів 5-9-их класів. Критерії, рівні і показники дослідження сформованості зазначеної характеристики.
автореферат, добавлен 29.09.2013Мотивація як складова психолого-педагогічної основи уроку рідної мови в початкових класах. Психолого-педагогічні основи проведення уроку. Роль мотивації учнів у початковому навчанні української мови. Місце наочних посібників у структурі уроку рідної мови.
дипломная работа, добавлен 25.09.2017Принципи відбору економічних знань, їх структура, місце у шкільних курсах географії. Критерії визначення рівня сформованості в учнів економічних знань. Методичні рекомендації, фрагменти уроків для викладачів географії загальноосвітніх навчальних закладів.
автореферат, добавлен 27.08.2015- 89. Принципи використання геоморфологічних понять у процесі навчання фізичної географії в основній школі
Неперервність освіти як один із напрямів її трансформації у подальшу професійну орієнтованість учнів з метою поглиблення знань в окремих галузях науки. Структурування геоморфологічних знань у вивченні географії в основній школі з акцентом на екологію.
статья, добавлен 20.07.2018 Психолого-педагогічна реалізація стандартизованого контролю знань. Кібернетичний підхід до навчання. Перевірка знань і умінь учнів за допомогою самостійних, письмових, контрольних робіт. Приклади уроків з використанням стандартизованого контролю знань.
курсовая работа, добавлен 13.04.2016Особливості мотивації навчальної діяльності. Вивчення основних аспектів проведення прес-конференції "Ознайомлення із творчістю Наталки Сняданко" з учнями 5-ого класу. Аналіз повісті "Країна поламаних іграшок". Основи розвитку зв’язного мовлення.
конспект урока, добавлен 28.04.2015Поняття про урок як основної форми організації навчання. Дидактичні та виховні вимоги до уроку. Типологія уроків історії у класифікації методистів (за способами їх проведення та за етапами навчальної діяльності). Класифікація уроків за дидактичною метою.
реферат, добавлен 13.04.2013- 93. Механізми формування досвіду читання французькою мовою учнів гімназії: до питання вправ і завдань
Розгляд модельних навчальних програм з іноземних мов для гімназій України. Порівняльний аналіз дотекстових вправ у підручниках французької мови. Впровадження комунікативного підходу в освіті. Оцінка рівня відповідності ілюстративного матеріалу темі уроку.
статья, добавлен 21.06.2024 Формування знань про природно-заповідний фонд України та його розташування, напрямки створення національної екологічної мережі. Найвидатніші природно-заповідні території країни, місцеві природні пам’ятки. Формування екологічної культури особистості.
конспект урока, добавлен 04.05.2015Вивчення питання встановлення послідовних стадій формування умінь дітей складати розповідь-роздум. Аналіз підходів науковців щодо сутності і характеристики зв'язного мовлення. Аналіз спеціальної роботи з розвитку зв'язного монологічного мовлення дітей.
статья, добавлен 08.10.2021- 96. Проблемне навчання як метод активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках української мови
Основні етапи технології проведення уроку, з використанням проблемних ситуацій. Методика створення проблемних ситуацій. Ефективність застосування елементів проблемного навчання під час вивчення української мови у закладах загальної середньої освіти.
статья, добавлен 28.07.2022 - 97. Методика організації та проведення практичних, лабораторних, семінарських, індивідуальних занять
Поглиблення знань, здобутих на лекціях і в процесі самостійної роботи. Формування інтелектуальних навичок і вмінь планування, аналізу й узагальнень. Оволодіння навичками керівництва, менеджменту та самоменеджменту. Організація професійної діяльності.
лекция, добавлен 19.07.2017 Розробка методичної системи формування знань з основ біохімії учнів біолого-хімічних класів. Визначення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів профільних класів з основ біохімії. Сутність поняття "предметна компетентність з основ біохімії".
автореферат, добавлен 25.07.2015Дослідження психологічних особливостей інтелектуального розвитку учнів та навчання географії в школі. Аналіз проблеми розширення та поглиблення знань в учнів про сучасні глобальні трансформаційні географічні процеси, які сприяють формуванню картини світу.
статья, добавлен 27.12.2016Систематизація історичного досвіду з проблеми розвитку інтересу до економічних знань учнів загальноосвітньої школи. Дослідження ролі форм і методів формування пізнавального інтересу у педагогічній практиці. Обґрунтування необхідності його стимулювання.
статья, добавлен 01.12.2017