Формы и принципы практического обучения
Роль и место практического обучения в учебном процессе. Система принципов практического обучения, его основные задачи, требования и формы. Практическое значение использования макета уголовного дела при обучении сотрудников следственных подразделений.
Подобные документы
Характеристика актуальности проблемы использования заочной формы обучения в хореографическом образовании. Исследование специфики применения заочной формы обучения для профессиональных исполнителей, которые получают специальности педагога или хореографа.
статья, добавлен 27.07.2020Проведение исследования процессов, происходящих непосредственно во время периода обучения. Анализ установления взаимосвязи между получаемыми знаниями и возможностью их практического применения студентами, работающими в области своей специальности.
статья, добавлен 23.01.2019Понятие организационных форм обучения. Характеристика систем обучения: понятие и история. Репетиторство, работа с "отстающими" в современной дидактике как образец индивидуальной системы обучения. Основные формы организации учебной работы учащихся.
контрольная работа, добавлен 02.12.2012Понятие и назначение электронных средств обучения. Преимущества и недостатки их использования в учебном процессе. Трудности применения этих средств для ученика и учителя. Использование электронных средств обучения в контексте модульного обучения.
реферат, добавлен 02.04.2013Основные задачи педагогики. Требования к профессии учителя. Суть дидактических принципов. Словесный метод, технические средства и формы организации обучения. Анализ понятия "процесс воспитания". Функции родительского комитета и педагогического контроля.
реферат, добавлен 20.05.2014Прием сравнения в методике преподавания математики в начальной школе. Понятие простой текстовой задачи. Анализ практического применения приема сравнения как способа обучения решению простых текстовых задач по математике, разработка фрагмента урока.
курсовая работа, добавлен 15.11.2017Роль и специфика игры в процессе обучения английскому языку в младших классах, ее структура. Место игровой деятельности в педагогическом процессе. Примеры практического применения игр в учебной деятельности. Игры, формирующие и развивающие речевые навыки.
курсовая работа, добавлен 26.02.2010Исторический аспект использования форм организации процесса обучения. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся. Общие формы учебной работы учащихся и их функции. Урок как основная форма организации процесса обучения.
реферат, добавлен 28.04.2009Принцип наглядности в педагогических системах различных учёных и педагогов. Роль наглядности в обучении мышлению. Место, роль и основные виды наглядного материала в процессе обучения. Особенности применение методов наглядности в процессе обучения физики.
курсовая работа, добавлен 15.08.2011Сущность и содержание основных принципов обучения (дидактических принципов). История появления и развития дидактических принципов обучения. Классификация дидактических принципов Ушинского. Основные дидактические принципы специальной коррекционной школы.
презентация, добавлен 15.04.2012Дидактические основы активизации обучения учащихся. Активация интереса к предмету путём применения инновационных технологий в обучении. Способы активизации обучения при групповой работе школьников, основные принципы. Преимущества групповой формы обучения.
доклад, добавлен 13.03.2010Проблема развивающего обучения в работах выдающихся педагогов. Экспериментальная дидактическая система Л.В. Занкова. Теория (концепция) В.В. Давыдова-Д.Б. Эльконина о развивающем обучении. Роль взаимодействия между учащимися в процессе обучения.
доклад, добавлен 17.05.2015Назначение игровой деятельности во время обучения и методика организации игровой деятельности на уроке. Психолого-педагогические основы использования игры в учебном процессе. Анализ опыта работы учителя по использованию игры в процессе обучения.
курсовая работа, добавлен 11.12.2010Рассмотрение критериев функциональной саморегулируемой педагогической системы. Общее понятие о методах интерактивного обучения. Позиция учащегося и педагога в образовательном процессе. Исследование степени вовлеченности учащихся в процесс познания.
курсовая работа, добавлен 06.08.2013Теоретические основы изучения групповой работы как формы организации обучения, ее роль и место в учебной деятельности. Практические основы групповой работы учеников в процессе обучения. Этапы и общие правила организации групповой работы на уроке.
курсовая работа, добавлен 08.03.2024Нетрадиционные формы обучения как фактор овладения младшими школьниками иноязычным говорением. Использование игр как основной формы обучения иностранному языку на начальном этапе. Методика обучения диалогической и монологической речи младших школьников.
курсовая работа, добавлен 25.04.2011- 92. Индивидуальные образовательные траектории обучения иностранному языку в высшем учебном заведении
Изучение индивидуализации в системе высшего образования и анализ возможностей ее реализации в рамках обучения иностранным языкам в высшем учебном заведении. Исследование индивидуальной образовательной траектории как особой формы организации обучения.
статья, добавлен 28.04.2023 Применение информационных и телекоммуникационных технологий при дистанционном обучении английскому языку. Мотивация студентов заочной формы обучения. Контроль и оценка самостоятельной работы. Формирование рейтинга студентов группы, курса за семестр.
статья, добавлен 27.05.2017Формы и методы организации обучения детей элементам математики. Развитие и формирование математических представлений и способностей, логического мышления, умственной активности, смекалки. Виды и способы использования наглядности в учебном процессе.
реферат, добавлен 26.06.2013Общая характеристика процесса обучения. Анализ роли и функций средств обучения в учебном процессе. Исследование места методики преподавания в образовательном процессе высшей школы. Характеристика основных форм организации творческой активности учащихся.
курсовая работа, добавлен 13.09.2017- 96. Методы обучения
Исследование особенностей словесного, наглядного и практического методов обучения. Характеристика педагогических требований словесного изложения материала. Изучение роли и места сказки в экологическом образовании, воспитании и развитии личности детей.
реферат, добавлен 13.01.2012 Признаки классно-урочной системы обучения, их достоинства и недостатки; модификации: формы организации обучения, время и место создания, характеристика. Психолого-педагогическая ценность домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся на уроке и дома.
практическая работа, добавлен 13.10.2012Целесообразность введения в учебный процесс дистанционного образования компьютерных технологий. Анализ категорий людей, наиболее предпочтительных для дистанционной формы обучения. Недостатки и сложности, возникающие в процессе мультимедийного обучения.
статья, добавлен 30.11.2016Информационные, коммуникационные технологии профессиональной подготовки будущих бакалавров. Внедрение, обеспечение теоретического и практического обучения программными средствами. Разработка электронного учебника для профессиональной подготовки студентов.
статья, добавлен 20.01.2018Определение понятия "метод обучения". Классификация современных методов обучения и основные требования к их применению. Использование учителем современных методов обучения в процессе обучения как стимул к развитию творческих способностей учащихся.
реферат, добавлен 02.04.2017