Про деякі аспекти розвитку суб’єктності курсанта в умовах особистісно-орієнтованого навчання
Обґрунтовано розвиток суб’єктності курсанта в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Окреслено співвідношення понять "суб’єкт" і "особистість" та визначено межі розуміння суб’єктності. Визначено рівні розвитку суб’єктності курсанта в умовах навчання.
Подобные документы
Теоретичне обґрунтування та експериментальне виявлення виховного особистісно-розвивального потенціалу інтегрованого підходу до основного навчання. Характеристика психолого-педагогічних умов й засобів його реалізації у процесі виховання молодшого школяра.
автореферат, добавлен 29.07.2014Визначення теоретико-методологічних та генетико-історичних методів дослідження теорії експериментального навчання. Відкриття закономірностей формування особливостей учбової діяльності в умовах індивідуального навчання за допомогою формуючого експерименту.
статья, добавлен 12.04.2018Психологічна структура правничої діяльності та соціально-психологічні особливості її суб’єкта. Змістова специфіка формування суб’єктності у процесі професійного навчання у вищому навчальному закладі. Концепція суб’єктогенезу майбутнього правника.
статья, добавлен 22.03.2016Психологічна природа допомоги іншому як засіб розвитку особистості і обґрунтування програми психологічних заходів розвивального характеру. Сприяння входженню іншої людини в стан суб’єктності. Рівні надання допомоги: реципієнтний, предметний і суб'єктний.
автореферат, добавлен 26.08.2015Особливості розробки адекватних методів та прийомів, спрямованих на підвищення рівня самосвідомості як основної умови розвитку та становлення суб’єктності особистості. Загальна характеристика сучасних тенденцій казкотерапії в роботі практичного психолога.
статья, добавлен 05.04.2019Дослідження щоденної динаміки функціонального стану організму курсанта. Психодинамічні особливості адаптації курсантів різних курсів до умов професійної підготовки та динаміки працездатності протягом навчального дня. Корегування режиму навчальної роботи.
статья, добавлен 11.11.2020Порівняння категорій "психологічна адаптація" і "розвиток особистості". Репрезентація професійно-особистісних якостей студента. Розуміння феномена адаптації та чинників її успішного протікання у студентів із дистантних сімей в умовах вищої школи.
статья, добавлен 05.03.2019Програма оптимізації розвитку обдарованості дитини в умовах сімейного навчання та виховання. Підходи до вивчення проблеми обдарованості в історії філософії та психології. Ставлення людей до сімейної освіти. Когнітивний, творчий, мотиваційний потенціал.
автореферат, добавлен 14.08.2015Визначення ефективних засобів культурологічно орієнтованого навчання (на основі експериментального вивчення діалогічного спілкування студентів), які найбільшою мірою сприяють створенню комунікативних можливостей майбутнього вчителя іноземної мови.
автореферат, добавлен 29.01.2016Професійна самосвідомість у структурі суб’єктності майбутнього вчителя математики. Оціночні еталони, стиль оцінювання у процесі навчання і виховання педагога. Вивчення психологічних характеристик професійної самосвідомості майбутнього вчителя математики.
статья, добавлен 07.02.2019Психологічний стан готовності педагогічних працівників до дистанційного і онлайн навчання в умовах неперервної освіти - системі формальної і неформальної освіти. Психолого-педагогічна оптимізація ефективності навчання в умовах освіти дорослих.
статья, добавлен 22.07.2022Специфіка впливу типу навчання на формування емоційних властивостей особистості учнів на момент закінчення початкової школи. Емоційні ефекти зміни типу навчання з розвивального на традиційний при переході з молодшої школи до основної (у 5-6-му класах).
автореферат, добавлен 29.09.2013Проведення теоретичного аналізу проблеми психологічної самотності. Визначення шляхів подолання стану психологічної самотності в умовах шкільного навчання. Психічний стан людини, який проявляється у відсутності спілкування, ізоляції від інших людей.
статья, добавлен 19.01.2024Роль мотивації та її психологічний аспект під час навчання. Місце мотивації у створенні позитивної психологічної атмосфери під час навчання. Особливості розвитку і саморозвитку особистості, його адекватної реалізації у навчально-професійній діяльності.
статья, добавлен 21.07.2018Дослідження професійної компетентності як інтегрованого утворення, а також процесу формування професійної компетентності з точки зору розвитку особистості фахівця. Особливості суб’єктного і особистісно-орієнтованого методів психолого-педагогічного впливу.
статья, добавлен 28.11.2016Розкрито розуміння поняття, структури та компонентів професійної самосвідомості педагога. Обґрунтовано необхідність посилення гуманістичного виміру розвитку професійної самосвідомості у процесі навчання та виховання студентів - корекційних педагогів.
статья, добавлен 25.08.2018В умовах дистанційного навчання кожна з досліджуваних груп студентів закладів вищої освіти продемонструвала різний ступінь вираженості компонентів життєстійкості. Це впливає на здатність цих груп по різному долати та переживати стресогенні ситуації.
статья, добавлен 23.02.2022Особистісно-орієнтована парадигма навчання і виховання - методологічний імператив розвитку особистості у новій соціокультурній ситуації. Характеристика основних інноваційних технологій медико-психологічної взаємодії у навчально-виховному процесі.
статья, добавлен 26.01.2021Поняття про навчання та його психологічні механізми. Дослідження процесу формування особливої культури адвоката (захисника) у навчальній діяльності на основі концепції А.А. Вербицького (знаково-контекстного навчання). Логічна послідовність фаз навчання.
контрольная работа, добавлен 24.11.2011- 95. Психологічні проблеми організації домашнього навчання іноземній мові на ранніх етапах онтогенезу
Психологічні проблеми засвоєння іноземної мови як засобу спілкування в дитячому віці. Особливості мовленнєвого розвитку дитини в умовах білінгвізму. Розробка психолого-педагогічних рекомендацій щодо організації домашнього навчання іноземній мові.
автореферат, добавлен 24.09.2013 Застосування принципів розвитку, особистісно орієнтованого, аксіологічного, суб’єктно-вчинкового підходів як методологічної основи програми розвитку лідерських якостей особистості студента на основі відповідальності. Психологія відповідальної поведінки.
статья, добавлен 06.02.2019Дослідження ефективності застосування методів психорегуляції у підготовці спортсменів гирьового спорту до змагань в умовах навчання у вищому навчальному закладі прикордонної служби. Аналізу психолого-педагогічної літератури щодо вивчення психорегуляції.
статья, добавлен 03.12.2018Формування педагогічних теорій, в яких розробляються методи, засоби та форми виховання відповідно до їх розуміння філософської та психологічної концепцій розвитку особистості. Навчання пояснювання поведінки людини та вивчення фаз життєвого циклу.
реферат, добавлен 07.10.2016Розгляд порівняльного аналізу класифікацій стилів виховання та їх змістовної характеристики. Визначення системи засобів розвитку пізнавального інтересу молодших школярів в умовах традиційного навчання та експериментальна перевірка її ефективності.
автореферат, добавлен 27.07.2015Оцінка готовності першокласників до навчання в умовах пандемії. Апробація експериментальної програми формування стресостійкості батьків до навчання дітей "Нової української школи". Розроблення власної індивідуальної стратегії психологічної підготовки.
статья, добавлен 18.05.2023