Психолого-педагогическая характеристика школьника
Изложение процесса составления психолого-педагогической характеристики школьника: физическое развитие; семейная среда; взаимоотношения ученика со сверстниками; учебная и трудовая деятельность; направленность, характер, темперамент и интеллект ученика.
Подобные документы
Характеристика способностей, уровни и условия их развития в дошкольном возрасте. Черты характера, определение типов темперамента. Психолого-педагогические рекомендации для эффективного запоминания учебного материала. Познавательные психические процессы.
контрольная работа, добавлен 25.02.2018Темперамент як характеристика індивіда з боку динамічних особливостей психічної діяльності. Його найважливіші компоненти та властивості, порівняння з характером. Значення вчення Павлова та психологічна характеристика класичних типів темпераменту.
курсовая работа, добавлен 23.10.2010Роль психологических черт ученика и шаблонный подход в педагогическом процессе. Понятие таланта. Особенности методов исследования качеств, свойств и способностей личности школьника (наблюдение, беседу, анкетирование), их достоинства и недостатки.
реферат, добавлен 09.03.2010Полноценное становление личности школьника и его включение в систему духовно-нравственного воспитания, которое стимулирует духовное обновление ребенка. Постепенное раскрытие и выявление творческих ресурсов личности, принятие ребенком духовных ценностей.
статья, добавлен 22.03.2019Исторический и современный смысл понятия темперамент. Место характера в общей структуре личности, его строение. Основные взгляды на взаимоотношения характера и темперамента. Классификация характеров по Юнгу. Экстравертированный и интравертированный тип.
реферат, добавлен 24.11.2009Психолого-педагогические особенности детей с функциональной дислалией, нарушения памяти и внимания, что связано с нарушением звукопроизносительной стороны речи. Психолого-педагогическая диагностика развития речи детей раннего и дошкольного возраста.
статья, добавлен 16.03.2019Задержка психического развития как стойкая интеллектуальная недостаточность. Анализ деятельности выдающегося детского психиатра Г.Е. Сухаревой. Знакомство с психолого-педагогической и клинической характеристикой детей с задержкой психического развития.
статья, добавлен 27.02.2019Анализ влияния стиля педагогического общения на психику детей. Понятие педагогического общения. Обзор процесса психического развития младшего школьника: понимание причинно-следственных связей. Сущность педагогического общения; характеристика его стилей.
курсовая работа, добавлен 17.10.2014Методологические принципы построения научных исследований. Классификация методов исследования по Б.Г. Ананьеву. Характеристика методов психолого-педагогической диагностики, используемых в дефектологии: эксперимент, наблюдение, анкетирование, беседа.
шпаргалка, добавлен 27.10.2016Изучение содержания подходов к изучению памяти. Рассмотрение памяти как процесса приобретения специфического человеческого опыта. Изучение взаимоотношения уровней переработки в рамках теории поуровневой переработки. Развитие памяти у младших школьников.
статья, добавлен 29.04.2019Основные направления психолого-педагогического сопровождения физического развития детей. Показатели здоровья в детском коллективе. Параметры оценки культурно-гигиенических навыков и двигательного режима. Формы психолого-медико-педагогической диагностики.
презентация, добавлен 10.08.2015Показания к психолого-педагогической работе. Проблемы, которые проявляются в нарушенном поведении или развитии ребенка. Контроль развития ребенка. Выявление патологического развития ребенка. Структура и содержание тренинга родительской эффективности.
лекция, добавлен 06.03.2014Критерии направленности учебной деятельности ребенка на самоизменение. Учебное действие оценки. Условие становления поисковой активности. Индивидуально-типологические особенности детей с разными исходными показателями. Внутренняя позиция школьника.
диссертация, добавлен 28.12.2013Изучение возрастных и психологических особенностей старшеклассников. Работа педагога-психолога по обеспечению психолого-педагогической помощи в профессиональном самоопределении старшеклассников. Ценностные ориентации личности при планировании профессии.
дипломная работа, добавлен 12.05.2020Изучение проблемы межличностного взаимодействия в психолого-педагогической науке. Особенности подросткового возраста. Рекомендации учителям, классным руководителям, родителям по оптимизации межличностного взаимодействия подростков со сверстниками.
курсовая работа, добавлен 21.04.2015Понятие и физиологические основы темперамента, психологическая характеристика типов темперамента. Формирование характера, его влияние на деятельность, темперамент и межличностные отношения. Виды и теории происхождения способностей, структура таланта.
курсовая работа, добавлен 24.12.2015Методы возрастной психологии. Психоанализ о проблеме психического развития ребенка (З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер). Игровая деятельность в раннем возрасте. Развитие личности младшего школьника. Развитие самосознания и образа "Я" в юношеском возрасте.
контрольная работа, добавлен 07.09.2010Разработка теоретико-методологических оснований и эмпирическая проверка психологической концепции взаимодействий образовательной среды и ученика в процессе его школьной адаптации. Роль учителя в организации взаимодействий ученика и образовательной среды.
автореферат, добавлен 28.01.2018Анализ представлений о двигательной деятельности человека. Характеристика младшего школьного возраста. Интеллектуализация двигательной деятельности младшего школьника. Определение взаимосвязи двигательной активности и развития младшего школьника.
курсовая работа, добавлен 26.03.2010Понимание человеческой личности в современной психологии. Развитие личности в онтогенезе. Причины возникновения умственной отсталости, деменции, задержек психического развития. Клинико-психолого-педагогическая характеристика лиц с нарушениями интеллекта.
курсовая работа, добавлен 15.05.2014Основные теоретические подходы к понятию "внутренняя позиция школьника". Определение и исследование специфических особенностей личностной готовности к школе. Динамика становления внутренней позиции школьника у современных детей от пяти к семи годам.
автореферат, добавлен 16.04.2018Тенденции развития современного рынка игрушек. Разработка критериев оценки игрушек. Рассмотрение игрушки в качестве средства организации игровой деятельности по освоению культурного опыта. Основные критерии психолого-педагогической экспертизы игрушек.
реферат, добавлен 31.03.2012- 98. Психолого-педагогическая работа с условно осуждёнными несовершеннолетними: история и современность
Рассматриваются некоторые исторические аспекты изучения личности несовершеннолетних осуждённых. Актуальность исследования и необходимость создания психолого-педагогической программы формирования жизненных стратегий несовершеннолетних, осуждённых условно.
статья, добавлен 18.12.2018 Определение сути понятия "внутренняя позиция школьника". Исследование проблемы единиц анализа личности. Обоснование необходимости и актуальности формирования у обучаемого ребенка внутренней позиции школьника и развития благоприятного отношения к школе.
статья, добавлен 07.03.2018Темперамент: понятие, система проявлений, физиологические основы и типы. Теория Павлова о физиологических основах темперамента. Основные черты характера: волевые и выражающие убеждения и идеалы, направленность личности. Структура и значение характера.
контрольная работа, добавлен 19.01.2014