Концептуальні основи діалогу культур в європейському освітньому просторі

Визначення концептуальних основ діалогу культур в європейському освітньому просторі через детальне вивчення змісту цього поняття. три основні характеристики діалогу культур: структуру, рівні і принципи. Філософські концепції Бубера, М. Бахтіна, Біблера.

Подобные документы

  • Основні підходи до визначення ролі та місця контексту в аналізі аргументації. Порівняння можливостей застосування концепцій Д. Волтона та Ф. ван Еемерена у галузі теорії аргументації. Статус діалогу переконання або критичної дискусії в даних концепціях.

    статья, добавлен 01.06.2017

  • Спроба переосмислення місця етосу, завдань та способу існування в сучасному освітньому просторі. Здійснюється зіставлення когнітивного та соціально-комунікативного (етичного) змісту філософування як такого із відповідними навчальними практиками.

    статья, добавлен 18.12.2020

  • Розробка концепції освітньої культурної епістемології. Опис тенденцій і способів інтеграції діяльнісного і теоретичного аспектів освіти, зняття конфронтації між поліморфізмом знань і необхідністю конструктивно-реалістичного обмеження обсягів знання.

    автореферат, добавлен 26.08.2015

  • Аналіз полеміки Канта з представниками вольфівської філософії. Дослідження питань, які стали предметом цієї дискусії, а також концептуальні можливості становлення критичного філософування. Визначення діалогу Канта з тогочасною філософською спільнотою.

    статья, добавлен 30.10.2016

  • Визначення характерних дій природного права у своєму життєвому просторі. Особливості вчення про простір та поняття просторової інверсії. Онтологічні атрибути природного права у просторі. Метафізична взаємодія окремих об'єктів матерії в просторі.

    статья, добавлен 17.07.2022

  • Поняття освітнього простору та освітньої комунікації. Основний зміст та особливості філософської комунікації в освітньому просторі Слобожанщини ХІХ століття. Визначення ролі філософської комунікації у розбудові міжкультурних зв’язків на Харківщині.

    автореферат, добавлен 28.09.2015

  • Становлення Глобальної освіти у планетарному освітньому просторі. Механізм виховання учнівської молоді в умовах становлення Світового суспільства знань, що докорінно змінює умови виховної взаємодії, репрезентує новий виховний ідеал майбутньої доби.

    статья, добавлен 08.05.2018

  • Вивчення культурно-світоглядних основ критичних оцінок вітчизняного теоретичного знання в області герменевтики. Специфіка герменевтики в східнослов'янській філософській традиції. Огляд проблем розуміння й інтерпретації у вітчизняній філософії діалогу.

    автореферат, добавлен 13.10.2013

  • Аналіз сфери взаємовпливів між філософією та художньою літературою. Співвіднесення філософської поезії та прози через суспільно значущу проблематику. Визначення перспективних напрямків подальшої взаємодії основних принципів літератури та філософії.

    статья, добавлен 12.11.2018

  • Аналіз міжхристиянського діалогу, світоглядних особливостей та ціннісних основ соціального ідеалу. Визначення граничних меж досконалості суспільного майбутнього на основі духовно-моральних принципів позитивних соціальних змін в ситуації невизначеності.

    статья, добавлен 30.05.2022

  • Аналіз дослідження ненормативної тілесності, які набули особливої популярності на зламі тисячоліть у межах трансатлантичного англомовного дискурсу. Аналіз праць Карла Маркса, Фрідріха Ніцше, Чезаре Ломброзо і Макса Нордау для вивчення питань Іншого тіла.

    статья, добавлен 21.10.2022

  • Проблема розуміння платонівської техніки розвитку мислення й пайдейї. Розкриття сутніснісних характеристик діалогу як форми визначення істини, зміст яких, за Платоном, виявляється через аналіз феноменального світу. Аналіз основних принципів платонізму.

    статья, добавлен 02.01.2022

  • Методологічне значення інтеркультурної комунікації, крізь яку здійснюється розкриття її евристичного потенціалу. Поняття "інтеркультурність". Філософська рефлексія предметного поля інтеркультурної освіти. Розвиток та зміни філософії навчання і виховання.

    статья, добавлен 07.10.2018

  • Характеристика основних принципів взаємодії філософії та літератури, визначення перспективних напрямків їх подальшої взаємодії. Аналіз співвідношення філософської поезії та прози через суспільно значущу проблематику на прикладі російської літератури.

    статья, добавлен 08.10.2018

  • Дослідження феномену суб’єкта в освіті. Розгляд деяких аспектів суб’єкт-суб’єктних та суб’єкт-об’єктних відносин у класичній та некласичній парадигмах освіти. Розкриття видозмінності суб’єкта в освітньому просторі у контексті поняття "віртуальна освіта".

    статья, добавлен 08.04.2019

  • Соціально-філософський аналіз проблематики суб’єкта освіти в контексті основних типів освітніх парадигм їх співвіднесеності з переважаючим типом культури і філософського дискурсу. Сутність поняття сучасний освітній простір, його нові тенденції та виміри.

    автореферат, добавлен 28.07.2014

  • Розгляд питання філософії права та філософсько-правової антропології, як основи міжкультурного та міждержавного діалогу сучасного світу. Визначення значення філософії права в системі наук. Компаративний аналіз понять: суб’єкт права та правова свобода.

    статья, добавлен 06.12.2022

  • Послідовне виокремлення та аналіз існуючих підходів до теми есхатології. Реконструкція та огляд есхатологічного простору культур, есхатологічних матриць в історії західноєвропейської філософії та вияв релевантних для даного дослідження ідей та підходів.

    статья, добавлен 17.03.2020

  • Теоретичне відтворення основних етапів становлення та розвитку культури діалогічного мислення в історико-філософському процесі та соціокультурному бутті сучасного людства. Зміст концептуальних підходів до проблеми діалогу та діалогічного мислення.

    статья, добавлен 13.07.2022

  • Система паралелей між культурно-філософською концепцією діалогізму та діалогічною природою джазу. Спроба співвіднести основні теорії діалогічної філософії (М. Бубера, М. Бахтіна) із феноменом джазової імпровізації. Діалогічність мистецтва джазу.

    статья, добавлен 03.03.2019

  • Вивчення предметного поля філософії освіти. Історичні передумови виникнення гендерно-орієнтованої освіти, яка виступає засобом подолання наявних гендерних стереотипів. Роль переконань у регулюванні гендерних відносин. Поява гендерних стереотипів.

    статья, добавлен 13.07.2017

  • Розгляд феномену відчуження як сутнісного явища людського життя. Дослідження проблеми відчуження в сучасному масовому суспільстві. Сутність феномену відчуження як важливої педагогічної проблеми. Вивчення феномену відчуження інформаційного суспільства.

    статья, добавлен 18.03.2018

  • Багатоаспектність феномену та основні характеристики ескізного образу нігілізму. Теоретичний концепт нігілізму, його внутрішня логіка функціонування як в минулому, так і на сучасному етапі. Соціальні та філософські основи феномену в європейській історії.

    автореферат, добавлен 29.09.2013

  • Шляхи та особливості ґенези ідеї цілісної освіти особистості в європейському освітньо-філософському просторі від найдавніших часів до наших днів. Характеристика античної концепції "Kalokaraoia" та ренесансної педагогічної системи "pietas litterata".

    статья, добавлен 20.07.2023

  • Становление новых культурных систем, построенных по принципу "ризомы", единства, ненасильственного синтеза многоразличных традиций и подходов. Транскультура как новая сфера культурного развития за границами сложившихся национальных, гендерных культур.

    статья, добавлен 27.09.2018

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.