Методы философской практики (философское консультирование и партнерство) в студенческой аудитории: образовательный эксперимент
Смешанное обучение - возможность интеграции онлайн-технологии с традиционными личностными занятиями в соответствии с моделью конкретного педагога. Использование методов философского консультирования и сократического диалога в образовательном процессе.
Подобные документы
Становление постклассического способа теоретизирования в западной философской мысли. Формирование платформы постметафизического мышления, которое базируется на коммуникативной установке. Распространение мозаичного видения межкультурного диалога.
статья, добавлен 10.06.2018Исторический обзор развития представлений о формах выражения человеческих эмоций от античности через средние века к Новому времени. Философское понимание эмоций, сущность междисциплинарной психолого-философской методологии их изучения и исследования.
статья, добавлен 27.06.2023Факторы развития общества. Философское понятие общества и его структуры. Взгляды на проблемы современной философской мысли. Возможности и границы человеческой свободы, особенности познания социальных явлений, специфику различных форм освоения мира.
реферат, добавлен 25.04.2014Определение и обоснование границ чистой философской мысли. Критическое осмысление роли, которую играет эстетическая составляющая в современном философском акте. Анализ и оценка возможности философского дискурса, а также его содержание и закономерности.
статья, добавлен 28.03.2021Философия как особый тип мировоззрения, круг её проблем. Специфика философской мысли Древнего Востока. Характерные особенности философии античности и средних веков. Иррационализм как философское направление. Общество как объект философского познания.
курс лекций, добавлен 26.09.2017Определение философского понятия "бытие", фиксирующего аспект существования сущего в отличие от его сущности. Атомистическая и идеалистическая трактовка бытия в философской проблеме соотношения бытия, времени, мышления и небытия. Критика учения об идеях.
реферат, добавлен 03.08.2010Обосновывается значимость педагогического аспекта в философском проекте Л. Витгенштейна. Раскрываются место и роль понятия "обучение" в его поздних работах. Органическая связь философской грамматики Витгенштейна и образовательный контекст его рассуждений.
статья, добавлен 10.05.2021Возможность в праве: особенности, система признаков и классификация. Философское обоснование правовой природы возможности в праве, обозначающем объективные границы свободы волевой деятельности и внешнего поведения субъектов в общественных отношениях.
лекция, добавлен 13.09.2017Мировоззренческая специфика антропокосмизма как порождения традиции этико-философского гнозиса. Анализ философской методологии изучения сознания и проблемы философского языка в исследованиях сознания. Идеи философии сознания евразийского антропокосмизма.
автореферат, добавлен 25.02.2018Особенность выявления основных положений кантовской концепции логики. Адекватный анализ философской аргументации и семантической структуры, конкретного философского текста. Проведение исследования центральных положений трансцендентальной логики.
статья, добавлен 30.09.2020Основное содержание философского учения Аристотеля. Классификация причин бытия, проводимая Аристотелем в соответствии с учением о сущности. Телеологизм Аристотеля в его учении о перводвигателе. Направление аристотелевского учения о душе и о человеке.
реферат, добавлен 15.05.2012Интерпретации социального механизма медиации как способа примирения членов общества. Категория "посредничество" в структуре философского дискурса. Механизмы функционирования согласия в обществе. Мировоззрение бытия, ритуалы примирения и диалога.
статья, добавлен 05.10.2021Вопрос принципиальных отличий интерактивных методов обучения от методов традиционного обучения. Предлагается классификация форм проведения интерактивных занятий. Исследование роли субъекта (студент и преподаватель) в различных формах интерактива.
статья, добавлен 25.10.2018Способ философского познания, структура и основные понятия. Общенаучные методы эмпирического изучения. Эксперимент как сложный способ исследования объекта. Рассмотрение идеализации, формализация, анализа и синтеза в контексте постижения миропонимания.
реферат, добавлен 15.01.2014Характеристика вопросов диалога культур в контексте философской компаративистики, которая выступает и как метод, и как подход к исследованию философских систем Востока и Запада. Современное развитие философской компаративистики в отечественной науке.
статья, добавлен 01.12.2018Методология как учение о методах. Методы науки, знания о совокупности принципов и методов, составляющие ядро научной методологии. Методологические средства, научные методы: специфические, общие, практические, теоретические, эмпирические, логические.
реферат, добавлен 01.04.2010Сократовский поворот философствования от природы к человеку. Понятия морали, как главного предмета исследования философа (главное понятие - добродетель). Специфика сократического метода ведения диалога. Классификация государственных форм по Сократу.
реферат, добавлен 15.02.2016Сущность термина "эксперимент" и его производные в российском антропологическом дискурсе. Концепция экспериментальной антропологии, потенциал получения верифицированного знания. Возможность применения метода эксперимента. Профильный научный авангардизм.
статья, добавлен 27.06.2021Понятие метода и методологии в философии. Характеристика методов философского познания: диалектического и метафизического, эмпирического и рационалистического. Методологические следствия онтологической презумпции. Ответ на "главные вопросы философии".
контрольная работа, добавлен 14.12.2018Философское доказательство тезиса о фрагментарности бытия человека. Актуализазия вопроса о целостноти бытия и реализации холистической парадигмы. Постановка проблемы целостности самобытия и путей достижения искомой целостности методом глубинной философии.
статья, добавлен 15.03.2021Противопоставление речи Сократа об Эроте речам других участников диалога. Эрот как явление, обладание которым позволяет человеку приблизиться к макрокосмическому. Анализ литературного, риторического, художественного и философского смысла в "Пира" Платона.
контрольная работа, добавлен 26.07.2010Исследование специфики и структуры философского знания. Временные параметры познаваемого философией бытия - прошлое и будущее. Основные направления философии. Трактование понятия реальности. Характеристика идеалистических вариантов осмысления миробытия.
контрольная работа, добавлен 09.11.2013Отличие даосского идеала "совершенномудрого" от конфуцианского "благородного мужа". Агноцистизм как отрицание объективности истины. Принципиальное отличие философского мировоззрения от религиозного. Влияние антропосоцоигонеза на развитие человечества.
контрольная работа, добавлен 27.10.2010Познание как предмет философского анализа. Многообразие форм знания и познавательной деятельности (типы познания: научное, религиозное, этическое, эстетическое). Структура познания: эмпирическое и теоретическое. Проблема истины и критерии научности.
контрольная работа, добавлен 15.05.2014Жизнеописание и основные моменты философа Сократа. Центр сократовской мысли, основы телеологического миропонимания, развивая его религиозно-нравственного учения. Сущность сократического метода (маевтика). Значение философии Сократа в истории философии.
контрольная работа, добавлен 09.11.2008