Аксіологічна цінність університетської освіти в Україні
Сучасна роль і місія університету в контексті вимог світових, європейських і вітчизняних нормативних документів і саме аксіологічна сутність університетської освіти. Роль державної освітньої політики в формуванні аксіологічних аспектів освітньої галузі.
Подобные документы
Особливості виміру освітнього простору в сучасних умовах. Зміна традиційних засад освітньої діяльності. Філософсько-освітній аналіз освітнього простору у контексті проблем віртуальної реальності. Системні, комунікаційні, статусні аспекті простору освіти.
статья, добавлен 06.06.2018Інтегративно-методологічні підходи до часу в контексті сучасної філософії освіти. Стратегії та домінантні парадигми феномену темпоральності. Сутність, плюралістичні установки, об’єктивний зміст й інтелектуальні традиції пізнання лінгвістичного часу.
автореферат, добавлен 20.07.2015Визначення завдань розвитку освіти у контексті постіндустріального світу через діалектику взаємозв'язку парадигм розвитку сучасної економіки країні. Вплив на стратегічні напрямки розвитку університетів глобальних викликів, притаманних університетам світу.
статья, добавлен 29.09.2023Феномен новизни як головний індикатор інноваційного процесу в освіті. Роль педагогів у створенні новизни в соціокультурному просторі навчального закладу. Технологічний механізм реалізації нових ідей у професійній діяльності фахівців освітньої галузі.
статья, добавлен 08.10.2018Формування, розвиток та сутність філософії освіти. Визначення її залежності від менталітету суспільства, який не лише впливає на освітньо-виховну доктрину, але й сам змінюється під її впливом. Становлення філософії освіти як галузі наукового знання.
статья, добавлен 05.02.2019Дослідження феномену освіти та її відокремлення від самої філософії, етапи становлення понятійно-категоріального апарату та формування інституційних форм. Підходи та погляди на систему трансформації сучасного університету. Характер сучасної вищої освіти.
статья, добавлен 21.05.2024В рамках нашого наукового дослідження ми проаналізували зміст філософії освіти, її сутність та спрямування. Охарактеризували бачення філософії освіти у працях її родоначальника Джона Дьюї та прослідили взаємозв’язок представлених філософом течій.
статья, добавлен 15.02.2024Сутність філософії, її місце, роль та призначення в освіті та житті суспільства. Хронологічна та логічна реконструкція дискусії, яка розгорнулась між професорами світських та духовних навчальних закладів Києва щодо місця філософії в системі освіти.
статья, добавлен 31.08.2018Концепція методологічних засад філософії освіти, якою передбачається подолання проблем сучасної навчальної діяльності. Формулювання елементів філософії освіти на основі виявлення та аналізу існуючих протиріч і парадоксів в галузі гуманітарного знання.
автореферат, добавлен 17.09.2013Визначення та розкриття ціннісних орієнтирів безпечного існування соціальних систем в умовах посилення глобальної нестабільності. Аксіологічна сутність та значення соціальної справедливості для зниження рівня конфліктності існування соціальних утворень.
статья, добавлен 12.05.2023Методологічний потенціал гуманітарного знання: філософські засади і тенденції розвитку. Сутність поняття "компаративістський підхід". Ціннісна спрямованість та аксіологічна контекстуальність гуманітарного знання. Теорія американського вченого Р.Б. Перрі.
автореферат, добавлен 16.09.2013Філософський аналіз етапів еволюції уявлень про моральну цінність праці в західноєвропейській культурі. Роль споживання і споживацтва у формуванні моральної цінності праці. Трансформація моральної цінності праці в постіндустріальному суспільстві.
автореферат, добавлен 28.08.2015Аналіз філософсько-методологічних та світоглядних характеристик відкритої освіти. Характеристика системостворюючої функції філософії освіти. Взаємозв’язок становлення і розвитку синергетики в контексті концепції сталого розвитку та відкритої освіти.
статья, добавлен 11.07.2022Окреслення історико-філософських вимірів стандартизації вищої освіти як соціокультурного явища. Вивчення її людиновимірних і аксіологічних орієнтирів. Обґрунтування цілей стандартизації з врахуванням потреб особистості і пріоритетів суспільства.
автореферат, добавлен 27.07.2015- 90. Музична освіта в Україні: філософсько-праксеологічний підхід як методологічний концепт дослідження
Особливості філософсько-праксеологічного виміру музичної освіти в Україні, актуальність напрямку. Характеристика шляхів розвитку сучасного соціокультурного середовища. Поняття та сутність праксеології, сучасні концепції музично-педагогічної освіти.
статья, добавлен 29.12.2017 Підходи до означення категорії "цінність" у гуманітарному дискурсі. Ґенеза аксіологічних ідей та особливостей їхнього розвитку: дослідження ціннісної проблематики без виокремлення й означення категорії "цінності" у межах розуміння природи цінностей.
статья, добавлен 09.05.2018Комплексний аналіз проблеми трансформації післядипломної педагогічної освіти в ракурсі вияву специфіки філософського дослідження. пошук шляхів удосконалення діяльності в галузі перепідготовки педагогічних кадрів в контексті підвищення їх професіоналізму.
статья, добавлен 28.08.2016Сутність та значення культури в житті людини й суспільства. Формування культури як основи гуманізації буття та активізація її розвитку в юнацтва. Характеристика складових молодіжної культури, особлива роль педагога у її формуванні у здобувачів освіти.
статья, добавлен 07.04.2022Сутність філософських підходів до інтерпретації парадигм вищої освіти як методологічної основи для її теоретичного розуміння, практичного використання під час освітнього курсу. Чинники становлення нових, класифікація класичних видів парадигм освіти.
статья, добавлен 10.06.2024Стратегії гуманітаризації вищої технічної освіти та принципи інноваційних процесів у системі вітчизняної технічної освіти при формуванні гуманітарно-технічної еліти. Можливості у сфері управління суспільною свідомістю шляхом позитивного еволюціонування.
статья, добавлен 28.09.2016На основі філософсько-освітніх досліджень висвітлено поняття "академічна свобода" як головної ідеї сучасного університету. Аналіз європейських документів, законодавчих актів, програмних документів, міжнародних декларацій, що розкривають зміст феномену.
статья, добавлен 28.05.2017Проблема реалізації наукового і виховного потенціалу філософії як університетської навчальної дисципліни. Формування наукового світогляду студентів в умовах кризової ситуації в суспільстві. Фаза самоорганізації у комплексних системних утвореннях.
статья, добавлен 26.12.2012Історія виникнення та існування кафедри філософії Київського університету св. Володимира за період 1834-1919 рр. Інтелектуальна традиція "філософського кола". Аналіз наявності філософів-фахівців, завдяки яким зберігався високий рівень філософської освіти.
статья, добавлен 06.04.2019Підходи до дослідження духовності у межах філософії освіти на комплементарній основі. Аналіз концепту людиновимірності освітнього процесу, який забезпечує визначеність освіти як сфери, що продукує духовну людину у цілісному зв’язку з навколишнім світом.
статья, добавлен 05.06.2018Дослідження західних філософсько-педагогічних концепцій щодо розвитку шкільної освіти. Критичне відношення соціальних філософів Рансьєра та Фрейре до сучасного стану справ в сфері освіти. Небажання дітей вчитися та безглуздість шкільної освіти в Україні.
статья, добавлен 15.07.2018