Оценка как универсальное учебное действие
Универсальное учебное действие "оценка", ее задача - формирование у учащихся самооценки. Структура и виды оценки. Показатели сформированности оценки, выделенные к концу начальной школы. Предоставление учащимся сведений об успешности учебной деятельности.
Подобные документы
Использование технологии личностно-ориентированного обучения в учебном процессе. Результаты исследования успеваемости при традиционном обучении. Формирование информационной культуры учащихся. Интеллектуальная потребность в овладении способами действий.
курсовая работа, добавлен 30.11.2016Роль информационно-коммуникационных технологий в современном обществе. Основные положения компетентностного подхода. Определение и классификация "компетентности" и "компетенции", их характеристики и условия формирования у учащихся начальной школы.
курсовая работа, добавлен 30.05.2014Концепция развития универсальных учебных действий, разработанная на основе системно-деятельностного подхода. Ценностные ориентиры начального образования, его дальнейшая оптимизация. Концепция развивающего образования. Виды универсальных учебных действий.
статья, добавлен 31.01.2013Особенности построение модели, характеризующей формирование культуры здорового и безопасного образа жизни средствами проектной деятельности учащихся начальной школы. Представление анализа, через проектную деятельность в рамках курса "Окружающий мир".
статья, добавлен 08.12.2024Характеристика проблемы успешности обучения. Определение особенностей самооценки в младшем школьном возрасте. Установление взаимосвязи оценки учителя и самооценки школьника младшего возраста. Анализ результатов исследования самооценки, обзор рекомендаций.
курсовая работа, добавлен 16.08.2015Характеристика основных форм организации учебной работы в начальных классах. Анализ структуры традиционных и нетрадиционных уроков в начальной школе. Методические рекомендации по диагностике качества знаний учащихся начального этапа средней школы.
курсовая работа, добавлен 22.11.2015Вариативная оценка знаний учащихся на уроках биологии. Виды деятельности на уроке с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Методы работы на уроках биологии. Способы фиксации вариативного содержания образования в целях оценки качества образования.
курсовая работа, добавлен 11.09.2012Обучающая, ориентирующая и стимулирующая функция оценки. Главные задачи повседневного наблюдения за учебной работой учеников. Устный опрос: индивидуальный, фронтальный, уплотненный. Рейтинговая система оценки качества усвоения учебного материала.
реферат, добавлен 29.01.2013- 84. Формирование умственного действия сравнения у младших школьников в условиях проблемного обучения
Умственное действие сравнения в структуре учебной деятельности младших школьников. Проблемное обучение в начальной школе и место проблемной ситуации в ее структуре. Формирование мировоззрения, познавательной самостоятельности и мыслительных способностей.
дипломная работа, добавлен 15.07.2017 Анализ роли национальной художественно-изобразительной культуры в формировании творческой личности учащихся начальной школы. Приоритет национальной художественной культуры как уникального комплексного образования, ее структура, элементы, направления.
статья, добавлен 22.11.2018Сущность курса технологии деятельностного метода. Реализация принципа непрерывности в курсе математики начальной и средней школы. Формирование и развитие в детях общечеловеческих ценностей и личностей с активной гражданской и жизненной позицией.
доклад, добавлен 09.06.2015Характеристики теоретических и математико-статистических методов педагогического исследования. Виды, формы и методы контроля и оценки учебной деятельности учащегося. Особенности применения методов контроля и оценки на занятиях по физической культуре.
контрольная работа, добавлен 02.12.2014Научное представление о содержании понятия "устойчивое позитивное отношение учащихся к учебной деятельности". Специфика отношения к учебной деятельности в детской музыкальной школе учащихся с различными социально-психологическими типами личности.
автореферат, добавлен 01.02.2014Анализ основных педагогических принципов одного из выдающихся французских пианистов А. Корто, ведущие направления его профессиональной деятельности. Педагогическая технология, направленная на универсальное, системно-интегративное развитие учащихся.
статья, добавлен 30.08.2018Теоретическая разработанность проблемы регулятивной деятельности учащихся и отсутствие в практике педагогических прикладных моделей развития регулятивных умений. Оценка уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий старшеклассников.
статья, добавлен 30.08.2018Анализ концептуальных, методологических аспектов высшего образования. Статус философии в современной университетской среде и общественном пространстве. Характеристика типологии сильных образовательных моделей с позиции общей параметрической теории систем.
статья, добавлен 23.08.2018Сочинение как учебное упражнение, продукт накопленных знаний и умений, а одновременно и небольшой шажок к новым умениям в передаче своих мыслей, знаний, чувств, намерений. Анализ программ для начальной школы по развитию речи и место в них сочинений.
статья, добавлен 24.03.2019Критерии сформированности у младших школьников контрольно-оценочной самостоятельности в психолого-педагогических работах различных авторов. Этапы становления действий контроля и оценки у учеников начальной школы. Методы организации оценивания в школе.
статья, добавлен 22.03.2019Особенности педагогического контроля и оценки успеваемости учащихся. Функции и виды оценки. Поощрение и наказание как методы стимулирования. Этапы проверки успеваемости. Основные принципы системы рейтинговой оценки. История развития оценочной системы.
краткое изложение, добавлен 19.01.2017Анализ соотношения понятий "универсальные учебные действия" и "компетенции/компетентность". Специфика применения данных категорий в основных положениях системно-деятельностного и компетентностного подходов. Система, объединяющая рассматриваемые категории.
статья, добавлен 10.02.2021Методические аспекты внедрения метода взаимной оценки в процессе обучения: постепенность, ориентация на командную работу. Формирование в учебной группе микроколлективов. Комментирование оценки, выставляемой одним из студентов, возможность ее обжалования.
статья, добавлен 18.06.2023Анализ проблемы формирования адекватной самооценки младших школьников в учебной деятельности. Роль самооценки в формировании личности и ее основные виды. Изучение основных факторов и условий по формированию адекватной самооценки младших школьников.
статья, добавлен 20.11.2018Разработка и апробирование методики "Траектория" с использованием специального устройства для оценки совместной деятельности школьников. Особенности связи успешности совместной деятельности с различными характеристиками регуляторного опыта ее субъектов.
статья, добавлен 23.06.2018Рассмотрение психолого-педагогических требований, приемов и способов формирования регулятивных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте. Выявление особенностей применения на уроках безотметочного обучения в практике начальной школы.
курсовая работа, добавлен 20.03.2016Исследование специфики музыкально-театральной деятельности как средства формирования умений творческого взаимодействия учащихся. Разработка диагностического инструментария оценки критериев сформированности умений творческого взаимодействия у учащихся.
статья, добавлен 05.03.2018