Філософсько-освітній аналіз впливу постмодерної філософії на освіту в інформаційну епоху
Визначення статусу філософії освіти. Аналіз суперечностей освітньої системи, сформованої в епоху модернізму, її неузгодженості з постмодерністськими тенденціями розвитку сучасного суспільства, світу. Постмодерністський підхід до побудови освітньої моделі.
Подобные документы
- 101. Особливості методології аналізу філософсько-освітнього змісту поняття "самореалізація особистості"
Визначення характеристик самореалізації особистості, як цілей практичної освітньої діяльності. Обгрунтування зв’язку феноменів самореалізації та самоактуалізації особистості. Аналіз філософсько-освітнього інтересу до проблеми самореалізації особистості.
статья, добавлен 01.12.2017 Аналіз різних "ліній" прагматизму в сучасній аналітичній філософії, відповідно до спадкування класичних американських прагматистів - ч.с. пірса, у. Джеймса, Дж. Дьюї. Сутність сучасного неопрагматизму і його застосування в теорії практичної філософії.
статья, добавлен 18.09.2020Дослідження особливостей взаємодії між напрямом природного права та формуванням суддівської філософії. Роль і значення природного права для розвитку філософії правосуддя, його вплив на сучасну правову думку України в умовах сучасного суспільства.
статья, добавлен 09.08.2022Системи методологічного забезпечення процесу інтенсивного напрацювання новітніх знань, професійної діяльності. Застосування соціальної інформації в освіті й науці на теренах інформаційного суспільства з погляду сучасної філософсько-освітньої думки.
статья, добавлен 29.09.2016Короткий аналіз впливу інформатизації суспільства на культурно-історичний досвід країни. Головні особливості духовного розвитку в сучасній Україні. Специфічні риси української філософії в контексті вирішення проблеми ідентифікації сучасної України.
статья, добавлен 26.10.2021Аналіз ґенезису і логіки розвитку античної філософії у концепції інтегрального традиціоналізму. Головне джерело ранньої грецької філософії. Піфагорійська доктрина як раціональний (не образний) виклад містичного досвіду, найбільш точний приклад філософії.
статья, добавлен 30.08.2018Характеристика постмодерністської інтерпретації філософії пізнього Вітґенштайна, здійсненої Ф. Ліотаром. Іґнорування аналітичної традиції філософії мови та всієї філософії англо-саксонської інспірації як загальна риса французького постмодернізму.
статья, добавлен 30.10.2016Аналіз причин падіння статусу й престижності філософії в сучасному світі, які зумовили гостру потребу в новій "Я-концепції" філософії, усвідомленні її власного єства та форм існування, місця серед інших наук. "Криза ідентичності" в сучасній філософії.
статья, добавлен 12.04.2018- 109. Критична соціальна філософія освіти і перспективи демократичної інституалізації систем суспільства
Розгляд програми суспільного розвитку і навчання. Аналіз моделі критичної соціальної філософії освіти. Обґрунтування їх єдності в системі моральних і соціальних цінностей. Заклик людей провадити самостійне й оригінальне дослідження себе, соціуму та знань.
статья, добавлен 19.02.2016 Аналіз філософсько-методологічних питань функціонування українського суспільства та формування ефективних стратегій соціального пізнання. Нові концепції розуміння матеріального та духовного життя суспільства. Зміни в осмисленні суспільного буття.
статья, добавлен 12.04.2018Поєднання концептуальних апаратів аналітичної та континентальної філософії в метафілософській рефлексії підстав власної раціональності; виявлення трансдисциплінарності як методологічної засади сучасного світу; з’ясування місця філософії в онлайн-освіті.
статья, добавлен 22.07.2024- 112. Основи філософії
Визначення і аналіз сутності філософії, як специфічного типу знання. Ознайомлення з основними онтологічними категоріями. Характеристика поняття свідомості та пізнання. Розгляд особливостей парадигми, як моделі постановки і вирішення наукової проблеми.
курс лекций, добавлен 23.09.2017 Інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії концепцій інструменталізму прагматизму, неопрагматизму у формуванні соціально-ціннісних орієнтацій. Аналіз, характеристика концепції менеджменту та філософії інструменталізму.
статья, добавлен 11.04.2018Співвідношення системи національної освіти і державної освітньої політики у соціально-філософській концепції освіти С. Русової. Самостановлення особистості як мети освіти. Характеристика соціальних цінностей як бази виховання особи у вченні С. Русової.
автореферат, добавлен 20.04.2014Аналіз причин, що перешкоджають запровадженню ціннісних орієнтирів суспільства сталого розвитку у форматі великого дому. Значення цінностей в індивідуальному житті та колективній поведінці. Визначення ключових цінностей суспільства сталого розвитку.
статья, добавлен 09.08.2022Підходи до розуміння масової культури і освітньої системи, як засобів здійснення маніпуляції. Аналіз "продуктів" масової культури з метою виявлення її ролі в процесі формування якостей "людини маси". Сутність та культурне значення феномену "маніпуляція".
автореферат, добавлен 29.08.2015Становлення та роль філософії освіти в демократичному суспільстві. Сприяння утвердженню високих цінностей, високодуховної культури, оновленого суспільства, а відтак нової людини, яка уособлює гармонійну єдність природного, духовного і суспільного витоків.
статья, добавлен 13.12.2018Обґрунтування необхідності філософської методології та її концептуалізації. Аналіз значущості антропологічної філософії для освітніх перетворень. Визначення ролі антропологічних експлікацій української філософії у методології саморозвитку особистості.
автореферат, добавлен 28.09.2015Текстова концепція деконструктивізму як один з важливих факторів сучасного парадигмального зрушення у філософії і історії філософії зокрема. Аналіз сутнісних рис деконструктивістського розуміння тексту, його світоглядного та інтегративного значення.
автореферат, добавлен 26.09.2013Ідейні закономірності розвитку соціально орієнтованих концепцій філософії освіти. Інституалізація знань про розвиток людини і суспільства. Системно-інтеграційний аспект соціальної філософії і менеджменту освіти у взаємодії з моделлю "нового гуманізму".
статья, добавлен 27.07.2016Визначення предмету філософії як характерної особливості і форми суспільної свідомості при здатності виходу за межі людського емпіричного досвіду. Формування предмету філософії в історії культурно і історичного розвитку суспільства. Філософія і наука.
контрольная работа, добавлен 24.07.2010Виокремлення, постановка та незаангажоване дослідження основних векторів розвитку української філософії радянського періоду 20 - 30-х років XX ст. Аналіз дослідження тогочасних українських науковців європейської філософії. Вивчення філософських доктрин.
статья, добавлен 20.12.2022Дослідження та характеристика ідеї Бога в системі світогляду в епоху Середньовіччя. Ознайомлення з головними соціокультурними та економічними передумовами виникнення антропоцентризму. Визначення та аналіз специфіки антропоцентризму в епоху Ренесансу.
реферат, добавлен 22.09.2016Наука як соціокультурний феномен. Визначення взаємозв’язку філософії, науки, інноваційної діяльності та її творчого начала як логічного результату безпосереднього розвитку науки. Філософський аналіз поняття творчості як основного критерію інновації.
статья, добавлен 04.03.2018Обґрунтування проблеми ґендеру в руслі пізньомодерністського та постмодерністського проектів філософії. Аналіз теоретичних витоків проблеми соціокультурної асиметрії ґендеру, її модифікацій в руслі пізньомодерністської філософії 60-80 рр. ХХ ст.
автореферат, добавлен 26.08.2014