Основные виды речевых нарушений
Характеристика основных видов речевых нарушений, нарушений письма, чтения и специальных методов их устранения: дислалия, ринолалия, дизартрия, заикание, алалия, афазия, дислексия и дисграфия; психолого-педагогический подход к анализу речевых нарушений.
Подобные документы
Проблема коррекции нарушений письма в младшем школьном возрасте. Психолого-педагогические особенности детей с дисграфией. Необходимость использования графических диктантов в коррекции нарушений навыков письма. Методика проведения графического диктанта.
статья, добавлен 09.08.2022Развитие познаний о речевых расстройствах и приемах их устранения (античность - XVIII в.). Формирование в России самостоятельной области знаний о патологии речи. Расцвет логопедии в СССР, внедрение новых методов диагностики и лечения речевых нарушений.
реферат, добавлен 31.05.2013Исследование процессов речевого развития и профилактика их нарушения у детей раннего (дошкольного) возраста. Проблема ранней диагностики речевых нарушений и своевременной логопедической помощи. Работа по развитию лексической стороны речи у ребенка.
курсовая работа, добавлен 04.05.2011Этапы становления речи ребенка в норме, ее структурные компоненты. Этиология речевых расстройств, обусловленных социальными и экзогенно-органическими факторами. Особенности дисграфии и дислексии. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи у детей.
курсовая работа, добавлен 30.11.2011Развитие речи ребенка. Понимание и становление речи детей раннего возраста. Факторы риска речевых нарушений. Профилактика нарушения речи у детей раннего возраста. Факторы риска речевых нарушений и их профилактика в дошкольных образовательных учреждениях.
лекция, добавлен 12.11.2012Характеристика причин, лежащих в основе нарушений чтения. Разработка эффективной методики предупреждения и коррекции семантических нарушений у учащихся. Анализ подходов к коррекции специфических нарушений чтения, связанных с нарушением понимания текста.
презентация, добавлен 25.06.2020Понятие "письменная речь". Психофизиологические механизмы чтения. Определение и симптоматика дислексии. Приёмы выявления нарушений чтения и пути преодоления этих нарушений у учащихся общеобразовательной школы. Приемы обследования чтения у детей.
курсовая работа, добавлен 30.03.2013Анализ развития устной речи в онтогенезе. Выявление причин речевых нарушений. Формирование правильного звукопроизношения. Изучение дислалии и особенностей протекания фонетико-фонематических процессов. Оценка качества коррекционно-логопедической работы.
дипломная работа, добавлен 15.08.2014Отставания в физическом развитии умственно отсталых детей. Коррекционная направленность педагогического процесса и преодоление имеющихся у ребенка нарушений: двигательных, речевых, интеллектуальных, поведенческих расстройств и нарушений общения.
курсовая работа, добавлен 12.04.2019Нарушения психического развития у детей, их виды. Психические особенности детей с задержкой психического развития. Дефицитарное психическое развитие. Особенности речевых нарушений у детей с ЗПР. Принципы коррекции речевых нарушений у детей с ЗПР.
курсовая работа, добавлен 24.06.2022Характеристика основных видов речевых нарушений, их классификация. Причины возникновения заикания и нарушения темпа речи. Проявления брадилалии и тахилалии. Нарушения фонематического слуха и звукопроизношения. Подбор материала для автоматизации звука С.
контрольная работа, добавлен 05.02.2020Причины и виды нарушения психофизического развития. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка. Сущность устных и письменных речевых нарушений. Расстройство психологического развития с эмоционально волевой неустойчивостью.
контрольная работа, добавлен 17.12.2010Дислексия как отставание в навыке письма на две и более стандартных ошибки от уровня усвоения остальных предметов при отсутствии существенных нарушений интеллекта, зрения или слуха. Понятие и причины дисграфий, коррекционная работа по их устранению.
контрольная работа, добавлен 04.04.2013Этиология нарушений чтения и письма у учащихся начальных классов. Симптоматика нарушений письма и чтения. Направленность образования на формирование языковой личности учащегося — носителя языка, свободно владеющего всеми видами речевой деятельности.
реферат, добавлен 15.06.2022Классификация нарушений устной речи. Расстройства фонационного оформления высказывания. Брадилалия и тахилалия - патологический темп речи. Нарушение темпо-ритмической ее организации. Мелодико-интонационные нарушения. Расстройства письменной речи.
контрольная работа, добавлен 31.01.2016Применение научно обоснованного соотношения нозологического и симптомологического подходов в логопедической теории, реализации комплексного подхода при коррекции речевых нарушений. Совершенствование дифференциальной диагностики форм нарушений речи.
статья, добавлен 14.04.2022Причины возникновения нарушений письма и чтения. Особенности ручной и речевой моторики. Исследование умения воспроизводить звуко-слоговую структуру слова. Отграничение от вторичных расстройств письменной речи при выраженном недоразвитии устной речи.
курсовая работа, добавлен 15.04.2014Комплексное изучение понятия и классификации нарушений голоса улиц речевых профессий. Систематическое перенапряжение голоса и грубые нарушения техники голосообразования. Проявление изменений анатомических элементов гортани, нервно-мышечного аппарата.
дипломная работа, добавлен 18.08.2017Логопедическое воздействие как педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего обучения и воспитания. Используемые методы и приемы воздействия, критерии оценки эффективности. Пути устранения речевых нарушений разной этиологии.
реферат, добавлен 26.06.2014Изучение классификации речевых нарушений. Анализ роли внешних и внутренних факторов в этиологии речевых расстройств. Основные проблемы современной дефектологии. Культурное развитие дефективного ребенка. Логопедическая работа с детьми раннего возраста.
контрольная работа, добавлен 19.05.2014Распространенность нарушений чтения среди учащихся общеобразовательной школы. Методика обнаружения нарушений чтения. Экспериментальное обоснование необходимости проведения коррекционно-развивающей работы по преодолению дислексии у младших школьников.
статья, добавлен 09.01.2018- 47. Логопедия
Принципы анализа речевых нарушений. Структура речевого дефекта при дислалии. Основные приемы дифференциации звонких и глухих согласных у школьников. Особенности логопедической работы при устранении дефектов озвончения. Обследование детей с ринолалией.
шпаргалка, добавлен 06.12.2012 Проблема коррекции нарушений письменной речи как одна из наиболее актуальных для логопедической практики. Формирование у школьников совокупности универсальных учебных действий. Устранение устно-речевых предпосылок, обеспечивающих процесс письма.
статья, добавлен 31.03.2019Полиморфные дефекты развития: слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата. Наследственные факторы в расстройствах речи. Хромосомные синдромы. Критические периоды. Изучение причин системных речевых расстройств коркового генеза с учетом локализации.
реферат, добавлен 07.10.2013Определение дислексии и дисграфии. Причины возникновения нарушений письма и чтения у ребенка. Исследование умения воспроизводить звуко-слоговую структуру слова. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. Особенности ручной и речевой моторики.
курсовая работа, добавлен 08.11.2012