Взаимосвязь мышления и речи
Язык и речь как важнейшие содержательные и структурные компоненты психики. Физиологические основы и функции речи. Две формы речи: внешняя и внутренняя, их структура, сравнительная характеристика. Развитие речи у детей, ее взаимосвязь с мышлением.
Подобные документы
Речь как психическая функция. Диалогическая, монологическая и полилогическая речь как формы внешней устной речи. Характеристика диалогической, монологической и полилогической речи. Психологические и психолингвистические концепции речевой коммуникации.
реферат, добавлен 06.06.2011Особенности способов передачи информации и выражения взаимоотношений животных друг с другом через определенную "речь", ее цели и задачи. Отличие человеческой речи от средств общения других животных, ее характеристика, значение и роль в развитии мышления.
статья, добавлен 28.02.2011Психическое развитие детей младшего школьного возраста. Характеристика нарушений речи и их причины. Особенности психоэмоционального и физического развития детей 7-9 лет с нарушением речи. Воздействие специальных упражнений на психическое развитие детей.
дипломная работа, добавлен 08.08.2017Основы психологической готовности детей к обучению в школе. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников без нарушений речи. Коррекционно-развивающая работа по подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
дипломная работа, добавлен 11.01.2020Речь как конкретный процесс использования информантом языковых знаков и один из видов коммуникативной деятельности человека. Характеристика языка и речи как основного средства общения в современной психологии, их семантическая и сигнитивная функции.
контрольная работа, добавлен 13.04.2014Понятие и общая характеристика мышления, описание его механизма и психологическое обоснование, разновидности и возможные операции. Сущность и направления исследования явления речи в психологии. Структура модели производства речевого высказывания.
курсовая работа, добавлен 16.03.2015Специфика нормального развития детской речи. Понятие, причины и классификация ОНР. Общепринятые и нетрадиционные коррекционные подходы к преодолению психофизических нарушений. Рекомендации для родителей, имеющих ребенка с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 31.07.2012Теоретические аспекты общего недоразвития речи. Изучение активного словарного запаса детей. Психолого-педагогическая характеристика с ребенка с общим недоразвитием речи. Основные задачи логопедической работы. Подходы к формированию устной речи ребенка.
курсовая работа, добавлен 03.02.2021Специфика развития речи детей младшего дошкольного возраста. Педагогический потенциал взаимодействия ДОУ и семьи в данной сфере. Педагогический проект "Профилактика речи" по развитию речи детей младшего дошкольного возраста и результаты его апробирования.
дипломная работа, добавлен 31.01.2020- 110. Язык и мышление
Возникновение языка, речи, мышления. Связь между ними. Концепция Э. Сепира о влиянии языка на образ мышления и наоборот - образа мышления на тип языка. Понятие речевой способности и сознания. Роль языка по отношению к мысли. Участие мозга в приеме речи.
реферат, добавлен 23.05.2012 Сущность речи как вида деятельности, характеристика ее основных форм (внешняя и внутренняя). Чтение, письмо, слушание как виды речевой деятельности. Анализ последовательных фаз речи (ориентировка, внутреннее программирование, реализация и контроль).
реферат, добавлен 18.01.2015Предпосылки освоения языка, эволюция способности различать звуковые контрасты. Первичные вокализации, гуление и лепет, накопление словаря и формирование фразовой речи. Критический период освоения речи, явления депривации. Процесс становления письма.
реферат, добавлен 04.02.2011- 113. Язык и речь
Язык как важнейшее средство человеческого общения, речь как продукт социального развития, один из видов коммуникативной деятельности человека. Изучение общих характеристик речи, анализ соотнесенности языка и речи, выявление их связи, механизмов и функций.
реферат, добавлен 14.01.2010 Проблема недостаточной изученности и систематизации проявлений вербальной агрессии у детей с общим недоразвитием речи. Экспериментальное исследование выраженности в речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи вербальной агрессии.
научная работа, добавлен 05.05.2019Письмо как особая форма речи, при которой ее элементы фиксируются на бумаге путём начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи. Знакомство с особенностями формирования графомоторных навыков у детей с общим недоразвитием речи.
статья, добавлен 05.12.2020- 116. Мышление и речь
Понятие мышления и его виды. Взаимосвязь речи и мышления. Развитие познавательных процессов и деятельности у дошкольников. Умственное и поведенческое развитие младшего школьника. Психологические особенности начального этапа обучения, ролевые игры.
шпаргалка, добавлен 13.08.2013 Обзор ключевых причин, вызывающих нарушения речи и определение факторов риска. Классификация речевых нарушений. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями. Основные задачи обучения и воспитания детей с нарушениями речи.
контрольная работа, добавлен 02.10.2015Психологическая сущность мышления, его роль для человека и особенности. Краткая характеристика уровней и типов процесса мышления. Взаимосвязь и взаимозависимость процессов мышления и речи. Специфика умозаключения как высшей формы мышления человека.
реферат, добавлен 14.10.2010- 119. Мышление и речь
Исследование теоретических основ, раскрывающих понятие мышления. Характеристика его природы, основных форм и видов. Изучение свойств и физиологических основ речи как процесса общения людей посредством языка. Основные этапы развития органов звуковой речи.
реферат, добавлен 16.05.2009 Анализ формирования и развития языковой способности и речевой деятельности. Психологическая структура процесса восприятия и понимания речи. Методики исследования импрессивной и экспрессивной речи у детей. Психологическая структура теории порождения речи.
контрольная работа, добавлен 14.05.2012- 121. Мышление и речь
Проблема мышления и речи. Вопрос об отношении различных психологических функций и видов деятельности сознания. Речь как средство социального общения, высказывания и понимания. Генетические корни мышления и речи. Ограниченность "следовых стимулов".
реферат, добавлен 27.10.2013 Характеристика понятия связной речи. Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста, зависимость ее развития от уровня развития воображения. Экспериментальные исследования влияния воображения на связную речь детей старшего возраста.
контрольная работа, добавлен 18.05.2011Процесс становления психомоторики и речи у детей в норме. Выявление особенностей речи и психомоторики дошкольников с минимальными проявлениями дизартрии в сравнении с нормой. Определение наиболее несформированных элементов в структуре нарушений речи.
дипломная работа, добавлен 18.11.2017Характеристика монологической речи и особенности ее формирования у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня. Анализ использования проектной деятельности для развития связного монолога детей. Вырабатывание информационно-коммуникативных умений.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017Взаимоотношения психологии и лингвистики в исследовании речи и языка. Особенности разных периодов существования психолингвистики. История подходов к выяснению природы феномена языка и речи. Психолингвистические направления, развившиеся в нашей стране.
курс лекций, добавлен 11.11.2012