Образование лиц с нарушением умственного развития (умственная отсталость)
Особенности организации обучения детей с нарушением психического развития в России и за рубежом. Определение степени умственной отсталости, создание условий для её максимальной коррекции. Социальная защита детей с поражениями центральной нервной системы.
Подобные документы
Изучение характеристики физического развития детей с нарушением зрения. Исследование и проведение сравнительной характеристики развития физических качеств детей с нарушением зрения и здоровых детей: силы, выносливости, скорости, ловкости и гибкости.
статья, добавлен 11.03.2019Психолого-педагогическая и психофизическая характеристика развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Особенности организации физического воспитания дошкольников с плохим виденьем. Значение подвижных игр и методика их проведения с детьми.
реферат, добавлен 19.12.2014Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Особенности диагностики детей с задержкой психического развития. Особенности системы образования, организация и содержание коррекционно-развивающего обучения.
курсовая работа, добавлен 20.04.2015Проблемы обучения детей с тяжелыми степенями умственной отсталости. Методы социальной реабилитации, воспитания и обучения. Применение социальной компетентности при диагностике и коррекционно-развивающей работе при тяжелых интеллектуальных нарушениях.
статья, добавлен 28.08.2018Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Особенности и принципы организации педагогического процесса для младших школьников. Коррекционная работа по формированию готовности к овладению навыками письма, особенности обучения.
реферат, добавлен 06.11.2012Описание естественнонаучных основ умственной отсталости детей. Анализ психологии умственно отсталых детей как одного из направлений специальной психологии, рассматривающего динамику познавательной деятельности и личности умственно отсталых детей.
статья, добавлен 14.03.2019- 57. Развитие речи у детей с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости средствами сказкотерапии
Рекомендации по использованию сказкотерапии как универсального метода развития речи у школьников с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости. Рассмотрение системы применения метода на учебных занятиях. Этапы обучения речевой деятельности.
статья, добавлен 27.04.2019 Нейропсихология детей с нарушением нормального темпа психического развития. Задержка психического развития (ЗПР) конституционального, психогенного и соматогенного происхождения. ЗПР церебрально-органического генеза. Особенности воспитания детей с ЗПР.
презентация, добавлен 25.10.2016Понятие эмоционально-волевой сферы. Особенности эмоционально-волевой сферы у умственно отсталых детей. Выявление детей с нарушением эмоционально-волевого развития. Формирование и коррекция эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением интеллекта.
курсовая работа, добавлен 07.05.2015Специфика познавательных процессов детей 8-9 лет с нарушенным интеллектуальным развитием. Психодиагностические исследования развития мальчиков и девочек с разной степенью умственной отсталости, гендерные различия психологических особенностей деятельности.
дипломная работа, добавлен 28.07.2018Интеграция в общество детей со сложным нарушением развития. Формирование навыков самообслуживания и веры в собственные силы. Мотивация и обучение подростков, корректировка умственных и психических отклонений. Создание благоприятного микроклимата в семье.
статья, добавлен 26.04.2019Конструирование как вид продуктивной деятельности дошкольника, предполагающий построение предмета. Психоразвивающая и коррекционная направленность обучения конструированию детей с нарушением зрения. Сенсорное воспитание детей с нарушением зрения.
реферат, добавлен 14.02.2017Исследование особенностей развития распознавания эмоций у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения. Принципы организации коррекционной работы по развитию мимики у слабовидящих детей. Разработка программы коррекции эмоциональной сферы у детей.
дипломная работа, добавлен 01.11.2017- 64. Исследование свойств памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Особенности памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Этапы и методы ее исследования. Программа психолого-педагогической коррекции развития свойств внимания младших подростков с умственной отсталостью легкой степени.
курсовая работа, добавлен 08.08.2012 Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью, особенности их речи. Эндогенные и экзогенные причины отсталости. Фонетическая и интонационно-выразительная стороны речи. Особенности словаря и речевая регуляция деятельности детей.
курсовая работа, добавлен 23.01.2016Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Описание процесса обучения такой категории учеников. Методика обучения письму детей с нарушением интеллекта. Коррекционное обучение, как условие преодоления или сглаживания трудностей.
реферат, добавлен 06.11.2012Комплексный теоретический анализ особенностей дидактической игры, как средства развития речи. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением слуха. Организация процесса обучения детей раннего возраста в современных образовательных программах.
диссертация, добавлен 09.05.2016Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Понятие и классификация задержки психического развития, особенности личности детей. Познавательная деятельность и особенности классов коррекционно-развивающего обучения.
курсовая работа, добавлен 10.09.2010Причины нарушения слуха: наследственные, врожденные и приобретенные. Роль и значение слуха в восприятии устной речи окружающих. Психическое развитие детей с нарушением слуха. Методы и приемы обучения игровой деятельности детей с нарушением слуха.
курсовая работа, добавлен 06.10.2017Теоретические основы изучения познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей 6-7 лет с нарушением речи. Описание системы коррекционно-педагогической работы.
курсовая работа, добавлен 17.02.2015Изучение процессов сотрудничества с родителями детей с нарушением слуха в условиях онлайн-обучения и подбор специальных средств для их развития. Отношение ребенка с нарушением слуха к онлайн-обучению. Особенности применения интегрированного обучения.
статья, добавлен 20.02.2023Понятие умственной отсталости. Специфические особенности наглядных форм мышления детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Подбор игр и заданий по развитию наглядно-действенного, образного мышления у умственно отсталых дошкольников.
контрольная работа, добавлен 09.01.2018Выявление особенностей развития сюжетно-ролевой игры детей с нарушением интеллекта. Характеристика взаимосвязанных компонентов, составляющих структуру сюжетно-ролевой игры. Уровни сформированности сюжетно-ролевой игры у детей с нарушением интеллекта.
статья, добавлен 20.02.2019Особенности помощи детям со сложными недостатками развития за рубежом. Методы оценки уровня развития слепоглухого ребенка и характер его обучения. Специфика психического развития у детей с умственной отсталостью. Этиология сложных недостатков развития.
шпаргалка, добавлен 13.12.2013Определение понятия внутренней позиции школьника, ее особенности у детей с нормальным психическим развитием. Изучение готовности к обучению в школе детей с задержкой психического развития. Разработка системы диагностики мотивационной готовности к школе.
курсовая работа, добавлен 29.04.2016